Шаги индустриализации. Коллективизация крестьянства 1928 -1936гг


Урок истории в 9классе для детей с ОВЗ
Тема урока:
«Шаги индустриализации. Коллективизация крестьянства 1928 -1936гг».
Цель урока: Показать причины, ход и последствия проведения индустриализации в СССР.
Задачи: Раскрыть сущность индустриализации и коллективизации, проведенной в СССР. Показать положительные и отрицательные стороны проводимых властью мероприятий.
Коррекционно – развивающая: развития мышления, памяти и внимания , формирование представлений об эпохе, о личностях, творивших историю этого периода и основных событиях.
Развитие зрительной активности. Умение работать с картой, с текстом учебника, анализировать источники, делать выводы.
Воспитательная: воспитание развитой личности, формирование мировоззрения. Воспитывать гуманное отношение к людям. Приобщение к истории родной страны, родного края.
Основные даты: 1925год – курс на индустриализацию;
1929 год – курс на коллективизацию;
Пятилетние планы: 1928-1932гг, 1933-1937гг.
Основные понятия:
Модернизация, коллективизация, индустриализация.
Методы урока: рассказ учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, документами, с доской, письменная работа, индивидуальная работа.
Проверка домашнего задания:.Исторический диктант
По событию нужно определить дату ( октябрь 1917г, 1917 – 1921гг, 1922г., Гражданская война, образование СССР, Сталин во главе партии и страны).
Работа с отрывком из статьи Сталина « Год великого перелома»
Учитель объявляет тему урока.
Ученики записывают тему в тетрадь.
Подчеркивают дату.
Вводное слово учителя.
Воспользовавшись кризисом НЕПа Сталин объявил о « Великом переломе», о « Наступлении социализма по всему фронту», об превращении СССР в великую промышленную державу.
Записать даты индустриализации и коллективизации.
Гимнастика для глаз проводится на 25 минуте урока.
Индустриализация. Создание крупного машинного производства, тяжелой промышленности. В 1925 годы были поставлены цели модернизации всей страны.
Выработан пятилетний план 1928-1932 гг.Началось строительство 1500 объектов, из них 14 важнейших, рост промышленности в три раза. Для контроля создан Госплан.
Цели индустриализации -выделяют по учебнику.
Даты пятилеток – на интерактивной доске.
Стройки – ищут по учебнику.
Города – наносят на карту.
Коллективизация –как источник индустриализации. Объединение мелких одиночных крестьянских хозяйств в коллективные (колхозы).
Раскулачено 320 тысяч кулацких хозяйств.
Цель – ликвидация частной собственности.
Ученики должны определить по тексту учебника, кого считали кулаком.
Коллективизация создала необходимые условия для осуществления планов , индустриального скачка, уничтожила частнособственное крестьянское хозяйство.
Вывести на доску иллюстрации деревни. Сопротивление крестьян, забой скота, исход из города , голод заставили Сталина временно отступить. Но уже к 1934 году 75% крестьянских хозяйств были приписаны к колхозам в нашем районе.
Было введена система обязательных поставок сельскохозяйственной продукции государоству по низкой цене.
Введение паспортов в городах , а жителям деревни паспорт нельзя было получить, прикрепило крестьян к деревни.
Во вторую пятилетку 1933- 1937гг рост промышленности в два раза. Построено московское метро, Уральский машиностроительный завод, Челябинский тракторный завод, Московский, куйбышевский авиационные заводы. Советский Союз теперь превратился в индустриальную державу, обогнал развитые страны Европы, догнал в экономическом развитии США.. В стране ликвидирована безработица.
Работа с отрывком из статьи Сталина « Головокружение от успеха, К вопросу колхозного движения». Чего добился Сталин.
Работа с документами.
Отрывок из письма крестьянам М.И. Калинину делают выводы, каковы были результаты коллективизации, чего лишились крестьяне.
Ученики отмечают места строек на интерактивной карте.
Отвечают на вопрос: как была проведена модернизация страны, за счет кого?
Учитель проводит беседу по вопросам:
Что составило великий перелом в СССР?
Какие задачи были решены в ходе индустриализации в СССР?
В чем задачи сплошной коллективизации?
Какие последствия имел великий перелом для страны?
Закрепление материала в виде кроссворда.
Каким был по срокам план развития страны ? ( Пятилетний)
Что стали производить в Челябинске для МТС? ( тракторы)
Кто был главной опорой в проведении индустриализации? ( Рабочие)
Как называли передовиков производства? ( Ударник)
Какой новый вид транспорта появился в Москве? ( Метро)
Вывод. По абсолютным объемам промышленного производства СССР в конце 30 –х годов вышел на второе месте в мире после США. Среднегодовые темпы роста промышленного производства были самыми высокими ву мире и составляли от 10 до 17%. Это помогло во время войны мобилизовать экономику.
В конце урока дать домашнее задание из учебника. Подготовить презентацию « Стройки пятилеток».
Прокомментировать выставленные оценки.

Приложенные файлы


Добавить комментарий