«Урок на тему «My hobby» в 5 классе»


Тема урока: « My hobby»
Цель урока: - обобщить и систематизировать знания учащихся 5 класса по теме: «Мое увлечение»
Задачи урока:
Образовательные: - повторение, закрепление знаний по теме «Мое увлечение», защита творческих проектов, формирование грамматических навыков по темам: «Do/Does: вопросительные и отрицательные предложения, словообразование с помощью –ing, развитие монологической и диалогической речи учащихся.
Развивающие: - формирование коммуникативных способностей, развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся, развитие умения работать в группе.
Воспитательные: - формирование интереса к изучению английского языка, создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка, воспитание уверенности в своих возможностях.
Оборудование:
Кроссворд
Картинки по теме: Увлечения»
Конверт с письмом
Плакат с изображением ромашки
Плакат с изображением дерева
Проекты учащихся
Визуализатор, проектор, экран
Магнитофон с аудиозаписями.
1. Оргмомент.
-Good-morning, boy and girls! How are you?
-I am fine. And you?- I am fine too. I am glad to see you. What date is it today?
-Today is the twenty-ninth of January.
-What day is it today?
- Today is Tuesday.
On the blackboard you see a crossword. You will be able to read the theme of our lesson, if you solve it.
2. The crossword “Hobby”
You like play this game at school.
You read it in your free time.
This game is very popular in Iki-Bukhus.
This game is very popular in England.
You can ride on it.
-What do you think about the theme of our lesson? - Good for you. Today
we will speak about your hobby and hobbies of your friends. Тhe theme of
our lesson is “ My hobby”.
3.Pupils! Look at this pictures and repeat after me all together.
to read, to write, to cook, to watch TV, to help out at home, to play football, to drive a car, to swim, to sing, to dance
4.Answer the questions: (игра с мячом)
Do you like read books at home?- Yes, I do
Do you write a letter? – Yes, I do
Do you dance and sing? – Yes, I do
Do you cook? –No, I don’t
Do you play football? - Yes, I do.
Do you watch TV every day? – Yes, I do
5. - Boy and girls! Look at the blackboard. Find mistakes.
Correct these questions.
1. Does you swim? Do you swim?
2. Does you play football? Does he play football?
3. Do he watch TV? Do you watch TV?
4. Do she sing a song? Does she sing a song?
5. Do he play computer games? Does he play computer games?
6. Рupils, write down negative sentences. (индивидуальная работа)
Do you swim?
Does he play football?
Do you watch TV?
Does she sing a song?
Does he play computer games?
7. Good for you. Boys and girls! Listen to the conversation “Do you live in
London?”
8. Act out this conversation.
9.Have a rest. Let’s sing a song.
(песня на экране)
Do you live in London? Do you live it here?
Do you eat fish and chips? Do you watch TV?
Do you drive on right side? Do you have a car?
Do you go to Oxford? Is it far?
Do you learn computers? Do you dance and sing?
Do you know Prince Charles? Do you know the queen?
Do you like the Beatles? Do you play handball?
Please tell us, tell us, all!
10. Введение нового грамматического материала. Ребята, сегодня мы ознакомимся на уроке со словообразoванием с помощью суффикса –ing.
(материал на экране)
Некоторые существительные образуются с помощью суффикса – ing к глаголу: read –reading
Правила правописания при прибавлении –ingЕсли глагол оканчивается на е, то она отбрасывается: take-taking, give-giving;
Конечная согласная удваивается, если ей предшествует ударная гласная, стоящая в закрытом слоге: cut-cutting, begin – beginning;
Если буква l является конечной, она удваивается: travel-travelling.
11.-Pupils! Let’s complete nouns from verbs (с помощью ing)
(на доске ромашка)
Read, sing, dance, help, swim, play, ride, travel, cook, look
12. Стук в дверь. Почтальон принес письмо от Миши.
-Hello! Take a letter from Misha.
- Thank you very much.
(дети вскрывают и читают письмо)
-Dear my friends!
Thank you for letter. I’m very glad to receive a letter from you. You want to know about my hobby. I like playing the game “What? Where? When? Very clever people play it on TV. It’s interesting for me. Robin says you “hello”. He like travelling in time, flying, talking to animals and trees. He is a wizard.
I have friends: Katya, Alex, Victor, Natasha, Denis, Ivan. If you know more about them, read ex. 4 at page number one hundred fifty-six.
I must do my homework.
With love, Misha.13.We are glad to receive a letter from Misha. Misha is a real friend. Open your books, please and read the story “My hobby is martial arts” ex. 4 at p. 156
14. Pupils! This is a tree “ My hobby and hobby of my friends”
Go to the blackboard and say what do you and your new friend like to do in your free time? Why?
I like speaking English and reading books, because it’s
my hobby, Katya likes speaking English and reading
books too. It’s fun for her.
Denis likes music, he plays the piano and
sing, because he does it every day,
but I don’t like music it’s difficult
to me, I like animals.
Natasha doesn’t helping out at home, it’s boring for
her, but I like cooking, cleaning my room, I do it every
day, because I love my mum.
I like riding a horse. It’s crazy about it.
Alex likes playing on a computer. It’s
fun.
I like swimming, it’s my favourite things.
Victor likes martial arts. It’s his hobby.
I like watching TV, I do it every day.
15. Dear friends! What do you and your new friend like to do in your free time? Why? For example…16. Well, your homework was preparing projects “My dream”
You are the best boys and girls in the world!
17. Now write down your homework, please. You must write a letter about your hobby. All of you work hard at our lesson. I am very glad. Thank you very much. You may go. The lesson is over, good-bye.
Самоанализ урока английского языка в 5 классе по теме: « Мое увлечение»
Данный урок проводился в общеобразовательном классе. Это заключительное занятие в системе уроков по теме: «Увлечения». На предыдущих уроках рассматривались формирование коммуникативных способностей и умения вести диалог, развитие умения работать сообща.
Последний урок – это обобщение и систематизация знаний по данной теме. Это учебное занятие представляет собой урок в системе личностно-ориентированной направленности.
Основной задачей урока является создание условий для проявления активности учеников, их умение сделать проектную работу не для себя, а для других одноклассников, для учителя, который должен оценить работу ученика.
Урок личностно- ориентированной направленности не может считаться состоявшимся, если в нем не было эмоционального центра, «озарения», которое ведет к познанию нового. Такое открытие был дано на данном уроке.
Обучение имело диалогический характер. Диалог между мной и учениками был успешным. Ученики видели, что мне тоже интересно знать об х увлечениях, об увлечениях их друзей, членов семьи. Все задания учащиеся выполняли безукоризненно.
При чтении дети допускали ошибки, в основном при чтении многосложных слов. С учащимися выполнили работу над ошибками, находили компромисс.
Я считаю, что урок подготовлен для решения задач личностного развития учащихся, обеспечивал их продвижение в развитии и усвоении знаний.
Учащиеся чувствовали себя раскованно, комфортно, на уроке проявляли активность, ответственность, умение делать выбор, давали обоснованный ответ на поставленные вопросы.
На уроке были использованы элементы проектной методики, методика сотрудничества, личностно- ориентированное обучение. На протяжении всего урока я старалась поощрить каждого ученика, в тоже время чувствовала психологическую поддержку со стороны детей.
С учащимися мы начали разговор об увлечениях и завершили увлечениями будущего, мечтой…
Я думаю, что цели и задачи, поставленные мною на уроке, были достигнуты. Надеюсь, что дети извлекли много интересного, полезного для себя.
Таким образом, выбранная мною форма урока позволила мне организовать равноправное, партнерское общение, создать благоприятный психологический климат и атмосферу сотрудничества.
В конце урока я поблагодарила учащихся за плодотворную работу на уроке.

Приложенные файлы


Добавить комментарий