«Урок на тему «Магазин одежды» для страшей группы по английскому языку»


Технологическая карта
организационной учебной деятельности
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: английский язык
Тема: «Магазин одежда»
Цель: активизация речевых умений в диалогической речи
Задачи: закрепление активного словаря по теме «Одежда», развитие правильной артикуляции при произношение звуков [r],[h],[f],[k],[ʃ],[w],[au] и фразовой речи:
«I want to buy a…, I put..., I wear …, I have a…», воспитывать интерес к изучению английского языка.
Оборудование: автобус, макет магазина, цвета форме билета, картинки с изображениями одежды, ноутбук, видеоматериал про Лондон, дидактическая юбка, чемодан, сувениры домбра и юрта. Использование технологии: игровая
Предварительная работа: 1.Рассмотрения иллюстраций Лондона. 2.Дидактическая игра «Моя Одежда».3.Дидактическая игра «Какого цвета».
Билингвальный компонент: Приветствие на казахском языке, магазин- дүкен, большой –үлкен, городской автобус- қалалық автобус.
Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-побудительный
Приветствие
- Hello, children!
- How are you?
- I am glad to see you. Let’s begin our English lesson.
- Ваши глазки готовы?
- Ваши ушки готовы?
- Ваши язычки готовы?
Hello teacher!
- I’m fine thank you!
-Yes
-Yes
-Yes
Организационно-поисковый 2.Артикуляционная гимнастика
Рассказывает истории о Веселом Язычке, следит за правильной артикуляцией звуков у детей.
- Однажды Язычок проснулся и потянулся вверх, в стороны: [r-r-r].
- Затем стал делать зарядку и считать про себя: one, two,three, four.
- После нее он устал и присел отдохнуть: [h-h-h].
- Затем он улыбается пофыркивает:
[f-f-f].
- Вдруг он рассмеялся: [k-k-k, g-g-g]. - Он так весело смеялся, что не заметил, как закипел чайник: [ʃ-ʃ-ʃ].
- Вечером, когда он ложится спать, потушил свечу вот так: [w-w-w-swim]. Ложась в кровать, он зевает:
[au-au-au].
3.Основная часть.
3.1 «Сюрпризный момент»
- На электронную почту детского сада пришло письмо от девочки Эмили, ей 6 лет, которая живет в Лондоне.
- Что вы знаете о Лондоне?
- В Англии говорят на каком языке?
- В письме Эмили приглашает нас на "День рождение".
- Как на английском «День рождение»?
День рождение у Эмили летом.
Ребята, как будет "лето" на английском языке?
Вы хотели бы отправиться в Лондон, в гости к Эмили?
3.2 Сюжетно-ролевая игра «Поездка на городском автобусе»
Когда люди отправляются в путешествие что они берут с собой?
Для нашей поездки необходимо съездить в магазин и купить что-нибудь из летней одежды.
На английском «магазин» -это...
А что нам необходимо еще купить?
В какой магазин нашего города мы с вами отправимся?
- Магазин далеко, как мы доберемся туда?
- Автобус на английском – это…
Раздает билет разного цвета, говорит название цвета.
- Хочу проверить: правильно ли вы сидите на своих местах в соответствии цветами на ваших билетах?
- What color is your ticket?
Эмили прислала нам еще и видео открытку о Лондоне, которую предлагаю посмотреть во время поездки.
Вы знаете уже некоторые достопримечательности этого города, можете назвать.
Что вы знаете интересного о Лондонских автобусах.
-Do you like London?
Д/игра «Назови правильно»
(На доске развешаны картинки с изображением одежды)
- Ребята, скоро наша остановка.
- Я хочу вас предупредить, что мы посетим бутик в котором продают одежду для поездки в Англию. Пнродавец там разговаривает на английском языке.
- Как мы с ней будем общаться?
- Как она узнает, что нам нужно купить?
- Давайте повторим названия одежды.
На доске развешаны картинки с изображением различной летней одежды.
What is this? What are these?
3.3 Сюжетно-ролевая игра «Магазин «ОДЕЖДА»
Дети покупают одежду для поездки в Лондон.
Диалог с продавцом.
-Hello!
-I’m shop assistant .-What do you want to buy?
-What colour is it?
3.4 Дидактическая игра "Что купили в магазине?"
- Давайте сложим все то что мы с вами купили в наш чемодан.
3.5 Дидактическая игра "Да/нет"(Yes, I do/No, I don't)
- У Эмели есть новый друг Сэм, ему тоже 6 лет. Он знает, что у Эмели есть друзья в Казахстане. Он очень любит шутить.
- Через видео Сэм задаёт нам смешные вопросы.
-Do you wear jeans on your eyes?
-Do you wear jeans on your legs?
-Do you wear a t-shirt on your hands?
-Do you wear a t-shirt on your body?
-Do you wear shorts on your body?
3.6 Дидактическая игра "Во что ты одет?"
А теперь давайте расскажем Сэму во что мы одеты.
–What do you wear now?
4. Заключительная часть.
Дидактическая игра «Юбка с сюрпризами»
Юбка с разноцветными, волшебными карманами, дети должны из карманов взять карточки и сувениры, рассказать о них.
Повторяют звуки за учителем:
[r-r-r]
[h-h-h]
[f-f-f]
[k-k-k, g-g-g]
[ʃ-ʃ-ʃ]
[w-w-w-swim]
[au-au-au]
(повторяют хором и индивидуально)
- Лондон – это столица Англии.
- На английском
Отвечают:
"birthday“
" summer"
(хором и индивидуально)
Ответы детей (ответы детей хоровые и индивидуальные)
В путешествие берут некоторые личные предметы и одежду.
- … shop
- Сувениры – подарок для Эмили.
БАТЕРМОЛЛ
На городском транспорте - автобусе.
- ... a bus
Рассаживаются на соответствующие места.
Отвечают:
-My ticket is red
- My ticket is blue
-My ticket is yellow
-My ticket is green
-My ticket is white
Называют часы «БИК-БЭН»,
……….
двухэтажные автобусы,
- Двухэтажные городские автобусы есть только в Лондоне.
Дети смотрят видео о Лондоне
- Yes. I do.
Ответы детей:
-It is a hat
-It is a dress
-It is a T-shirt
-It is shorts
Дети ведут диалог с продавцом и покупают одежду для себя.
-Hello
-I want to buy a dress.
-It is a red dress
-Thank you!
Дети складывают вещи в чемодан и произносят предложение I put in a red T-shirt.
-I put in а blue jeans.
-I put in a yellow skirt.
-I put in a green sweater.
Дети по одному отвечают на вопросы Сэма.
-No I don’t
-Yes, I do
-No I don’t
-Yes, I do
-No I don’t
Дети рассказывают, во что они одеты.
-I wear a green shorts
-I wear a blue dress
-I wear a white T-shirt
-Iwearabrownskirt
Каждый ребёнок берет из кармана карточку и составляет предложения по схеме, а оставшиеся двое детей выбирают сувениры – домбра и юрта.
-I have a red dress
-I have a pink T-shirt
- А я из волшебного кармана выбрал юрту, это подарок для Эмили от нас. Юрта это дом кочевников.
-И я подарю Эмили домбру. Домбра национальный инструмент нашей страны.
Рефлексивно-корригирующий
- Ребята, мы готовы к поездке в Лондон, к Эмели как вы думаете?- Сможем ли мы разговаривать с ней на английском языке об одежде?
-Что запомнилось больше?
- А что вы сможете маме рассказать о том, что нового узнали из англ. яз.
В конце занятия детям раздаются на поездку в Лондон.

-Goodbye! Bye-bye! See you!
Казахстан Ответы детей
- Goodbye! Bye-bye! See you!
Воспроизводят: слова по теме «Одежда»
Понимают: вопросы учителя относительно тем: "цвета", "одежда".
Применяют: Умение самостоятельно составлять  предложения  ( существительное, глагол, прилагательное) из 3-4 слов с опорой на схему.

Приложенные файлы


Добавить комментарий