Спецификация к итоговой контрольной работе по биологии в 5 классе


СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно-измерительных материалов для проведения
итоговой контрольной работы по биологии в 5 классе
Назначение КИМ .Итоговая контрольная работа позволяет установить уровень освоения обучающимися в 5 классе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на конец учебного года по биологии. Предлагаемая работа предполагает включение заданий предметного, метапредметного и личностного плана, что позволяет отследить сформированность УУД у учащихся.
Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание и структура итоговой работы за 5 класс разработаны на основе следующих документов и методических материалов:1.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения);
2.Примерная основная образовательная программа. Одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15
На основании этих документов и материалов разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования перечень планируемых результатов освоения предметного содержания курса биологии по программе основной образовательной школы за 5 класс. Этот перечень (см. Кодификатор) используется в качестве содержательной и критериальной основы при разработке инструментария для проведения процедур оценки качества образования (оценки индивидуальных достижений учащихся).
Подходы к отбору содержания и структуры КИМ
Итоговая контрольная работа направлена на проверку усвоения обучающимися 5 класса знаний, представленных в разделах курса биологии «Живые организмы», «Царство Растения».
Проверяемое в итоговой работе содержание не выходит за рамки рабочей программы по биологии и учебника В.В. Пасечник Биология: Бактерии, грибы, растения -5 класс-М.: Дрофа, 2016 по которым ведется преподавание биологии в МОУ ООШ № 11 г.о. Шуя
Характеристика структуры и содержания КИМ
Работа выполняется в 2 вариантах, включает 17 заданий и состоит из двух частей.
Часть первая содержит 12 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильно ответа.
Часть 2 содержит 3 задания с выбором трех верных ответов, одно задание на соответствие и 1 задание на установление последовательности.
Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности.
Содержательные разделы Число заданий
I вариант Число заданий
II вариант Коды проверяемых элементов содержания
Биология как наука. Методы изучения живых организмов А1, А2 А1, А3 1.1
Клетка – основа строения и жизнедеятельности организмов. А4, А5, А6 А4, А5, В5 1.2
Среда обитания. А3 - 1.3
Царство Бактерии А7, В2 А7, В2 2.1
Царство Грибы А8, А9, В4 А8, А93.1
Ботаника – наука о растениях. - А2 4.1
Растительные ткани. - А6Водоросли – низшие растения В1А10 4.2
Лишайники, их роль в природе и жизни человека. А11, В3 А11, В3 4.3
Отдел Моховидные, отличительные особенности и многообразие. А10 В14.4
Отдел Голосеменные, отличительные особенности и многообразие. - А12 4.6
Отдел Покрытосеменные (Цветковые), отличительные особенности. А12 В44.7
Происхождение растений. В5 - 4.8
Итого 17 17 Продолжительность итоговой контрольной работы по биологии в 5 классе.
На выполнение диагностической работы отводится 40 минут.
Работа выполняется обучающимися на бланках ответов.
Время выполнения работы ограничивать не рекомендуется. При необходимости, медленно работающим детям, рекомендуется дать дополнительное время.
Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование
Строгое соблюдение инструкции по проведению диагностической работы.
Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.
Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.
Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения работы.
Система оценивания выполненных в контрольной работе отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
За правильный ответ на задания: части А – 1 балл; части В – 2 балла (при наличии полного ответа); Максимальное количество баллов: 22 балла.
Шкала оценивания результатов учащихся.
Количество баллов Отметка
22 - 19 5
18 - 13 4
12 - 7 3
6 - 0 2
Критерии оценивания
Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 33% от общего числа баллов,
6 баллов и менее.
Оценка «3» - если набрано от 33% до 56% баллов, от 7 до 12 баллов.
Оценка «4» - если ученик набрал от 57% до 85% баллов, от 13 до 18 баллов
Оценка «5» - если ученик набрал свыше 86% баллов, от 19 до 22 баллов
Уровень сформированности УУД
Низкий Базовый Повышенный
до 6 баллов 7-18 19-22

Приложенные файлы


Добавить комментарий