Урок метематики в 1 классе. Тема: Составление задач по русунку.


КОНСПЕКТ   УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ
(1 КЛАСС    ФГОС)
Тема: Составление задач по рисунку
 Основные предметные цели:
 1.Познакомить учащихся с разностным сравнением чисел;
 2.Учить составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку
3. Совершенствовать умение составлять и решать задачи;
4.Развивать внимание, мыслительные операции, математические способности;
5.Формировать УУД.
 
 
 
ХОД УРОКА
 
Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся Формирование УУД
1. Мотивация к учебной деятельности Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
 И работать не ленитесь  
   
 
2.Актуализация знаний. (Устные   упражнения)  
 
Минутка чистописания Устный счёт   мы проведём   в виде игры «Молчанка». Я буду   говорить вам пример, а вы числовым веером показывайте мне ответ.
1+2
-- 8-5
-- 5 увеличить на 1
-- 3 уменьшить на 1
-- сумма чисел 4 и 3
    -- разность чисел 9 и 2
– 3, следующее число
-- 2, предыдущее число
-- 3 снегиря и 6 синиц,
   Ребята, сколько всего птиц?
-- Ну-ка, сколько здесь ребят
    На горе катается?
    Трое в саночках сидят,
    Двое  дожидаются.
-- Двое шустреньких зайчат
    Так замёрзли, аж дрожат.
    Посчитайте и скажите,
    Сколько валенок купить им?
-- Мы получили следующий ряд чисел: 3 6 2 7 4 1 9 5 8.
 Как они называются? (натуральные) А какие числа называют натуральными? ( те, которыми можно считать предметы)
 
Вот и второе задание от зайчика: запишите эти числа в порядке возрастания девочки, а мальчики в порядке убывания.
-- Проверим.
 
   
Сделать больше. Прибавить.
Сделать меньше. Отнять.
 
 
 
Дети веером показывают ответ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Расположить числа в порядке возрастания, в порядке убывания,   назвать соседей числа, составить примеры Регулятивные УУД
1. Определить план выполнения заданий на уроке, под руководством учителя
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Коммуникативные УУД
 
1.Формирование умения слушать и понимать других.
2.Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
3.Формирование темы, цели урока
  Чтобы узнать тему урока, мы поработаем в парах.ю решим примеры, и расшифруем слово.
8-5
7-7
6-2
10-2
4+2
3+3
Какое слово получилось?
Чему будет посвящен наш урок?
Из каких частей состоит задача?
У доски 1 пара, остальные за партами на листочках Познавательные УУД
1. Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации
 
 
2. Формируем умение на основе анализа рисунка-схемы делать выводы
 
4.Физкультминутка
  «Вот так яблоко»
 
   
5.Закрепление и обобщение изученного материала
 
1.Работа на доске и в тетрадях
 
 
 
 2.Работа по учебнику (устно)
3. закрепление изученного материала
4. Работа в тетради на печастной основе На доске рисунки задач.
Составьте по ним равенства.
Как вы думаете сколько задач можно составить по одному рисунку?
 
 
 
Выполняем задание по учебнику №1страница 90
 
 №2, с.90
 
С.34 Логические УУД
 
Формируем   умение строить логическую цепь рассуждений
Регулятивные УУД
 
 
1.Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.
 
 
2.Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД
1.Ориентироваться в учебнике, определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы.
2. Отвечать   на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
 
 
6.Итог урока. Рефлексия.
  -Чему научились на уроке?
-Какое задание   было самым интересным и почему?
-Какие оценки вы бы себе поставили?
 
Ваша оценка совпала с моей.
 
Все молодцы.
 
Урок окончен.
  Задавать вопросы к числам.
Сравнивать числа.
Отвечать на вопросы «на сколько больше», «на сколько меньше».
Составление и решение задач, потому что получились интересные задачи.
 
  Личностные   УУД
1.Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.
2.Формируем общее представление о моральных нормах поведения.
 
 
 
 
 
Использованная литература:
 
 
1.       Учебник «Математика», 1 класс, В.Н.Рудницкая, Москва, 2009 г.
2.       Методические рекомендации к учебнику В.Н.Рудницкой, «Математика», 1 класс, Москва, 2009 г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий