«Урок на тему «Автоматизация звука «Ш» (1 класс)»


Тема урока: «Автоматизация звука «Ш»»
Цель:
1.Закреплять четкое произношение звука «Ш» на материале слов и предложений.
2.Воспитывать слуховое внимание и память, развивать фонематический слух.
3.Усовершенствовать речевые навыки.
4. Отрабатывать подвижность органов артикуляционного аппарата и формировать, развивать мелкую моторику.
Оборудование: игровые пособия: телевизор, синий и белый домики, предметные картинки, фланелеграф, карточки с заданием, чистоговорки, таблички-слов, флажок синего цвета.
Ход урока:
Организационные моменты
-Здравствуйте, дети.
- Ребята, какое сегодня число? День недели?
II. Чтение стихотворения наизусть (хором)
У Любашки-шляпка
У Палюшки-плюшка
У Павлушки-шлюпка
У Илюшки-клюшка
-Какой звук повторяется чаще других? Как мы его произносим?
-Какой это звук?
-Каким цветом мы обозначаем согласный звук?
III. Артикуляционные упражнения.
-Чтобы красиво, четко, правильно произносить все звуки мы должны выполнять… упражнения
-Как часто мы должны это делать?
-Дежурный выполнит упражнения с группой.
1. «Улыбка»- «трубочка»
2. «Лопатка»- «крючок»
3. «Чашечка»
4. «Орешки»
5. «Лошадки»
6. «Грибок»
7. «Гармошка»
IV. Работа с чистоговорками.
Ша-ша-ша-…(шапка)
Шу-шу-шу-… (шуба)
Шо-шо-шо-… (шорох)
Ши-ши-ши-… (шина)
Аш-аш-у Вовы… (карандаш)
Ши-ши-хорошо… (пиши)
Ша-ша-мама моет… (малыша)
V. Игра «Телевизор»
А сейчас посмотрим телепередачу:
Называть предметные картинки
Указать место звука (начало, середина, конец слова)
Придумать предложение.
Картинки: шапка, шарф, шары, душ, мышь, пушка, машина, шаль, кошка.
Предложения (сюжетные картинки)
Маша моет шею и уши.
Кошка ловит мышку.
У мышки матрешка.
Дедушка читает книгу.
Бабушка вяжет шарф.
VI. Игра «Найди слово».
Окно, шалаш, шорты, парта, дом, шишки, книга, петрушка, пенал, неваляшка, дорога, работа, пушка, радуга, окошко, лошадка, духи, подушка.
- Какие слова со звуком «Ш» встречались
VII. Игра: «Каждой картинке свой домик».
Индивидуальная работа: У учащихся конверты с предметными картинками и 2 домика (синего и белого цвета)
Задание:
Разложи картинки в нужный домик.
Составь с картинками из синего домика предложения.
Проверка задания.
VIII. Работа в тетрадях
Упражнения для пальчиков
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-папа,
Этот пальчик-мама,
А этот пальчик наш малыш.
Списать слова, вставляя нужную букву
Ната_а Поду_ка Поду_ка Хлопу_ка
IX. Работа с фланелеграфом
Вопросы-ответы:
-Что видим? Комнату.
-Что стоит в комнате?
Кто живет в комнате?
Детям придумать имена со звуком «Ш»
Что делает Саша? Гриша и Маша? папа, мама?
Назвать предметы со звуком «Ш».
-шкаф, матрешка, петушок, мишка, кошка, шарф и т.д
-расскажите самостоятельно по картинке.
X. Оценка работы учащихся.
XI. Итог занятия.

Приложенные файлы


Добавить комментарий