«Сценарий сюжетно-ролевой игры «Мост»


«МОСТ»
Цели и задачи:
- развитие коммуникативности и навыков конструктивного общения и взаимодействия,
- тренировка умения брать на себя ответственность за себя и за других;
Материалы и реквизит: ватман – 2шт., ножницы –2 , линейка – 1, скотч – 1, клей – 1, любой подручный материал – пустые коробки, стиплеры, цветная бумага, скрепки, самоклеющаяся бумага.Приветствие ведущего:
- монолог ведущего о значении команды в человеческой жизни;
- постановка цели;
1.Все участники игры делятся на 2 группы (команды), каждая из которых строит свою половину единого моста. В каждой группе выбирается наблюдатель.
2. Вводная часть игры, когда ведущий объявляет начало и знакомит с основными правилами игры, должна пройти оперативно и четко без лишней суеты, за 5 – 7 минут.
Инструкция для команд:
вы должны строить обе части моста одновременно;
каждая команда строит только ½ часть моста;
вы используете только выданные материалы;
в итоге должен получиться мост шириной не менее 15 см, расстояние над которым будет стоять мост 15 см;
после постройки, половины моста должны сойтись ровно посредине;
мост оценивается по критериям: устойчивость и красота. Так, например, мост должен выдержать ½ стакана воды;
команды не должны видеть работу друг друга;
за время работы должно быть максимум 4 встречи;
встреча длится 1 минуту;
делегаты встречаются на нейтральной территории так, что бы они не могли видеть работу другой команды;
каждая команда будет иметь наблюдателя, который наблюдает действия команды и слушает, как разворачиваются события;
наблюдатель не может вмешиваться в обсуждение и отвечать на вопросы команды;
у вас есть только 50 минут, чтобы построить мост;
вы можете начинать;
Памятка для наблюдателей:
Задача наблюдателей: проанализировать аспекты партнерства.
пожалуйста, наблюдайте и слушайте то, что происходит в вашей группе. Вы можете так же сопровождать делегатов в их встрече.
базируясь на вашем наблюдении, пожалуйста сделайте короткое сообщение ( 2-3 минуты) о том, что вы видели и наблюдали.
предлагаем вам использовать следующие вопросы, что бы структурировать ваше сообщение:
как группа начинала работу;
каждый ли человек участвовал ( выполнял определенную роль) в строительстве моста;
если группа выбрала лидера, то как это происходило;
как строились взаимоотношения делегата и группы;
какая атмосфера была в группе?
ваше сообщение должно быть насколько можно полным. При этом , пожалуйста, не упоминайте никаких конкретных имен ( только в общем)!
удачи вам и спасибо!
3. Должны быть организованы 6 отдельных рабочих места для команд, а также еще одно место, где могли бы встречаться делегаты. Наблюдатели могут присутствовать на встречах делегатов. Ведущий должен строго отслеживать время встреч делегатов.
4. По истечении 40 минут команды встречаются и соединяют свои половины моста.
5.Затем происходит обсуждение.
Во время выступлений важно обращаться сначала к участникам, потом к наблюдателям.
Советы ведущему:
1. Успешная реализация совместной деятельности требует немного чувств и множество практических навыков:
- работа вместе для достижения цели;
- представление реального плана;
- координация в команде;
- управление человеческими ресурсами в к команде;
- оптимизация использования имеющихся в распоряжении средств;
- управление временем;
- поддержка контактов с партнерами вне команды;
- способность учитывать новые обстоятельства при реализации (умение реагировать на неожиданные изменения);
Есть, однако, некоторые принципы, которые лидер должен знать:
1. Различные люди имеют различные способности и навыки; удостоверьтесь, что каждый выполняет ТУ роль, которая для него наиболее успешна.
2. Лидерство может быть осуществлено в различных стилях. Каждый имеет преимущества и недостатки. Важно знать об этих отличиях, что бы избрать тот, который наиболее приемлем в этой группе.
6. Рефлексия.
Возможные вопросы для обсуждения:
действительно ли работа была успешной;
как группа работала вместе;
как начинался процесс; был ли лидер, менялся ли он по ходу игры;
как распределялись обязанности в команде;
как принимались решения? был ли компромисс;
действительно ли это было демократично;
как выбирались делегаты;
у каждого ли была роль (задача) в команде;
как строились взаимоотношения с другой командой? была ли налажена хорошая связь;
как команда реагировала на сообщения, которые приносили делегаты после встречи;
как шел процесс управления временем;
как вы выполняли задание;
как бы вы связали то, что происходило во время игры с реальной жизнью;
какие выводы для себя вы сделали после выполнения упражнения;
что вы должны учитывать строя партнерские отношения;

Приложенные файлы


Добавить комментарий