Урок мужества, посвященный 75 годовщине со дня образования Соловецкой школы юнг.


МБОУ «Софринская СОШ №1»
Урок мужества, посвященный 75 годовщине
со дня образования Соловецкой школы юнг.

Цель: воспитать патриотизм у современного поколения, показать современному молодому поколению роль подростков в Великой Отечественной войне, величие их подвига.
Задачи:
повысить интерес к чтению книг о Великой Отечественной войне, особенно о подвигах юных героев;
показать роль острова «Бревенник» в Великой Отечественной войне, рассказать ребятам об истории создания школы юнг ВМФ на острове Бревенник;
познакомить с подвигами ребят-подростков, бывшими юнгами Соловецкой школы юнг ВМФ, воспитывать уважение к ветеранам;
Звучит песня.
1.Цепи якорей гремят в порту.
Верят корабли в свою мечту.
Всем ветрам назло я спешу на зов
Дальних, неизвестных островов.
Пр.Снятся мне по ночам дельфины,
Чайки и мачты бригантины.,След мой волною смоет,
А я на берег с утра приду опять.
Море, ты слышишь, море,
Твоим матросом хочу я стать.
Юнга 1.
- Все дальше в глубь истории уходят те дни жестоких боев и сражений, когда решалась судьба нашей страны, когда вместе с отцами и дедами не щадя своей жизни сражались мальчишки.
Чтец
Мальчишки войны, добровольцы России,
За то, что вы клятвой своей дорожили,
На суше и в море сражались без страха –
Спасибо вам юнги, поклон вам орлята.
Юнга 3.
Шел 1942 год. Пожалуй, самый трудный, тяжелый год войны. Фашисты подошли к Волге. В битве за Сталинград решалась судьба Отечества. С кораблей Военно-Морского флота старшины и матросы уходили в бригады морской пехоты, экипажи боевых кораблей нуждались в пополнении. Тяжелое положение на фронтах вызвало у людей небывалый патриотический подъем, охвативший и подростков. Они осаждали военкомы, райкомы комсомола, просили, требовали отправить их на фронт. В ответ на многочисленные просьбы мальчишек, 25 мая 1942 года народный комиссар Военно-Морского флота адмирал Н. Г. Кузнецов подписал приказ № 108 о создании школы Юнг ВМФ с дислокацией на Соловецких островах. В приказе значилось: «Школу укомплектовать юношами в возрасте 15 – 16 лет исключительно добровольцами. Школе готовить специалистов для Военно-Морского флота».
Выходят 2 юнг.
1-й. Кто же они, эти юнги?
2-й: Подростки от 13 до 16 лет.
Девушка- юнга рассказывает о истории юнг. Одновременно идут слайды с фото.
Юнга. Если заглянуть в несколько разных словарей, то можно прочитать следующее: «Юнга в дореволюционном русском флоте и флотах зарубежных стран – подросток, проходящий на морском судне подготовку к службе в качестве матроса, младший матрос».
«Юнга – подросток, исполняющий на корабле обязанности матроса и обучающийся морскому делу».
Никто точно не знает, когда появился первый юнга на корабле. Может быть, этот юнга плавал еще на парусниках древних шумеров, на греческих биремах, римских триремах или финикийских судах. Не исключено, что это был тот самый мальчик, который разносил в кувшине воду и поил прикованных к веслам рабов на галерах и галионах. Еще в 6 веке Византийский император и писатель Маврикий писал: «Юноши очень искусно владеют оружием…» Можно с уверенностью сказать, что этот юркий паренек начал плавать с тех пор, как человечество оттолкнулось веслом от матери-земли: подростков всегда привлекала романтика моря. Эта тяга мальчишек к морю, морской романтике была и в России.
Есть сведения, что как только был построен Кронштадт, Петр 1 одним из своих приказов повелел открыть в Кронштадте первую школу юнг. Первые русские юнги участвовали в морских баталиях при Гангуте, Чесме, Корфу, воевали и гибли на дредноутах в Цусимском проливе. Юнги шли в бой рядом с бывалыми матросами, ничуть не дрогнув, прямо смотрели смерти в лицо. Много замечательных страниц вписали они в нашу историю. Одна из вех в жизни юнг – это Великая Отечественная война.
(Девушка уходит, а на сцене продолжают разговор двое юнг):
1-й: Одни испытали на себе тяжесть ленинградской блокады, другие – перешли линию фронта и оказались в детском доме, кое-кого милиция подобрала на вокзале, а также добровольцы, мечтавшие во что бы то ни стало попасть на фронт.
Песня. «Фантастика» Муз. и сл.. Ю.Ким
Нечаянно, негаданно
Пришла пора дороги дальней.
Давай, дружок, отчаливай,
Канат отвязывай причальный.
Припев: Гудит норд-ост, не видно звезд
Угрюмы небеса.
И все ж, друзья, не поминайте лихом,
Подымаем паруса.
Подумай, друг, а может быть,
Не стоит в море торопиться.
На берегу спокойней жить.
Чего на месте не сидится.
(Звук песни затихает)
Юнга 6.
Это была не просто школа юнг, это была сформированная самостоятельная воинская часть, самая молодая по возрасту воинская часть. Сотни, тысячи мальчишек из Архангельска, Москвы, Перми, Кирова, Уфы, Мурманска и других городов страны приехали в школу юнг, чтобы получить морскую специальность и быстрее попасть на боевые корабли. Но не все оказались счастливчиками. Многих забраковали врачи, некоторые не справились с экзаменами. У будущих моряков проверяли слух, зрение, измеряли рост. Тех, кто «не дотянул» до 150 см, во флот не брали. Но не было непреодолимых преград для мальчишек, решивших связать свою судьбу с морем.
Многие прибавили себе годы. Уже в первый набор было зачислено шесть подростков, которым исполнилось 14 лет.
Юнга 7 читает от первого лица:
- В июле 1942 года нас, будущих юнг, привезли в Архангельск. Остров Бревенник – здесь был штаб. Здесь нам выдали морскую форму. Немало пришлось потрудиться, чтобы она не топорщилась, не свисала с худеньких плеч, а придавала подросткам бравый вид. У нас на глаза навернулись слезы, когда мы увидели на бескозырках вместо длинных лент, как у настоящих моряков, аккуратный «девчоночий» бантик.
Когда нас, одетых в морскую форму, построили, командир сказал: «Там, куда вы поедете, будет трудно. Кто еще твердо не решил ехать, пусть останется здесь». Шеренга замерла. Желающих остаться не оказалось. На другой день нас посадили на теплоход «Комсомолец», который доставил нас на Соловецкие острова.
Многие из нас впервые увидели море. В июле – августе 1942 года в школу юнг прибыли 1500 ребят.
Сценка.
Выходит к юнгам командир:
- Товарищи юнги! Сегодня вы не просто мальчишки, вы – воспитанники школы юнг Военно-Морского флота. Форма обязывает вас ко многому, а главное показывать пример во всем и везде…Раздумывать некогда, завтра же начнем заниматься строевой подготовкой, изучением уставов…Вопросы имеются ко мне?
1-й: Жить где будем?
Командир: В палатках пока придется жить. Ничего другого обещать не могу.
2-й: Ясно. Будем жить там, где тепло и мухи не кусают.
Старшина: Разговорчики в строю!...Рота! Разойдись!
1-й: Знакомство с островом совершилось. Пора сматывать удочки.
2-й: Поживем- увидим.
3-й: Для чего нас комсомол послал в школу юнг? Флоту нужны молодые специалисты. По-нашему рабочие кадры. Ученик ремеслухи- тот же юнга. Большой разницы нет. Только нас будут обучать не токарному делу, а корабельным специальностям. Ты станешь, например, боцманом, а я – рулевым.
1-й: Я же воевать просился. У меня в заявлении написано: до последней капли крови хочу биться с фашистами…
3-й: И я так написал. А ты вспомни, что нам комбат говорил?.. Мы – люди в краснофлотской форме. Правда, еще не бойцы, а так – сено-солома. Мы ни уставов не знаем, ни строевых приемов… Вот скажи, что нужно делать по команде «Заправиться»?
2-й: Как – что? Развязать вещмешок, достать хлеб, сало…
1-й: Махорку.
3-й: Сразу видно – сено-солома. По команде «Заправиться» бойцу разрешается поправить ремень… короче говоря, штаны подтянуть, если они с живота сползли…
4-й: Ну и объяснил, знаток!
5-й: Да, братцы, не осилить все это нам. Мне бы обвешаться гранатами, пулеметную ленту через плечо… И айда-пошел. Полундра!
Юнги на замерли на сцене, а за сценой голос читает о условиях жизни юнг, одновременно идет показ слайдов:
С самого начала учёбы озорники и непоседы обязаны были подчиняться воинской дисциплине, ведь с момента зачисления в школу на юнгов полностью распространялось действие «Дисциплинарного устава ВМФ». И мальчишки зубрили уставы, занимались строевой подготовкой, несли караульную службу и чистили на камбузе картошку.           И была ещё непомерно сложная задача: юнгам самим нужно было строить жильё для себя и помещения для учебных занятий.           Для размещения Школы Юнг на Соловецких островах был выделен посёлок  Савватьево, в котором стояли полуразрушенное здание церкви, каменный корпус, и бывшая деревянная гостиница, предназначавшаяся для богомольцев. Эти здания отвели под учебные корпуса, а юнги разбили палатки и принялись строить землянки. Им приходилось копать землю, корчевать пни, ворочать камни-валуны, валить строевой лес и таскать его на неокрепших плечах. «Вспоминается, как группа юнгашей (15-20 человек) тянут из котлована огромный камень, силёнок не хватает, плачут, а тянут…» - писал бывший комиссар школы юнг С.С. Шахов.            Были построены учебные корпуса на 42 класса, небольшая баня, прачечная, клуб на 200-250 мест, жилой дом для семей офицеров, столовая на 500 мест, камбуз, хлебопекарня и санитарная часть.            Жили юнги в землянках каркасного типа вместимостью 52 человека каждая с койками в 3 яруса и печками – буржуйками. Поначалу даже света не было, зажигали коптилки – железные чернильницы с фитилями, в которых в качестве «горючего» использовали рыбий жир, выдаваемый для смазки ботинок. Стены от такого «освещения» были чёрными. Позднее поставили движок и провели ток.        Обычное меню в  школе  юнг было  таким: суп  из  трески,  каша  овсяная «и-го-го» или  суп  гороховый  и  соевая  каша. На  третье -  компот. И  три  раза в день -  отвар  из  хвои  перед едой  от  цинги. Очень  горький, противный, но  очень  полезный. Кто  не  пил – остался  без  зубов.       Юнг  приучали  к  чистоте  и опрятности,  быстроте выполнения приказов. Чистота  на корабле   при  большой  скученности -  залог  здоровья  экипажа. Приборки (уборки) тщательнейшим  образом проверялись  старшиной. Переделывали  столько  раз, сколько надо  было до  наведения  блеска.
В тяжелых условиях Заполярья ребята с честью выдержали первую серьезную проверку.
Чтец читает отрывки из воспоминаний юнги Александра Поспелова:
« Голос, который мы слышали сквозь сон о доме: «Подьем»! Это, пожалуй, было самое неприятное в школе. Ведь теперь о таких мальчишках, какими тогда были мы, говорят - «дети». А нам приходилось быть взрослыми солдатами. Помню, делали мы переход на шлюпках от Кремля до Саватьева. Шли на веслах всю ночь. Наконец пристали к острову, сели у костра и сразу уснули. И вот слышим команду: «Подъем»! Вскакиваем с мест и видим, что наше обмундирование в дырах и еще тлеет. Так устали, что не слышали как горели. Жаль, конечно, одежды, пришлось всю сменить, но все равно столько смеха и шуток было потом. Именно в школе я почувствовал себя взрослым и самостоятельным, по-настоящему оценил мужскую выдержку, понял, что значит иметь верных друзей…»
Чтец читает стихотворение, одновременно идет показ слайдов.
Далеких лет военных мальчики
Глядят со старых фотографий.
Играют солнечные зайчики
На якорях их биографий.
Они, не видевшие детство,
Пороги военкомов обивали,
Дарили морю весь пыл сердца,
В любви Отчизне присягали.
Из морского далекого братства
Они мужали и росли,
Учились работать и драться,
Учились законам Любви.
Дружбы азы постигали
И дела морского азы,
И на крепко судьбы связали
Всем юнгам морские узлы.
Перед вами, седыми и юными,
И вечно пятнадцать кому,-
Перед вами бессмертными юнгами
Мы преклоняем главу.
Юнга 5.
Воспитывались юнги на боевых традициях русского и советского флота. Каждый кубрик был своеобразным музеем. На стенах висели красочно написанные картины, посвященные истории побед Российского флота.
    Каждое утро они пели, чеканя шаг, приходя на занятия:
Мы юнги флота, крепки, как бронь!
             За честь народа пойдем в огонь.
             Фашистам-зверям мы отомстим,
           В победу верим и победим!
   Юнга 6.
Эта вера - самое  ценное достояние, которое передается из поколения в поколение.
Школа юнг. Соловецкие дали.
Моря Белого шумный прибой.
Там мальчишки мужчинами стали.
Там родился отряд боевой.
     
Юнга 7.
   И вот закончил учебу первый набор мальчиков.
Не среднюю школу,
А школу на море
В суровые годы
Окончили мы.
И лет не в семнадцать,
Всего лишь в пятнадцать
Учили мальчишек
Водить корабли.
Юнга 8.
Этот день навсегда запомнился юным морякам. Они получили возможность участвовать в разгроме гитлеровских захватчиков, их ждало отправление на боевые корабли Северного, Черноморского, Балтийского, Тихоокеанских флотов, Днепровской, Дунайской, Каспийской и Онежской флотилий. Показать аттестат.
Юнга 9.
В день вручения свидетельств об окончании школы состоялся митинг, на котором давали клятву: « Родина! Великая Советская держава! В день отправки нас на корабли приносим тебе клятву. Мы клянемся с достоинством и честью оправдать оказанное нам доверие, умножать, боевые традиции советских моряков, хранить и оберегать честь школы юнг ВМФ. Мы клянемся  отдать свои силы, отдать жизнь, если потребуется, за свободу и независимость нашей Родины. Если ослабнет воля. Если подведу товарищей, если трудность постигнет в бою, то пусть презирает меня всяк, пусть покарает меня суровый закон Родины!»
  Клятву юнги сдержали. Больше всего вчерашние мальчишки рвались на северный фронт, здесь шли большие бои.
Юнга 7.
Окончив учебу 4112 специалистов флота были направлен на боевые корабли всех фронтов и флотилий. В их числе 946 радистов, 635 рулевых, 607 боцманов, 841 мотористов, 534 электрика, 360 артиллерийских электриков, 139 торпедных электриков, 50 штурманских электриков.
Приказ наркома военно-морского флота адмирала Кузнецова был выполнен: на флот пришли специалисты высокой квалификации. Юнги ушли в море в жестокий ураган войны. Буквально с первых дней прибытия на корабли юнги принимали участие в боевых операциях, где блестяще себя зарекомендовали.
Из четырех с лишним тысяч соловецких юнг, которые сражались на Северном, Балтийском, Черноморском и Тихоокеанском флотах, на кораблях Амурской, Дунайской, Каспийской, Днепровской и Волжской флотилий, погиб каждый четвертый. А награды им раздавали скупо. Всего 150 с небольшим человек награждены медалями Нахимова и Ушакова, еще 45 стали кавалерами орденов Красной Звезды, Красного Знамени и Отечественной войны. И один - единственный юнга - выпускник первого набора, электрик базового тральщика «Проводник» Тихоокеанского флота Владимир Моисеенко - в годы войны стал Героем Советского Союза. Он получил это звание за участие в высадке десанта в корейском порту Сейсин, когда в течение 13–16 августа сумел подорвать гранатами шесть дзотов и два блиндажа, а во время одной из атак первым ворвался во вражеский окоп и подавил пулеметную точку. Помимо электрика В. Моисеенко это высокое звание было присуждено еще 5 соловецким юнгам.
Выходят юнги с портретами героев.
В течение первой недели за участие в боях юнги Ивана Зорина, Сергея Савина, Леонида Светлакова, Саши Бунина, Игоря Петрухина и других наградили боевыми орденами. А подвиг Саши Ковалева – «морского орленка» стал символом героизма и стойкости Соловецких юнг.
Саша Ковалев участвовал в 13 выходах ТКА-209 по поиску кораблей противника и пяти минных постановках у береговых баз врага. За участие в этих боевых походах, за обеспечение безукоризненной работы моторов юнга Ковалёв 1 мая 1944 года был награждён орденом Красной Звезды.              Бой, в котором Саша Ковалёв совершил свой подвиг, происходил 8 мая 1944 года. Сначала ТКА-209 потопил сторожевой катер противника. Юнга Ковалёв безукоризненной работой своего мотора обеспечил форсирование ходов ТКА в атаке и выходе боя. Потом снаряд попал в машинный отсек, и Саша был контужен, но, несмотря на это, отважно боролся с водой, поступавшей через пробоину. А когда во время атаки истребителями противника был пробит коллектор мотора, «юнга телом закрыл повреждение, из которого под давлением ключом била горячая вода и отходящие газы».             В этом бою Саша Ковалёв погиб, но своим самоотверженным поступком он сохранил ход ТКА-209 и жизнь экипажа. Орден Отечественной войны I степени – посмертная награда герою. 
Чтец с портретом Саши Ковалева:
О волны, чего же смолкли вы?
Что было в разгаре боя?
Мотор, пробитый осколками,
Прикрыл Ковалев собою.
И подвигом смерть поправший,
Навек он остался юным…
Море, море, спой нам о Саше,
Спой о храбром, веселом юнге!
(К. Ибряев «Баллада о юнге»)
Юнга – пулемётчик Николай Портенко, служивший на Балтийском флоте лично сбил самолёт и поджёг катер противника, за что был награждён двумя боевыми орденами.              Катерный тральщик, на котором служил рулевым юнга Саша Адволоткин, подорвался на мине. Оказавшись в холодной воде, верный флотской традиции «Сам погибай, но товарища выручай», он набросил свой спасательный круг на юнгу Сергеева, который был контужен взрывом, а сам поплыл к берегу. Но не доплыл…              После гибели катера в Нарвском заливе попал в плен запевала школы юнг юнга В. Лущик. Фашисты расстреляли его на острове Аэгна близ Таллина.              Юнга боцман ТКА-114 Иван Зорин летом 1944 года, когда этот катер захватил небольшой корабль противника, первым бросился на абордаж. За этот подвиг он был награждён орденом Красного Знамени.              В боях с японскими милитаристами участвовал выпускник Школы юнг электрик Владимир Моисеенко.              В августе 1945 года он командовал группой моряков в боях на полуострове Колокольцева.              После третьего штурма моряки захватили важную высоту, но на соседней был обнаружен блиндаж, из которого просматривались все подступы. Моисеенко под шквальным огнём японских пулемётов подполз с противотанковой гранатой к блиндажу и взорвал его. За время боёв на полуострове Моисеенко взорвал 8 дзотов и блиндажей, в одном из которых находился командный пункт японцев.               Указом президента Верховного Совета Союза ССР от 14 сентября 1945 года «за образцовое выполнение боевых заданий в борьбе с японскими захватчиками и проявленный при этом личный героизм» Моисеенко Владимиру Григорьевичу присвоено звание Героя Советского Союза. 
              «Жаль, не все пришли с войны мальчишки,                Жаль, не всех потом их ждал успех.                Но они навек живые – в книжках.                И, конечно, остров помнит всех».
Юнга с портретом В.Моисеенко:
Юнга Владимир Моисеенко был удостоен звания Героя Советского Союза. В Военно-Морском музее Краснознаменного Тихоокеанского флота хранится записка, написанная им: « Я, красноармеец – комсомолец, взорвал два блиндажа, убил из винтовки трех японцев, подорвал склад с боеприпасами. Сейчас нахожусь на вершине сопки. На этой высоте буду стоять до последней капли крови». К сему Моисеенко Владимир Григорьевич. Пишу и отстреливаюсь.

Юнга с портретом Саши Чаулина:
На Северном флоте служил юнга Саша Чаулин. Он не вернулся из разведки. Вот его последние слова, переданные открытым текстом по радио: «Окружены. Погибаем. Не сдаемся»! Только через несколько лет удалось установить судьбу Саши Чаулина и его товарищей. Раненые, они были растерзаны немецкими солдатами.
Юнга 8.
Памятники погибшим юнгам установлены на Соловках и у здания 349 школы в Москве (фотография на слайдах). Имена Соловецких юнг увековечены в названиях улиц, музеев, школ.  Да, юнгам сороковых годов пришлось служить на боевых кораблях. У них была гордая судьба защитников Отечества.
История школы юнг Северного морского флота — одна из многочисленных, но очень ярких и значимых страниц истории Великой Отечественной войны. Выпускники этой школы внесли свой ценный вклад в дело победы, а преподаватели многому их научили и воспитали из них настоящих военных моряков.
Юнга 1.
За три года войны в школе было три выпуска. Соловецкая школа юнг дала флоту свыше 4 тысяч специалистов. 700 из них – куйбышевцы. Многие воспитанники отдали жизнь, сражаясь за Родину. Из среды бывших юнг вышли видные ученые, мастера искусств.  Всем людям нашей страны известны имена писателя Валентина Пикуля, киносценариста Виталия Гузанова, художников Дмитрия Арсеньева, Бориса Мошкова, певца Бориса Штоколова.
     
     Юнга 2.
    Они были разные, юнги военных лет: застенчивые и бесшабашные, рассудительные и отчаянные в своей решительности.… Но у всех у них было и остается общее, что объединяло их в суровые годы и объединяет их сегодня. Это беззаветная любовь к Родине, преданность своему народу.
Мы хотим, чтобы новые поколения знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их биографиями, вглядывались в характеры тех, кто должен стать для них не только легендой, но и высоким образом, достойным восхищения и подражания.
Чтец
Соловецкие юнги, наши мальчики русские,
Ваши плечи, по-детски худые и узкие,
Заслонили просторы родной вам России.
Будьте вечно героями! Будьте вечно живыми!
(А. Вахрамеев)
В конце мероприятия можно показать фильм о юнгах Северного флота.
Становитесь на вахту, мальчики!
Музыка Ю. ЧичковаСлова К. ИбряеваВсех отважных, пытливых и зорких
Приглашаем на борт мы сейчас.
Вместо флага веселая зорька
Пламенеет на мачте у нас.
И ни грозные штормы, ни штили
Не страшат нас, ребята, ничуть,-
Мы, как песню, корабль сочинили
И на нем отправляемся в путь!
Становитесь на вахту, мальчики,
И зовите с собою девчат.
Как страницы таинственной книжки,
Волны синих морей шелестят.
Оживают волшебные были,
Бьет нас ветер в открытую грудь,
Мы, как песню, корабль сочинили
И на нем отправляемся в путь…
Юнга-ведущий:
Песня. «Фантастика» Муз. и сл.. Ю.Ким
Нечаянно, негаданно
Пришла пора дороги дальней.
Давай, дружок, отчаливай,
Канат отвязывай причальный.
Припев: Гудит норд-ост, не видно звезд
Угрюмы небеса.
И все ж, друзья, не поминайте лихом,
Подымаем паруса.
Сценка.
Песня: «Соловки»(Музыка В.Петров, слова Н.Леонович)
А из давних, давних лет
Школа юнг, вопросов нет.
Шлюпка курсом на рассвет вслед.
Свет прожекторных лучей
Бьет в глаза все горячей.
Жми, курсантик, в ночь и в дождь.
Что ж, юнга – звание, не фарс,
Поищи сильнее нас,
Если есть такой приказ –
Раз, два, три – свой страх гони
За сигнальные огни.
Там учебка и отбой, бой!
Пой!
Про победу славную, скорую,
Да про жизнь, что с морем поспорила,
Про судьбу лихую матросскую
С белою и черной полоскою.
Песня «Баллада о юнге Саше Ковалеве».
Мы помним подвиг Саши Ковалева,
Он для победы жизнь не пощадил.
Дадут приказ, ответим: «Есть!» - и снова
Пойдем в огонь, как наш герой ходил.
Припев.
Стих. Чтоб ненависть дала врагу ответ,
Чтоб ты сумел найти себя в борьбе.
Достаточно, когда шестнадцать лет,
Шестнадцать лет исполнилось тебе.

Приложенные файлы


Добавить комментарий