Спецификация диагностической контрольной работы по физике за 1 полугодие (7 класс)

СПЕЦИФИКАЦИЯ ЗАДАНИЙ АДМИНИСТРАТИВНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ ПО ПРЕДМЕТУ "ФИЗИКА" для учащихся 7 класса
К УЧЕБНИКУ  А.В. ПЕРЫШКИНА, 7 КЛАСС
ТЕМА " МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ"

Методика проведения контрольной работы: время проведения 40 минут. Каждый ученик получает бланк, содержащий задания для выполнения. Контрольная работа выполняется письменно, ученик получает один из 2 вариантов заданий. Перед контрольной работой дается инструкция к её проведению.

Часть
работы
Номер
задания
Раздел/тема

Планируемые результаты
Уровень
сложности
задания
Максималь
ный
балл




Предметные
Метапредметные



Основная часть
1






Введение: Физические явления


Объяснять явления на основе наблюдений и опытов. Различать для данного явления основные свойства или условия его протекания
Регулятивные: умение ориентироваться в физических явлениях, знание и понимание смысла физических понятий, осуществление самопроверки
Познавательные, общеучебные: Выбирают основания и критерии для сравнения объектов. Умеют классифицировать объекты.
Базовый




1







2.
Строение и свойства вещества: Молекулы. Диффузия

Умение описывать и объяснять физические явления. Распознавать явление по его определению, описанию, характерным признакам.
Регулятивные: умение сравнивать, анализировать, ориентироваться в строение вещества
Познавательные, общеучебные: объяснять: основные свойства молекул, физические явления на основе знаний о строении вещества.
Базовый

1


3.




Строение и свойства вещества: Скорость диффузии. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
Понимание смысла понятий. Умение приводить доказательства существования атомов и молекул, их хаотического движения и взаимодействия. Объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания явления.
Регулятивные: умение анализировать наблюдаемые явления, обобщать и делать выводы.
Познавательные, общеучебные: Объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела; различать условия взаимного притяжения и отталкивания молекул.

Базовый

1


4.
Механические явления:
Механическое движение. Тело отсчета

Понимание смысла понятий. Умение различать для данного явления основные свойства.

Регулятивные: умение ориентироваться в характеристиках и понятиях механического движения, осуществление самопроверки.
Познавательные, общеучебные: умение определять тело относительно которого происходит движение.
Базовый
1


5.
Введение:
Цена деления измерительного прибора


Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями.
Использование приобретенных знаний и умений в практической
деятельности и повседневной жизни.
Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать, умение пояснять свои действия, находить ответ на поставленный вопрос.
Познавательные, общеучебные: умение определять цену деления шкалы прибора,
умение использовать физические приборы и измерительные инструменты для прямых измерений физических величин.
Базовый
1


6.
Механические явления: Единицы измерения физических величин в системе СИ: путь, время
Умение выражать результаты измерений и расчетов в единицах
Международной системы.
Умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую
Регулятивные: умение находить ответ на поставленный вопрос, умение ориентироваться в единицах измерения физических величин.
Познавательные, общеучебные: умение переводить результаты измерений и расчетов в единицы Международной системы измерений, сравнение с эталоном.
Базовый
1


7.
Взаимодействие тел: Объем тела. Плотность вещества


Умение решать задачи, используя формулы, связывающие физические величины.
Умение делать выводы на основе полученных результатов вычислений.

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать, умение использовать общие приёмы решения задач, умение делать вывод на основе полученных результатов вычислений
Познавательные, общеучебные: умение определять плотность вещества, объем тела, записывать формулы для их нахождения, переводить значение плотности из кг/м3 в г/см3.
Базовый
1


8
Механические явления:
Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения.
Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований, в том числе выраженных в виде графика.
Интерпретировать графическую информацию.
Регулятивные: умение анализировать графики, преобразовывать информацию из одной формы в другую, умение оценивать, что уже известно и что надо узнать.
Познавательные, общеучебные: знание и понимание смысла физических величин: путь, скорость. Умение определять с помощью графика путь, пройденный за данный промежуток времени.
Базовый
1


9
Механические явления: Скорость. Единицы скорости

Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований, в том числе выраженных в виде таблицы.
Интерпретировать результаты опыта. Вычислять значение величины при анализе данных
Регулятивные: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания; анализировать таблицы скоростей, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую
Познавательные, общеучебные: Умение определять с помощью таблицы путь, пройденный за данный промежуток времени, рассчитывать скорость тела по формуле
Базовый
1

ВСЕГО
9 заданий базового уровня, максимальный балл – 9 баллов;

Дополнительная часть
10
Механические явления. Взаимодействие тел.
Физические величины. Формулы. Приборы для измерений
Понимание смысла физических величин.
Понимание смысла физических законов. Умение соотносить физические величины и формулы, необходимые для ее вычисления или приборы для ее измерения
Регулятивные: умение строить логическую цепочку рассуждений, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, соотносить необходимые элементы.
Познавательные, общеучебные: умение устанавливать соответствие между физическими величинами и формулами, необходимыми для ее вычисления или приборами, которыми данная величина измеряется
Повышенный
2


11
Взаимодействие тел: Расчет объема тела, плотности вещества.
Умение различать цели проведения и выводы описанного опыта. Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями.
Умение проводить прямые и косвенные измерения величин: объем, плотность
Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: рисунок. Умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленной задачей. Осознают качество и уровень усвоения.
Познавательные, общеучебные: умение находить объем твердого тела с помощью измерительного цилиндра, анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы. Умение применять и преобразовывать алгоритмы решения задач.
Повышенный
2


12
Механические явления:
Средняя скорость движения
Умение решать задачи различного типа и уровня сложности.
Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований, в том числе выраженных в виде графика. Проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения величины вычислять значение величины при анализе данных
Регулятивные: умение выбрать действия в соответствие с поставленной задачей и условиями её реализации; составление плана и последовательности действий; анализ и осмысление графической информации. Осознают качество и уровень усвоения.
Познавательные, общеучебные: умение рассчитывать скорость тела при равномерном и среднюю скорость при неравномерном движении по формуле, используя графическую информацию. Умение выбрать наиболее эффективный способ и подход к выполнению задания.
Повышенный
3


13
Строение вещества: Измерение размеров малых тел.

Понимание текстов физического содержания.
Умение отвечать на прямые вопросы к содержанию текста.
Уметь выделять в тексте необходимую информацию.
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок; выделять основное содержание прочитанного текста умение найти в тексте информацию, необходимую для решения задачи. Анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, умение высказывать свое предположение. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней, выбор наиболее рационального способа решения задачи.
Осознают качество и уровень усвоения.
Познавательные, общеучебные: умение строить логические рассуждения в процессе анализа текста. Умение измерять размеры малых тел способом рядов, делать выводы, отвечать на поставленные вопросы. Анализируют условия и требования задачи. Выбирают наиболее эффективные способы и подходы к выполнению задания, выбирают обобщенные стратегии решения.
Повышенный
3

ВСЕГО
4 задания повышенного уровня, максимальный балл- 10 баллов;

Вся работа в целом
Всего: 9 заданий базового уровня (от 0 до 9 баллов) и 4 задания повышенного уровня (от 0 до 10 баллов) всего 19 баллов.

Итого: максимальный балл за работу – 19 баллов


Соотношение представленной системы оценивания с традиционной:

Основная часть:
55-76% (5 -6 баллов базового уровня) – оценка «3»;
Более 77 %- 95% (7 8 баллов) – оценка «4»;
96% - 100% (9 баллов) – оценка «5».

Дополнительная часть:
Менее 60% (до 6 баллов) повышенного уровня – оценка «3»;
60-80% (6 – 8 баллов) – оценка «4»;
Более 80% (9– 10 баллов)– оценка «5»;

























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий