«Урок «Миграция населения РК»


Предмет: География Казахстана, 9 класс
Тема урока: Миграция населения
Цель:  Научиться понимать и объяснять виды миграции.
Задачи:
1. Изучить  понятие "миграция”, особенности перемещения населения по территории Казахстана, рассмотреть виды миграций,  уметь различать и характеризовать их на примерах;
2. Развить умения и навыки работы с картами, схемами, статистическим материалом;
 3. Воспитание  умения работать в микроколлективе.
Ресурсы:  учебник "Экономическая и социальная география Казахстана Алматы  "Атамура" 2013 год, атлас 9 класс, карта " Экономическая география Казахстана", раздаточный материал (рабочие листы для каждого учащегося, глоссарий, ватман, маркеры).
Тип урока: урок изучения нового материала
Форма проведения урока: индивидуальная, парная, групповая
Методы обучения: прием «Корзина знаний», стратегия «Я – ты – мы»
ХОД УРОКА:
Вводно-мотивационный этап
Создание мотивации (прием «Корзина знаний») Слайд – 1.
Здравствуйте ребята! В течение нескольких уроков мы изучаем темы раздела «Население Казахстана». Давайте вспомним, какие знания вы усвоили по этому разделу, напишем их на стикерах и положим в «корзину знаний». Молодцы! Вы успешно справились с заданием.
Распределение на микрогруппы (дети поочередно вытаскивают контуры материков, таким образом, класс делится на шесть микрогрупп).
Определение и формулировка темы урока Слайд – 2,3,4
Учащимся дается возможность выбрать карточки,  на обороте которых написаны слова:
Переселение, миграция, эмиграция, иммиграция, приток, причины, выезд, въезд, прибытие, выбытие.
- Какое ключевое слово соответствует данному набору слов? Сделайте шаг вперед (миграция). Правильно! И тема нашего урока «Миграция населения» (запись в рабочий лист.)
4. Постановка цели урока (совместная деятельность учителя и учащихся).
Проблемное задание. Внимательно прослушайте текст - Слайд – 5.
  Иванов получил долгожданную премию и решил отправиться их Астаны на озеро Балхаш - в отпуск. Купив билет, заскочил  к Сидорову - поделиться радостью и вдруг узнал, что тот переехал из Казахстана на постоянное место жительства в США. Прабабушка Сидорова была очень недовольна. Сама - то она в годы войны с фашистами была угнана в Германию, а затем возвратилась на родину после победы. Иванов посетовал, что не застал друга и побежал делиться радостью к сестре Наташке. Но сестры тоже дома не оказалось: она заключила контракт и уехала на 2 недели в Атырау контролировать нефтедобычу в Западном Казахстане. Зато встретил свою тетю, которая раньше жила в Таджикистане, но из-за ухудшения положения русского населения навсегда переехала жить в Казахстан.
 "Вот это миграции!" - подумал Иванов и отправился собирать чемоданы.
Определите, какой вид миграции совершает каждый участник истории? (затруднение учащихся). Я думаю, что после изучения темы, у вас не будет проблем с определением видов миграции участников истории данного текста.
Как вы думаете, какова цель нашего урока? (Формулирование цели урока детьми - Научиться понимать и объяснять виды миграции.) – запись цели урока в рабочий лист.
Информационно - операционный этап
Стратегия «Я-ты-мы». Работа со схемой.
Задание 1. Изучите данную схему используя стратегию «Я-ты-мы» (работа в группе) - Слайд – 6,7
Ответьте на вопросы, приводя примеры, связанные с жизнью.
1 группа: Миграция по организации?
2 группа: Миграция по направлению?
3 группа: Миграция по мотивам?
4 группа: Миграция по продолжительности?

Задание 2. Используя различные источники информации, заполните таблицу (учебник, дополнительный материал, схему «Миграция» (индивидуальная работа, с последующей взаимопроверкой) - Слайд – 8,9Понятие Определение понятия
Миграция ?
2. - ?Подразделяются на эмиграцию — выезд граждан из своей страны в другую на постоянное жительство или более или менее длительный срок и иммиграцию— въезд граждан в другую страну на постоянное жительство или более или менее длительный срок.
Внутренняя миграция ?
4. - ?Переселение из одной страны в другую. Указывается по отношению к стране, из которой эмигрируют.
5. Иммиграция 6. - ?Перемещение населения через государственные границы, для того чтобы вступить в трудовые отношения с работодателями в другой стране.
7. Маятниковая миграция ?
8. - ?возвращение на родину. Термин обычно употребляется в отношении военнопленных, перемещённых лиц, беженцев, эмигрантов с восстановлением в правах гражданства
9. Депортация ?
10. = ?Разность между числом прибывших на какую-либо территорию и числом выбывших из нее за определенный период времени.

ГЛОССАРИЙ
Эмиграция — это переселение из одной страны в другую. Указывается по отношению к стране, из которой эмигрируют.
Миграция населения - это процесс, представляющий собой совокупность перемещений, совершаемых людьми между странами, районами, поселениями.
Сальдо миграции — разность между числом прибывших на какую-либо территорию и числом выбывших из нее за определенный период времени (сальдо внешней миграции, сальдо внутренней миграции).
Депортация - высылка из государства как мера уголовного или административного наказания; изгнание, переселение.
Трудовая миграция - это перемещение населения через государственные границы, для того чтобы вступить в трудовые отношения с работодателями в другой стране.
Иммиграция — это приезд в страну на постоянное место жительства. 
Внутренняя миграция — это передвижение людей из одного региона страны в другой с целью или намерением поиска нового места проживания.
Маятниковая миграция (челночная, приграничная) — ежедневный, реже еженедельный, переезд из одной страны в другую и обратно.
Репатриа́ция — возвращение на родину. Термин обычно употребляется в отношении военнопленных, перемещённых лиц, беженцев, эмигрантов с восстановлением в правах гражданства
Внешние миграции подразделяются на эмиграцию — выезд граждан из своей страны в другую на постоянное жительство или более или менее длительный срок и иммиграцию— въезд граждан в другую страну на постоянное жительство или более или менее длительный срок.
Задание 3. Проанализируйте данные  рисунка «Сальдо внешней и внутренней миграции населения в Казахстане» и определите, какие направления имеют эмиграционный приток и отток из страны? Как перемещается население внутри страны? Сделайте вывод (работа в парах) - Слайд – 10,11.
Внешняя миграция Внутренняя миграция
 
 
   
Задание 4. «Человек без определенного места жительства».
Ме́сто жи́тельства — место, где человек (гражданин) постоянно или преимущественно проживает. Помещение, в котором он обитает, он может занимать в качестве собственника, по договору найма (поднайма), договору аренды либо на иных основаниях, предусмотренных законодательством — гостиница, жилой дом, квартира, служебное жилое помещение, специализированные дома (общежитие, гостиница-приют, дом маневренного фонда, специальный дом для одиноких и престарелых, дом-интернат для инвалидов, ветеранов и др.), а также иное жилое помещение.В чем преимущества и недостатки? (работа в группе, прием «Водоворот проблем и событий») - Слайд – 12.
Преимущества:
Недостатки:
Абсолютно свободен в передвижениях
Не надо платить за квартиру
Нет расходов за ЖКХ (свет, газ, вода, вывоз мусора)
Можно наняться на работу без регистрации
Можно спать где и когда угодно, питаться чем угодно
Абсолютно бесправен
Нет прописки
Работодатель не возьмет на приличную работу
Нет постоянного источника доходов
Общество относится с презрением и жалостью
Рефлексивно-оценочный этап
Давайте вернемся к тексту, которым мы начали наш урок и выполним задание. Я думаю, что теперь у вас не возникнет трудностей с ответом - Слайд – 13.
  Иванов получил долгожданную премию и решил отправиться их Астаны на озеро Балхаш - в отпуск. Купив билет, заскочил  к Сидорову - поделиться радостью и вдруг узнал, что тот переехал из Казахстана на постоянное место жительства в США. Прабабушка Сидорова была очень недовольна. Сама - то она в годы войны с фашистами была угнана в Германию, а затем возвратилась на родину после победы. Иванов посетовал, что не застал друга и побежал делиться радостью к сестре Наташке. Но сестры тоже дома не оказалось: она заключила контракт и уехала на 2 недели в Атырау контролировать нефтедобычу в Западном Казахстане. Зато встретил свою тетю, которая раньше жила в Таджикистане, но из-за ухудшения положения русского населения навсегда переехала жить в Казахстан.
 "Вот это миграции!" - подумал Иванов и отправился собирать чемоданы.
Ответ: Иванов – временная, сезонная, эпизодическая. Сидоров – эмигрант. Прабабушка Сидорова – в годы войны – насильственная; после победы – репатриация. Наталья (сестра Иванова) – трудовая вахтово-экспедиционная миграция. Тетка Иванова – реэмиграция.
Иванов Сидоров Прабабушка Сидорова Наталья Тетка Иванова
         
Определите, какой вид миграции совершает каждый участник истории.
Вопрос? А какие миграционные процессы происходят в вашей семье, области, стране, мире?
 - В какой жизненной ситуации мы можем применить знания данной темы?
Вывод урока:
Рефлексия: Прием «Рефлексивная мишень» - Слайд – 14.
Выставление оценок с комментированием.
Домашнее задание: §8; Написать письмо от имени эмигранта - Слайд – 15.




Приложенные файлы


Добавить комментарий