Урок на тему по основам безопасности жизнедеятельности «Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера»


Урок на тему по основам безопасности жизнедеятельности «Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера» (8 класс)
Подготовка к уроку: 
Подбор и набор текста.
Поиск видеоролика МЧС РФ.
План проведения урока:
Организационный момент.
Проведение домашнего задания (презентация, устный опрос).
Изучение новой темы (просмотр информационного ролика на тему Организация оповещения населения о ЧС, работа в тетради»).
Закрепление темы (ответы на вопросы по изученной теме).
Итог урока (рефлексия).
Домашнее задание (работа в тетради, изучение терминов).

Конспект урока по теме: «Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера» (8 класс)
Тип урока: Усвоение нового материала.
Время проведения: 40 минут.
Оборудование: мультимедийные устройства.
Цель урока: актуализировать знания безопасного поведения населения при чрезвычайных ситуаций; акцентировать внимание на определение учащихся с определениями «Оповещение и информирования населения», «ОКСИОН», развивать навыки безопасности, воспитывать умения к сохранению жизни и здоровью.
Задачи:
1.Регулятивные:
-Определять и формулировать цель деятельности, выдвигать версии.
2.Познавательные:
-Анализировать и оценивать статистическую информацию;
-Изучить и систематизировать знания комплексов специальных мероприятий.
3. Коммуникативные:
-Приводить аргументы, уметь отстаивать свою точку зрения и подтверждать их фактами;
-Уметь договариваться со сверстниками.
4. Личностные:
-Преобразовывать практические навыки в познавательные, учиться использовать свои знания для объяснения различных ситуаций;
-Анализировать и оценивать обстановку в кризисных ситуациях; делать обобщенные выводы;
-Выработать модель безопасного поведения при ЧС.
Оборудование: Телевизор, ПК, социальный видеоролик «Оповещение и информирование населения о ЧС техногенного характера» учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 кл., автор А. Т. Смирнов. Ю.О. Хренников
Планируемые результаты: Умения правильно реагировать на чрезвычайные ситуации, действовать по информации, передаваемые по системам оповещения, повысить уровень подготовленности населения, повышения уровня культуры безопасности в области жизнедеятельности
Ход урока
I. Организационный момент (3 мин.)- приветствие;
- сверка по журналу;
- план работы на урок.
II. Проверка домашнего задания (10 мин.)
Формы работы:
Письменная работа с карточками
Устный опрос
1.– Все мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций можно разделить на сколько групп? (3 гр.).
2. Первая группа - мероприятия включают меры профилактики гидротехнических сооружений.
3. Вторая группа – ликвидация последствий аварии ЧС.
4. Третья группа - Подготовка населения к безопасному поведению.
5. Как действовать при угрозе гидродинамической аварии?
7. Как действовать в условиях наводнения, если вы находитесь в частном доме при гидродинамической аварии?
8. Как действовать в условиях наводнения, если вы находитесь на улице при гидродинамической аварии?
9. Как действовать в после гидродинамической аварии?
III. Изучение новой темы (20 мин.)
Просмотр видеоролика (5 мин)
О чём говорят нам фрагменты видеосюжета?
По каким характерным признакам мы можем классифицировать ЧС?
Приведите несколько примеров.
Основные способы оповещения населения при ЧС?
Какие сигналы оповещения вы знаете? (гудки, сирены)
Для чего нам нужно знать информацию о системе оповещения? (чтобы научиться правильным действиям при сигнале «Внимание всем!»)
Организация защиты населения включает в себя комплекс

Оповещение населения обеспечивается с помощью автоматизированных систем централизованного оповещения. В настоящее время в стране действует 1 федеральная, 6 региональных и 88 территориальных систем оповещения. Кроме централизованной системы оповещения, в районах размещения потенциальных опасных объектов создаются локальные системы оповещения которые являются частью территориальных систем. (на доске)

Система имеет общее название
ОКСИОН - Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения. (тетрадь).
Цель ОКСИОН - совершенствовать информирование и оповещения населения об угрозе ЧС (тетрадь).
Основные задачи ОКСИОН:
Сокращение сроков оповещения.
Повышение оперативности информирования населения.
Повышение культуры безопасности жизнедеятельности.
Увеличение информационного воздействия с целью скорейшей реабилитации пострадавшего населения (тетрадь).
IV. Закрепление темы. (5 мин.)
Что такое оповещение?
Какие сигналы оповещения существуют?
Какие ЧС могут произойти у нас в городе?
Какие действия вы предпримите, услышав сигнал «Внимание всем!»?
У кого дома есть «тревожный чемодан»?
По сигналу «Внимание всем» необходимо включить ТВ радио и прослушать сообщения.
V. Итог урока. (рефлексия) (2 мин.)
Итак, сегодня на уроке вы узнали о системе оповещения, повторили действия населения при ЧС, собрали «тревожный чемодан».
Какая была цель урока?
Смогли мы ее достичь?
Что нового вы узнали на уроке?
VI. Домашнее задание (1 мин.)
Разработать план своих действий при получении сигнала о возникновении чрезвычайной ситуации при химической, радиационной, гидродинамической аварии в разных условиях (дома, на улице, в школе)
Вариант 1
1. Мероприятия по защите населения от ЧС можно разделить на несколько групп. Характеризуйте данные группы.
2. Какие факторы могут привести к возникновению аварии на гидротехническом сооружении?
3. Как действовать при угрозе гидродинамической аварии?
Вариант 2
1. Какие мероприятия проводятся на гидротехнических сооружениях в целях профилактики гидродинамической аварий?
2. Какие мероприятия проводятся для защиты населения оказавшегося в зоне ЧС гидродинамического происхождения?
3. Какую информацию необходимо иметь населению, проживающему вблизи гидротехнических сооружений, для обеспечения безопасности?
4. Как действовать в условиях наводнения при гидротехнической аварии?
Вариант 1
1. Мероприятия по защите населения от ЧС можно разделить на несколько групп. Характеризуйте данные группы.
2. Какие факторы могут привести к возникновению аварии на гидротехническом сооружении?
3. Как действовать при угрозе гидродинамической аварии?
Вариант 2
1. Какие мероприятия проводятся на гидротехнических сооружениях в целях профилактики гидродинамической аварий?
2. Какие мероприятия проводятся для защиты населения оказавшегося в зоне ЧС гидродинамического происхождения?
3. Какую информацию необходимо иметь населению, проживающему вблизи гидротехнических сооружений, для обеспечения безопасности?
4. Как действовать в условиях наводнения при гидротехнической аварии?
Вариант 1
1. Мероприятия по защите населения от ЧС можно разделить на несколько групп. Характеризуйте данные группы.
2. Какие факторы могут привести к возникновению аварии на гидротехническом сооружении?
3. Как действовать при угрозе гидродинамической аварии?
Вариант 2
1. Какие мероприятия проводятся на гидротехнических сооружениях в целях профилактики гидродинамической аварий?
2. Какие мероприятия проводятся для защиты населения оказавшегося в зоне ЧС гидродинамического происхождения?
3. Какую информацию необходимо иметь населению, проживающему вблизи гидротехнических сооружений, для обеспечения безопасности?
4. Как действовать в условиях наводнения при гидротехнической аварии?

Приложенные файлы


Добавить комментарий