«Урок на тему «Электроизмерительные приборы»


Урок на тему «Электроизмерительные приборы»
в детском объединении профессионального самоопределения «Электротехник».
Цель урока:
Формирование у учащихся знаний о видах и работе электроизмерительных приборов.
Задачи урока:
Обучающие: обеспечить благоприятные условия для осознания и осмысления новой информации; получения учащимися знаний о принципе работы электроизмерительных приборов.
Развивающие: сформировать представление о методах пользования электроизмерительными приборами и научить понимать показания прибора.
Воспитательные: сформировать навыки и качества, способствующие успешному взаимодействию учащихся между собой и с окружающим социумом.
Урок направлен на формирование следующих знаний, умений, навыков и качеств, которые приобретут обучающиеся в ходе занятия:
понимать назначение электроизмерительных приборов;
различать понятия измеряемых электрических величин.
уметь определять правильные способы включения приборов;
уметь анализировать показания прибора, высказывать свою точку зрения, отвечать на поставленные вопросы, делать выводы;
развивать воображение;
анализировать собственную работу, уметь дать ей оценку.
Основные понятия: электроизмерительный прибор, вольтметр, амперметр, шкала прибора, показания прибора, предел измерения.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: лекция, практические занятия.
Методы проведение урока: объяснение; беседа; наглядные методы обучения (раздаточный материал); самоконтроль; выполнение и анализ заданий.
Оборудование урока: текст лекции об устройстве и принципе работы электроизмерительных приборов, презентация на тему «Устройство и принцип работы электроизмерительных приборов», компьютер,  пособия для учащихся в виде вольтметров школьного типа с переключением на 3 Вольта и 6 Вольт.
Рекомендуемая литература: информационные порталы и статьи в интернете.
Ход урока.
Этапы урока Время Дидактические средства, наглядность Деятельность преподавателя Деятельность обучающихся1.Организационная часть урока. 5 мин. Тема на доске. Контроль посещаемости, перекличка. Определение целей и задач урока. Слуховое восприятие информации.
2.Повторение пройденного материала, проверка домашнего задания 10 мин. По пройденному ранее материалу задаются вопросы, учащиеся по очереди отвечают. Инструкция по выполнению упражнения. Руководство действиями учащихся. Подведение итогов. Выполнение упражнения: вопросы – ответы учащихся.                      
3.Основная часть. Изложение нового материала. 15 мин. Показ слайдов презентации на демонстраци-онном экране. Раздаточный материал в виде школьных вольтметров и пальчиковых батареек. Изложение учебного материала. Постановка вопросов обучающимся. Ответы на вопросы обучающихся. Слуховое и зрительное восприятие и осмысление изучаемого материала. Продумывание ответов. Изучение раздаточного материала. Запись в тетрадь теоретических аспектов. Вопросы к преподавателю.
4. Закрепление материала. 10 мин. Практическое измерение учащимися напряжения батареек (по одной, по две последователь-но и встречно)
Проверка уровня усвоения знаний. Осознание и осмысление учебного материала.
5.Подведение итогов. 1 мин. Обсуждение необходимости переключения пределов измерения для достоверного измерения. Подведение итогов урока, похвала отличившихся учеников, пожелание удачи в творчестве .Слуховое и зрительное восприятие.
6.Домашнее задание. 4 мин. Формулировка домашнего задания. Тема домашнего задания с объяснением выполнения. Слуховое и зрительное восприятие. Вопросы преподавателю.
Ход урока.
1. Организационная часть урока.
   Учитель: Здравствуйте. Мы начинаем изучать материал курса «Электрические измерения» и тема урока: «Электроизмерительные приборы».
2. Повторение пройденного материала.
Учитель: Но прежде, чем мы перейдем к новой теме, давайте повторим основные понятия предыдущих занятий.  Для этого предлагаю вам вспомнить , что мы изучали раньше и ответить на мои вопросы.
(Учитель задает вопросы, учащиеся по очереди, поднимая руку, дают ответы).
3. Изучение нового материала.
Учитель: Электроизмерительные приборы – это основной источник информации в электротехнике. Каждый прибор предназначен для измерения своей электротехнической величины. Какие электротехнические величины вы знаете? (Ответы).
Учитель: Электроизмерительным прибором называется устройство, которое при прохождении через него электрического тока отклонением стрелки на фоне нарисованных делений шкалы или в виде цифр показывает числовое значение измеряемой электрической величины. Это позволяет нам судить о процессах, происходящих в электрической схеме. Пока мы рассмотрим устройство двух основных электроизмерительных приборов: вольтметра и амперметра. Измерительная рамка прибора с прикрепленной к ней стрелкой находится между полюсами сильного магнита, и при прохождении по проводу рамки электрического тока возникает сила, которая поворачивает рамку на некоторый угол. Угол поворота измерительной рамки зависит от величины электрического тока, чем больше величина тока – тем больше угол поворота рамки и тем большую цифру показывает стрелка на шкале прибора. Слайд 1.
Конструкция электроизмерительного прибора содержит следующие основные элементы:
измерительная рамка, подвешенная на двух тонких струнках;
сильный постоянный магнит, магнитное поле которого пронизывает рамку;
указательную стрелку, прикрепленную к измерительной рамке;
измерительную шкалу, на которой нарисованы деления и цифры;
электрические контакты для подключения прибора в схему;
корпус прибора, в котором находятся все элементы;
Учитель: Какой знак наносится на шкалу вольтметра? (Ответы)
А какой знак наносится на шкалу амперметра? (Ответы)
Учитель: Давайте рассмотрим, как правильно подключить электроизмерительные приборов для измерения тока и напряжения.
Амперметр.
Амперметр предназначен для измерения силы тока. Для определения величины проходящего по проводу тока амперметр включается последовательно с этим проводом. Весь ток, проходящий по проводу, проходит и через амперметр. Для того, чтобы измерительная рамка амперметра не создавала дополнительного сопротивления и не уменьшала измеряемый ток, она делается из толстого медного провода. Поэтому рамка амперметра имеет очень малое сопротивление. В зависимости от величины проходящего через амперметр тока, измерительная рамка поворачивается и стрелка показывает на шкале величину этого тока сразу в Амперах. Слайд 2.
Если при измерении тока стрелка отклоняется до правого края шкалы или доходит до правого ограничителя, нужно отключить ток, отключить амперметр и взять другой амперметр со шкалой на большее число Ампер.
Вольтметр.
Вольтметр применяется для измерения напряжения. Чтобы измерить напряжение, вольтметр подключается параллельно источнику напряжения (если измеряется напряжение питания) или параллельно любому элементу электрической цепи, напряжение на котором нужно измерить. Подключение вольтметра для измерения производится без разрыва электрической цепи. Чтобы при измерениях вольтметр не мешал работе электрической схемы, его измерительная рамка изготовлена из очень тонкого провода и имеет большое сопротивление. Однако, несмотря на это, от измеряемого напряжения через измерительную рамку тоже проходит электрический ток, вызывающий её отклонение. Сопротивление измерительной рамки постоянно, а величина отклонения стрелки зависит от проходящего через неё тока. Этот ток по закону Ома будет тем больше, чем больше подключенное напряжение. Поэтому на шкале вольтметра сразу указывается цифрами напряжение в Вольтах и стрелка показывает его величину . Слайд 3.
Учитель: Посмотрите на приборы, которые вам раздали.
Какой знак в середине шкалы? (Ответы)
Сколько шкал у этого прибора? (Ответы)
Почему у этого вольтметра две шкалы? (Ответы)
Возьмите измерительные провода и подключите их к прибору. Черный провод всегда подключается к контакту со знаком (-) (минус). Красный провод подключается к измерительному контакту.
Какое напряжение у пальчиковой батарейки? (Ответы)
К какому контакту вольтметра нам нужно подключить красный провод для измерения напряжения батарейки? (Ответы)
Подключаем красный провод к контакту «3 Вольта» и прикладываем измерительные провода к батарейке.
Что показывает вольтметр? (Ответы)
Почему у некоторых учеников стрелка отклоняется не вправо, а влево? (Ответы)
Мы выяснили, что для правильного измерения напряжения батарейки красный провод должен подключаться к контакту батарейки со знаком (+) (плюс), а черный провод к контакту батарейки со знаком (-) (минус).
Давайте теперь возьмем две батарейки и сложим их друг за другом в одном направлении. Попробуем измерить, какое напряжение могут дать обе батарейки вместе.
Какое напряжение получилось? (Ответы)
Вы считаете, что измеренное напряжение двух батареек равно 3 Вольтам. Но на вольтметре эта цифра в самом конце шкалы и стрелка уже прижимается к ограничителю. Будет такое измерение точным? (Ответы)
Теперь переключим красный провод с контакта «3 Вольта» в контакт «6 Вольт» и попробуем еще раз измерить напряжение двух батареек.
Сколько получилось теперь? (Ответы)
Вот теперь можно сказать, что напряжение двух батареек 3,2 Вольта. Поэтому важно, чтобы измерения делались не в конце, а в середине шкалы, чтобы стрелка не упиралась в ограничитель, а показывала точную величину.
4. Закрепление изученного материала.
Какие электроизмерительные приборы мы сегодня изучили?
Как они подключаются для измерения?
Повторяем основные понятия
Критерии оценки:
Ответы даны верно – высокий уровень,
1 – 2  ошибки – средний уровень,
3 ошибки – ниже среднего.
5. Основные выводы.
Подведение итогов и формулирование выводов по занятию:
-Что нового узнали на сегодняшнем уроке?
-Что понравилось, какую пользу извлекли из полученных знаний?
Заключительное слово педагога:
На сегодняшнем уроке мы рассмотрели электроизмерительные приборы: амперметр и вольтметр, узнали правила их подключения, расширили свой словарный запас новыми словами и понятиями электротехники и сделали еще один шаг к освоению профессии «Электротехник».
4. Домашнее задание:
Привести примеры применения амперметров и вольтметров в обычной человеческой деятельности (3-4 примера).
Почему в электротехнике нельзя обойтись без измерительных приборов?

Приложенные файлы


Добавить комментарий