Технологическая карта по окружающему миру на тему: Путешествие по Франции и Великобритании


ГАПОУ НСО
«Черепановский педагогический техникум»
Урок: Окружающий мирДата проведения: 13.04.2017г.Школа: МАОУ СОШ № 3Учитель: Шушкова С.А.
Студент: Завьялов Е.А.
Тема урока: Путешествие по Франции и Великобритании.
Цель урока: познакомить со странами Францией и Великобританией
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Личностные УУД: овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся и развивающемся мире; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Регулятивные УУД: умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».
Познавательные УУД: освоение способов решения проблем поискового характера; освоение основ познавательной рефлексии; овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения; высказывать свое предположение;
Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
I. Мотивация - Сегодня у нас необычный урок. Повернитесь и улыбнитесь друг другу, поделитесь своею радостью. От наших улыбок в классе стало так тепло и уютно. Спасибо всем! А еще стало очень светло потому что, за окном светит солнышко и оно нам тоже улыбается!
- Каждый человек в своей жизни мечтает побывать в различных городах и странах, чтобы узнать много нового и интересного. А вы любите путешествовать?
Уважаемые дамы и господа, леди и джентльмены, судари и сударыни сегодня мы продолжаем вместе с вами увлекательное путешествие по нашей замечательной планете. На земле много стран. Давайте познакомимся с ними, а также некоторыми достопримечательностями. А помогать нам будут в пути - гиды.
- А кто такой гид?
-Гид- человек, который сопровождает туристов и знакомит их с местными достопримечательностями.
- Мы с вами будем все гидами . Я уверена, что вместе мы справимся. Приветствуют учителя и друг друга, настраиваются на работу  
- экскурсовод
II.Актуализация знаний - Я думаю, наше путешествие будет очень интересным, потому что вы узнаете о том, чего раньше вы не знали. А вот в какие страны мы отправимся, угадайте сами.
( К доске крепится табличка ФРАНЦИЯ и флаг).
- Посмотрите на следующий слайд.
( К доске крепится табличка Великобритания и флаг).
- Итак, в какие страны мы сегодня отправимся в путешествие? Ученики отвечают, высказывают свои предположения.
- во Францию и Великобританию
III. Работа по теме урока
IV. Закрепление изученного материала - Кто знает столицы этих стран?
- Ребята, отправляясь в путешествие, нам надо его спланировать, поставить перед собой задачу:
С какой целью мы «отправляемся в путешествие»
- Многие из вас решили «отправиться» в путешествие, чтобы узнать для себя что-то новое об этих странах.
- А что бы вы хотели узнать?
Давайте составим план.
План:
1)Где находится страна,
2)Кто управляет страной,
3)О достопримечательностях
4)Об интересных фактах
- Вот мы и составили план нашего путешествия.
-Нам, конечно, нужна будет помощь. Поэтому для работы мы организуем группы. Какими источниками познания этих стран вы сможете сегодня воспользоваться на уроке?
- Я, конечно, тоже постараюсь вам помочь.
- Итак, друзья, в путь! 1 страна, куда мы поедем - это Франция. Показать место на карте.
- Каким видом транспорта мы отправимся во Францию?
- Ребята, я предлагаю сегодня вам полететь на самолёте.
1 группа – работа по плану
План:
1.Государственный язык
2.Какой народ живёт?
3.Глава государства
2 группа – работа с картой
Указать столицу, реки и горы.
3 группа – работа с картой
Указать странны соседи, какие моря омывают.
4 группа – символика страны
Флаг, герб, гимн
5 группа – великие люди
6 группа – достопримечательности
Дети разбирают наглядный материал и готовятся отвечать
- Итак, группы готовы. Защита работ.
- Итак, мы прибыли во Францию. Давайте поздоровается по- французски. Бонжур (добрый утро, день) Салют (привет)
Учитель дополняет рассказ учеников.
Рассказ про Францию
- Этот замечательный город стоит на реке Сена.
Туристы предпочитают путешествовать по Парижу на лодках, маленьких корабликах, т. к. река Сена пересекает этот город.
- Что мы можем увидеть?
Собор Парижской Богоматери или Норт Дам де Пари строился более 100 лет и существует уже более 800 лет. Внутри его находится огромный сумрачный зал, лишь светятся таинственным светом витражи в окнах. Окна -это многоцветные картины с десятками фигур.
-Лувр – мощная средневековая крепость. Он создавался для войны. Поэтому король в нём не жил. Здесь он хранил казну и архивы. Теперь это музей, где представлены тысячи произведений искусства, в том числе знаменитая картина итальянского художника Леонардо да Винчи «Джоконда». Лувр – огромный, как город.
-Визитная карточка Парижа – Эйфелева башня. На первый взгляд кажется очень лёгкой, но на самом деле весит более 9000 тонн. Высота 321 метр. Все желающие могут подняться на неё с помощью лифта.
-Диснейленд. Это грандиозный парк развлечений.
-Версаль – настоящий королевский дворец, где когда-то жил король.
- Париж – это мировой центр искусств. Здесь множество художественных галерей и музеев.
- Ребята, а кто из вас знает, чем ещё знаменита Франция?
- Посмотрите на флаг Франции. Что общего у него с российским флагом?
-Ребята, оба флага можно всё чаще увидеть рядом, т.к. между Россией и Францией партнёрские отношения.
- Мы прощаемся с Францией и говорим по – французски – о ревуар- Париж, Лондон
- узнать что-то новое, интересное
Учащиеся отвечают, к доске крепятся таблички
Учебник, карта учитель ученики
- На машине, поезде, автобусе
Работа по плану 1 группа
Рассказывают про достопримечательности.
Здороваются по-французски.
Ученик у доски рассказывает о Франции по плану и карте
Столица Франции – Париж.
Ответы учащихся
Ответы учащихся
V. Рефлексия - Наклейте свои жетоны на флаг той страны, где вы хотели бы побывать и почему? Высказывания учащихся
VI. Подведение итогов урока - Что нового узнали на уроке?
- С какими государствами познакомились?
Итак, Франция – большая страна в западной части Европы. Столица Франции – Париж. Ответы учащихся
Домашнее задание

Приложенные файлы


Добавить комментарий