«Статья на тему «Развитие воображения на занятиях декоративно-прикладным творчеством»

Развитие воображения на занятиях декоративно-прикладным творчеством
Едва есть ли высшее из наслаждений как наслаждение творить.
Н.В. Гоголь
Воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. А развивается она особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. Этот период ученые называют сензитивным, т. е. наиболее благоприятным для развития образного мышления и воображения. И если в этот период воображение специально не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке.
Что такое воображение? Воображение это присущая только человеку, возможность создания новых образов (представлений) путем переработки предшествующего опыта. Часто его называют фантазией. Но фантазия отличается от воображения. Если воображение – это умение мысленно создавать новые идеи и образы возможных и невозможных объектов на основе реальных знаний, то фантазия – это создание тоже новых, но нереальных, сказочных, пока невозможных ситуаций и объектов, но тоже на основе реальных знаний. Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. Основная его задача представление ожидаемого результата до его осуществления.
Различают несколько видов воображения:
1.Воссоздающее – это представление образов по заранее составленному описанию, например при чтении книг, стихов, схем. Иначе этот вид воображения называют репродуктивным, воспроизводящим, вспоминающим.
2.Творческое – это самостоятельное создание новых образов по собственному замыслу. Дети это называют «из головы». Именно такое воображение мы развиваем.
3.Неуправляемое – это то, что называют «буйной фантазией», несуразностью и нелепостью.
Иногда в житейском обиходе под фантазией и воображением понимают нечто пустое, ненужное, не имеющее никакого практического приложения. На деле же, как показала практика, хорошо развитое, смелое воображение – это бесценное свойство оригинального нестандартного мышления.
Дети всегда с увлечением занимаются творческой деятельностью, а психологической основой последней является воображение. Когда в процессе учебы дети сталкиваются с необходимостью осознать абстрактный материал и им требуются аналогии, опоры при общем недостатке жизненного опыта, вот тут на помощь ребенку приходит воображение. Ярким примером является процесс создания из хаотически рассыпанных бисеринок любого изделия.
Наиболее успешно становление воображения происходит в игре, а также на занятиях рисованием и декоративно-прикладным творчеством, особенно когда ребенок начинает «сочинять», «воображать», сочетая реальное с фантазиями, изготавливая поделки своими руками(П-плетение солнечного зайчика и жар-птицы).
Я занимаюсь с детьми бисероплетением по программе «Бисерное разноцветие», рассчитанной на три года обучения. Целью данной программы является обучение конкретным приемам бисероплетения, развитие творческих способностей, воображения и эстетического вкуса. Для успешной реализации поставленной цели, дети учатся не только основным приемам бисероплетения, но и с помощью специальных заданий и тестов развивают воображение. Для этого мною разработан комплекс упражнений. На начальном этапе проводится тест, определяющий уровень развития воображения. На протяжении трех лет обучения дети с удовольствием выполняют задания, направленные на развитие воображения. Этот процесс проходит параллельно с обучением бисероплетению. В задачи таких занятий входят, во-первых, расширение кругозора детей, так как богаче опыт – богаче воображение, а во-вторых, активизация и развитие речи, обучение детей комбинированию и воспроизведению опыта, приемам оперирования представлениями для развития собственно воображения. Надо помогать ребенку накапливать опыт, образы и знания, если мы хотим, чтобы он был творческим человеком.
Сегодня детям все больше и больше нравится творить, развиваться, быть активными в обществе. Для реализации творческого воображения и безграничной фантазии, заложенной в каждом ребенке, очень подходит бисер. Занимаясь творчеством на занятиях бисероплетением, они все чаще проявляют свою индивидуальность, фантазируют и придумывают, то есть вырабатывают свой авторский стиль. По желанию ребенка бисер превращается в веселую игрушку или нарядное украшение. Любые творческие достижения детей не остаются без внимания, поэтому лучшие работы обучающихся экспонируются на городской выставке ДПИ «Гармония рук и души», «Абакан- река дружбы». Результатом всей проделанной работы по развитию воображения – три года подряд первые места на выставках, где строгое жюри рассматривает только творческие работы детей, а не выполненные по готовому шаблону. Экспозиции творческих работ представляются как важное событие в жизни ребенка. Это позволяет детям проявлять активность, воспринимать действительность и конструировать художественные образы, развивать воображение и оригинальность мышления.
Организация таких занятий вызывает у воспитанников чувство удовлетворения, появляется уверенность в своих силах и высокая результативность. А моя задача как педагога – постоянно поддерживать интерес к познанию нового, интерес к творчеству и формирование эстетического вкуса воспитанников.



Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий