«Сценарий сюжетно-ролевой игры «Школа»




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сельменьгская средняя школа» филиал детский сад №27 «Теремок»
Сценарий сюжетно-ролевой игры «Школа».
Подготовительная группа «Василек»
Выполнила воспитатель первой категории Вилачева Марина Ивановна
поселок Сельменьга, Архангельская область
2016 г.
План подготовки к сюжетно-ролевой игре
Ознакомление с окружающим Обучающие игры Обогащение предметной развивающей среды
Диагностические беседы о школе, составление «открытых писем» для родителей
Экскурсии на пришкольный участок, на уроки в1 и 11 классы.
НОД «Познание» «Знакомство с трудом учителя»
Тематическая неделя «Школа»
Кружковые занятия «Путешествие в прошлое ручки»,«Путешествие в прошлое карандаша»,«Путешествие в прошлое бумаги»,«Путешествие в прошлое книги»
Просмотр фильма «Нарисованные и100рии. Истории о том, как появились книги» Сюжетно-ролевые игры «Урок математики», «Урок письма», «Урок грамоты»
Сюжетно-ролевая (режиссерская) игра «Школа» с образными игрушками
Изготовление тетрадей
Мини-музей «Школа»
Школьная парта
Математические наборы
Прописи-раскраски
Простые карандаши, фломастеры, восковые мелки
Бумага для самостоятельной игровой и творческой деятельности
Мольберт, магнитная доска, мел
Цифры, арифметические знаки и другой демонстрационный материал для магнитной доски
Комплект игрушечных парт для игры с мелкими игрушками, образные игрушки, мелкий строительный материал
Задачи по развитию игры:
Продолжать обучать детей связной монологической и диалогической речи в процессе игровой деятельности; расширять представления детей о школе, организации школьной жизни.
Продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.
Развивать мышление, творческие способности, эмоционально – волевую сферу.
Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.
Воспитывать дружественные взаимоотношения, согласовывать игровые действия, повысить желание детей учиться в школе, формировать позитивное отношение к процессу обучения.
Воспитывать любовь и уважение к труду учителя.
Роли:
Учитель—ведет урок; спрашивает детей; пишет на доске; проверяет тетради, ставит оценки.
Ученики—сидят за партой; пишут в тетрадях, на доске; отвечают на вопросы; поднимают руку; на перемене ходят в столовую.
Директор—дает распоряжения учителям; направляет на уроки; пишет расписание уроков; распределяет учеников по классам; следит за дисциплиной на переменах.
Повар—готовит еду для учеников и учителей; накрывает на стол; убирает со стола, моет посуду.
Медицинская сестра—следит за здоровьем детей; оказывает первую помощь; делает прививки.
Основные сюжетные линии:
Учитель ведет урок, ученики выполняют задания, директор (вахтер)подает звонки, повара готовят еду, накрывают на столы, медицинская сестра делает прививки.
Ход игры (тактика игрового взаимодействия с детьми)
1часть.
Воспитатель вносит сверток-сюрприз. Ребята, а вы любите загадки? Как вы думаете что у меня в свертке? Сейчас я загадаю загадку, если вы отгадаете, тогда я могу развернуть сверток.
На каникулах скучает,
Тихо и спокойно в ней,
После — школьников встречает
Днем распахнутых дверей. (Школа)
Воспитатель: Верно, это-школа.
Достает из свертка предметы: указку, мел, колокольчик, колпачки поваров, врача
Вопросы воспитателя:
Все эти предметы имеют какое-то отношение к школе?
Назовите профессии людей, которые работают в школе? (Учителя, библиотекарь, директор, вахтер-гардеробщица, уборщицы, повара, водитель).
Что делает в школе учитель? (Учитель учит детей)
Каким должен быть учитель? ( Учитель должен быть умным, строгим, культурным, добрым).
Учитель
Быть учителем – призванье.
Нужно так детей любить,
Чтобы душу и старанье
Без остатка им дарить.
Быть примером подражанья,
Интересно объяснять,
Чтоб имели все желанье
На уроках отвечать.
(О. Повещенко )5. Что же делают повара? (Повара готовят еду.)
6. Что могут приготовить повара? ( Повара могут приготовить суп, борщ, рыбу, котлеты и т.д.)
Повар
Повар у плиты творит,
Как на крыльях он парит.
Все бурлит вокруг него,
Кухня – кузница его.
Каждое его творенье -
Просто сказка, объеденье,
Мысли, творчества полет.
Тот, кто пробовал, поймет.
7. Что делает директор? (Дает указания учителям, следит за дисциплиной)
8. А как называют детей, которые посещают школу? (Ученики, школьники).
9. Каким же должен быть ученик? (Послушным, аккуратным, воспитанным и т. д.)
10. Какие уроки бывают в школе в разных классах?
Воспитатель: А давайте поиграем сейчас в школу!
2 часть.
Воспитатель: Давайте распределим роли в нашей игре.
Дети распределяют роли, учителя математики и грамоты или письма, учеников, поваров, по желанию медсестры, уборщицы и т.д.
Воспитатель: Я тоже буду играть с вами, и у меня будет роль директора, я буду давать указания учителям и подавать звонки на урок по расписанию (воспитатель координирует игру).
Теперь распределим, где у нас будет учительская, класс, столовая и др.
Воспитатель и дети произносят волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы играть!
(Учитель готовится к уроку; раскладывают школьные принадлежности заранее изготовленные детьми: маленькие тетрадки, карандашина парты; повара идут в столовую надевают фартуки, колпачки).
3 часть.
Сюжетно – ролевая игра «Школа».
Воспитатель- директор даёт звонок на урок.
«Ученики» встречают учителя стоя.
«Учитель»: Дети, здравствуйте, садитесь. Начинается урок математики!
В процессе урока ребенок – «учитель» дает задания:
Возможные варианты на усмотрение ребенка
-просит назвать цифры и геометрические фигуры
-сосчитать в прямом порядке и обратном;
-назвать «соседей» числа;
-назвать время по часам
Работа в тетрадках:
- записывают цифры, рисуют геометрические фигуры.
3.
Воспитатель-«директор» даёт звонок на перемену.
Переменка
«Учитель» предлагает детям пройти в столовую на обед и убирает своё рабочее место.
Во время проведения «урока» «повара» имитируют приготовление пищи и накрывают столы для обеда.
Обед
«Ученики» отправляются в столовую, моют руки, рассаживаются за столы. Повара говорят детям меню обеда. Идет импровизированный прием пищи.
Имитация обеда длится не более пяти минут.
После обеда повара убирают посуду на место, снимают униформу.
Воспитатель даёт звонок на урок «письма-грамоты».
«Ученики» говорят спасибо поварам и возвращаются в класс.
Детей встречает «Учитель письма-грамоты»
«Учитель» рассказывает, чем дети будут заниматься на уроке.
Воспитатель даёт звонок с урока.
Директор объявляет о срочной вакцинации против эпидемии. Ученики и учителя идут к медсестре на прививку.
Директор подает звонок и объявляет о конце учебного дня.
4 часть. Итог игры.
- Игра закончена. Понравилось вам игра?
Дети сами дают оценку своим игровым персонажам: учителям, ученикам, поварам.
Воспитатель: Молодцы ребята, у нас получилась интересная игра, спасибо вам за игру!
Благодарит детей за хорошую игру:
«учителей» - за интересные уроки,
«учеников» - за хорошую учебу,
«повара» - за быстрое обслуживание и вежливое обращение с ними и т.д.

Приложенные файлы


Добавить комментарий