«Сценарий «Спешите делать добро»

Занятие внеурочной деятельности в 4 классе
по теме «Спешите делать добро»

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Этика: азбука добра »
Класс: 4
Учебный предмет: занятие по внеурочной деятельности«Этика: азбука добра »
Место в программе: Данный занятие помещено в раздел: Этика отношений с окружающими .Тема: «Спешите делать добро» Правила вежливости, элементарные представления о добре.

Форма занятия: нетрадиционная (путешествие)

Тема: Спешите делать добро
Цели:
Цель:  раскрыть сущность понятия «доброта»; показать, какими качествами должен обладать каждый человек.
Задачи:
*расширить знания детей одоброте;
*побуждать учащихся к осмыслению общечеловеческих ценностей, к выработке личного отношения к ним, к осознанию собственной внутренней позиции и жизненных ценностей;
*формировать у учащихся приемы и способы конструктивной, коммуникативной, познавательной видов деятельности;
*способствовать разнообразному творческому самовыражению учащихся, их творческому отношению к собственной жизни;
*развивать умения учащихся формировать свою точку зрения;
*воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

Образовательная:    обобщение и закрепление сучащимися   знания о важнейших нравственных ценностях, добре, уважении, любви, о сложности нравственного выбора.
Воспитательная:  формирование представлений у  учащихся  о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе.
Развивающая: развитие творческих способностей у воспитанников, умение устанавливать причинно – следственные связи.
Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД
Познавательные УУД: Активизация интеллектуальной деятельности учащихся: установление соответствия поступков нравственным правилам, сопоставление, сравнение героев, их поведения, классификация материала по разным основаниям (определить группы вежливых слов).
Коммуникативные УУД: Формирование коммуникативных действий: ведение диалога, признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; выражение своего мнения и аргументация своей точки зрения; уважительное восприятие других точек зрения.
Регулятивные УУД: 1.Способность и умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
2.Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Личностные УУД: 1.Воспитание доброжелательного и заботливого отношения к людям, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, сочувствия.
2.Формирование нравственного сознания младшего школьника
3.Формирование начальных нравственных представлений, знакомство с нравственными понятиями: «Что такое добрый поступок?», «Какой нравственный выбор сделал герой?», «Что можно посоветовать в этой ситуации?»
Тип занятия: комбинированный
Оборудование: мультимедийная установка, презентация, чашечные весы, заготовки для аппликации, «капельки добра», конверты с заданиями, мудрая сова, костюмы,
Ход занятия:
1. Мотивация. Эмоциональный настрой. Постановка темы и цели занятия.
"С улыбкой солнце дарит свет
Нам посылая свой ПРИВЕТ!
Психологический настрой
Ребята, какое у вас сегодня настроение? Покажите смайлик. Мне приятно видеть вас в добром расположении духа. Возьмитесь за руки, почувствуйте теплоту рук друг друга, улыбнитесь друг другу.
-Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой!
-Ваши умные, пытливые глаза говорят о том, что вы будете сегодня активными и доброжелательными.


2. Введение в тему
. Тему нашего разговора вам подскажет песня.
(ЗВУЧИТ ПЕСНЯ КОТА ЛЕОПОЛЬДА) ( СЛАЙД 1)

 Ребята, о чём мы будем говорить на нашем занятии ?
Итак, тема нашего занятия ( СЛАЙД 2) «Спешите делать добро»

Что будем делать?
Мы будем учиться дарить людям радость, быть приветливыми, внимательными, будем учиться общаться.
Правильно.

Цели занятия: ( СЛАЙД 3)
1. Вспомнить правила вежливости.
2. Формировать привычку употреблять слова вежливости.
3. Учиться выделять нравственную сторону поступков.
4.Рассмотреть разные ситуации, сделать выводы, где добро или зло, где добрые и недобрые дела.
5.Воспитывать в себе отзывчивость и милосердие к окружающим и друг к другу.
Девиз нашего занятия: ( СЛАЙД 4)
Чтобы радость людям дарить,
Надо добрым и вежливым быть!
Какое ключевое слово нашего занятия?
- Ключевое слово сегодня: доброта.
- Что же такое доброта? Добро?
(ответы детей)
ДОБРО
Это что-то светлое и хорошее, это то, что людей заставляет радоваться;
Это свет и тепло; это то, что побеждает зло;
Это то положительное, что идет от тебя к другим людям;
Это частичка счастья;
Это то, что очень необходимо людям и без чего их жизнь становится хуже;
Это когда все люди живут в мире, когда в душе человека только радость и счастье;
Это когда люди помогают нуждающимся, кормят бездомных собак и кошек, когда теплые мамины руки гладят тебя перед сном;
Цвет у добра оранжевый, белый, сиреневый; а музыка подходит медленная, ласковая, нежная.
ДОБРОТА
Это счастье, а счастлив ты тогда, когда творишь добро;
Это стремление человека делать добро , это отзывчивость, это любовь к ближнему;
Это бескорыстная помощь людям;
Это бумеранг, который всегда возвращается с удвоенной силой, если дарить его всем;
Это согласие воли с совестью
Спасибо  всем,  судя  по  вашим  высказываниям  можно  сказать,  что  вы  счастливые  люди  Объединив  ваши  высказывание  в  одно  целое  напрашивается  вывод,  что   (СЛАЙД 5)      Самый  счастливый  человек  тот,  кто  дарит  счастье  наибольшему  числу  людей»
Хочется  вспомнить  слова  Л.Н. Толстого: ( СЛАЙД 6)  «  В  жизни  есть  только  одно  несомненное  счастье – жить  для  других».  Человек ,  делающий  другим  добро,  умеющий  им  сопереживать,  чувствует  себя  счастливым. 
Что значит добрый человек? . - Какого человека можно назвать добрым? (добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.  Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)
-Где можно найти точное лексическое значение слова ДОБРОТА?
- А теперь обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова. ( СЛАЙД 7)
Доброта ~ это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. 
Послушайте притчу о Добре и Зле ( СЛАЙД 8)
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:
В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь
Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Кто победит внутри тебя?
(Ответы детей)
( Слайд 9)
Зависит только от тебя!

Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей
)(стих. Черепанова Настя)
В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас, Добрый день и добрый час. Добрый вечер, ночь добра, Было доброе вчера. И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты?


Доброта в первую очередь должна жить в наших сердцах.
Добрые сердца – это сады. Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы. Добрые дела – плоды.
Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы посадим этот сад.
  Дерево первое «Пословицы о добре»
Существует множество пословиц и поговорок о добре. Соберите пословицы и попытайтесь объяснить их значения. ( СЛАЙД 10)
Добро помни, а
       
пожнёшь

Что посеешь, то и
 
зло забывай

За добро
 
добра не делай никому

Худо тому, кто
 
добром плати

А какие пословицы вы знаете о добре? (дети называют заученные пословицы и объясняют некоторые)
Доброе слово лечит, а злое калечит. Злой не верит, что есть добрый. Добрая слава лежит, а худая бежит. Доброго чтут, а злого не жалуют. Учись доброму, худое на ум не пойдёт. Добра желаешь, добро и делай. Добро поощряй, а зло порицай. Сделаешь худо, не жди добра. Добро творить – себя веселить. Делать добро спеши. С добрым жить хорошо. Добрый человек добру и учит.

Работаем в парах. Выберите пословицы о добре и поместите их на наше дерево.

Молодцы! Хорошо поработали с пословицами и посадили первое дерево

 Дерево второе «Рисунки о добре»
В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте.
А чего больше в жизни: добра или зла? Давайте посмотрим картинки СЛАЙД 11)
Определите Добро или Зло нарисовано на картинках. (под руководством учащихся учитель разделяет рисунки на две группы)
Какие рисунки вы нарисовали ? Расскажите. Прикрепите их на второе дерево.
Посадили второе дерево.
Первый шаг к доброте- доброе слово. Посадим третье дерево –ДЕРЕВО ДОБРЫХ СЛОВ
 - В русском языке очень много добрых слов! – Как ещё называют добрые слова? – Назовите первые слова, которыми мы начинаем день?
– Это «доброе утро». Произнося их, мы желаем нашим домашним, близким, знакомым приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, веселым, добрым.
( стих.Прохоров Д.)

Солнышко ясное встало.
– Доброе утро! – сказало.
– Доброе утро! –
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим,
На утро похожим
 
Но если проснешься,
А дождик в окно
Стучит да стучит
 
И без солнца темно?
Доброе утро, друзья, все равно.
Придумано мудро:
– Доброе утро! 

 - Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязно, стоит сказать: «Доброе утро!» – и сразу станет теплее, радостнее.
- А как надо произносить эти слова? Можно ли говорить «доброе утро» нахмурясь, недовольным голосом? Почему?
 - Есть в русском языке еще одно хорошее слово, которое мы говорим при встрече. Это всем вам знакомое слово «здравствуйте».
– Зачем мы его произносим?
Это слово появилось очень давно. Связано оно со словом «здоровье». Произнося слово «здравствуйте», мы желаем человеку здоровья, быть сильным, крепким.
Все вежливые слова хороши, когда человек искренне, от души произносит их.
(стих. чит. Евтихова В.)
                                            
Что такое «здравствуй»?
Лучшее из слов.
Потому что «здравствуй»
Значит «будь здоров».
 
Правило запомни,
Знаешь – повтори.
Старшим это слово
Первым говори.
 
Вечером расстались,
Встретились с утра,
Значит, слово «здравствуй»                                                      
Повторить пора.

Задания: собери слова по группам (слова)
1группа: слова приветствия .(Соберет Дима)
2 группа: слова, которыми можно попрощаться (Соберет Катя)
3 группа: слова-благодарности (Соберет Настя)
4 группа: слова-обращения, чтобы попросить что-то (Соберет Валя)
(Каждый ищет нужные ей слова.)
Слова:
1.Доброе утро, добрый день, здравствуйте, приветствую вас, рад встрече, привет.
2.Всего доброго, всего хорошего, спокойной ночи, приятных сновидений, пока, в добрый путь, счастливо, до свидания, рад был вас видеть.
3.Дай мне пожалуйста, не мог бы ты мне одолжить, прошу тебя, одолжи мне пожалуйста на время, если не трудно дай мне пожалуйста.
4.Спасибо, большое спасибо, я буду весьма благодарен, благодарю, мне очень приятно, позвольте выразить свою благодарность.
Поместите эти слова на дерево Добрых слов.
Физкультурная минутка:
Игра “Не ошибись, пожалуйста”
Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.
Встаньте, пожалуйста!  Поднимите руки!  Будьте добры, похлопайте в ладоши!  Потопайте.  Попрыгайте, пожалуйста.  Руки вперед. 
Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого /спасибо/.
Зазеленеет старый пень, когда услышит /добрый день/.
Если больше есть не в силах, скажем маме мы / спасибо/.
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь /здравствуйте/.
Когда нас бранят за шалости, говорим /прости, пожалуйста/.
 Мы посадили третье ДЕРЕВО « ДОБРЫЕ СЛОВА»

 Дерево четвертое «Добрые поступки» ( СЛАЙД 12)
Легко или трудно быть добрым?(ответы детей)
Добрым быть совсем-совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта не пряник, не конфета. Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть.

К теме добра обращались многие писатели и поэты.( СЛАЙД 13-14)

На нашей выставке мы видим книги Л.Н.Толстого, А.Л.Барто, В.Осеевой, В. Маяковского. (назвать произведения этих авторов)
Многие из них вы уже читали.


- Ребята, а вы любите сказки? В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я показываю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками. Попытайтесь объяснить, почему вы так считаете.
(СЛАЙДЫ 15-18)

(Кощей, Айболит, Баба Яга, кот Леопольд)
А сейчас, нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.
1) - Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки.   (Красная Шапочка)(СЛАЙД 19)
2) - Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось с Людоедом. (Кот в сапогах)(СЛАЙД 20)
3)-Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка) (СЛАЙД 21)

Сейчас решим задачи. Это будут не математические задачи, а жизненные. Но я думаю, что вы с ними справитесь без труда.

Ситуации СЛАЙД 22-23

Поработаем в парах.
Каждая пара анализирует и обсуждает ситуацию, данную в задаче, и предлагает своё решение.
1.Однажды Петя и Гриша вошли в класс на перемене. В классе никого не было. На учительском столе лежали два больших красных яблока. «Берем и смываемся», - сказал Петя. Он схватил яблоко и выбежал из класса. Гриша не взял яблоко. На уроке учительница спросила ребят о том, кто взял яблоко. Все молчали. Гриша встал и сказал, что яблоко взял Петя. «У у, предатель», - подумал Петя,- «я еще с тобой рассчитаюсь!». Как вы оцениваете поступок Гриши?
2.Витя и Ваня - друзья. Они вместе ходят в школу и из школы. Живут в одном доме. Вместе играют во дворе. Витя учится хорошо, Ваня - не очень. Витя по-доброму относится к Ване, регулярно дает ему списывать домашние задания. Наверное, это настоящая дружба. Как вы думаете, ребята?
Перед вами старинные волшебные весы. На одной чаше весов находятся добрые поступки людей, на другой – злые. Посмотрите, чаша со злом перевешивает! (СЛАЙД 24)
Учитель: Ребята, давайте вспомним, какие добрые дела вы совершали и по капельке будем добавлять на чашу с добром. (Акции «Семья-семье», «Ванечка»,»Портфель Донецку», в программе « Время»-акция ДОБРЫЕ ДЕЛА
Дети говорят о добрых поступках и кладут капельки добра на чашу.)
Весы перевешивают в пользу добра.
Учитель: Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в огромный океан Добра.( СЛАЙД 25)
Молодцы! Сажаем следующее дерево «ДЕРЕВО ДОБРЫХ ДЕЛ»

Дерево пятое«Правила доброты»
Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты?
Посмотрим сценку из известного вам произведения.
Сценка. Действующие лица: Незнайка, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик, Кнопка. Незнайка: Ты, Пилюлькин, всё трудишься, всё другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку тебе лекарство. Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь. Мы все должны помогать друг другу. (Подходят Сиропчик и Пончик) Пончик: Смотри, Незнайка тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнёт лечить всех. Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал ему касторки. Незнайка: (замахивается и начинает драться) Молчи, а то вот как дам ступкой. Пилюлькин: Стой! Стой! Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе ещё покажу. Какое доброе дело пропало даром! Автор: Незнайка и Кнопка стали думать, почему всё так вышло. Кнопка: А, может быть ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды? Незнайка: Как это – бескорыстно? Растеряйке шапку помог найти. Моя шапка, что ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от этих ландышей? Кнопка: А для чего ты их собирал? Незнайка: Будто не понимаешь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу волшебную палочку. Кнопка: Вот видишь – а говоришь бескорыстно. Незнайка: А для чего же я, по-твоему, должен совершать добрые поступки? Кнопка: Ты должен совершать их просто так, из хороших побуждений.

Какое правило доброты вы услышали сейчас? (добрые дела надо совершать просто так)
Попробуем выработать другие правила и вместе составим правила «Спешите делать добро». (на доске появляются отпечатанные правила) (СЛАЙД 26-27)
Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
Делать добро для близких и друзей.
Не завидовать.
Не вредничать.
Не грубить.
Зачитаем наши правила (учитель читает правила, прикрепляет к дереву)
Молодцы! Сажаем следующее дерево.

«Ласковое солнышко»
Ребята, а какие слова могут обидеть?(ответы детей)
Правильно, плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает.
СЛАЙД 28)
В нашем саду светит солнце, но оно какое-то грустное, печальное, холодное. На лучиках написаны слова.(Учит. Читает слова: грубый.) Вам нравятся эти слова? Замените их добрыми словами. (учитель читает, а дети называют антонимы)
Грубый – ласковый Злой – добрый Грустный – весёлый Горе – счастье Вражда – дружба Обман – правда Невежливый – вежливый Ненависть – любовь Лень – труд
Обобщение. «Цветочная поляна»
Теперь солнышко ласковое, доброе. Сад наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками.
-Чего не хватает в нашем саду? (цветов)
Сажая цветы, скажите чему научились на нашем занятии, назвать любые добрые поступки. (под музыку учащиеся прикрепляют сделанные на уроке труда цветы на доску, называя при этом что-то доброе)
Игровое упражнение «Волшебный приветик».
Прогуляемся по нашему саду. Назовем лучшие качества своих товарищей, закончив словами «Это тебе мой привет» мы станем к каждому из нас внимательней и чуточку добрей. ( Настя, ты –заботливая старшая сестра. Спасибо тебе. Это тебе мой привет )
Посмотрите, ребята, какое волшебство произошло в нашем классе.
Мы посадили сад ДОБРОТЫ
Итог занятия
Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу!
Будем стараться воспитывать в себе это чувства и соблюдать эти правила.
(стих. чит. Вавулина К.)
Раздайте все хорошее другим,
От этого не станете беднее.
Все, что отдал, считается твоим,
Рука дающего, поверьте, не скудеет.
Вы, в этом мире вечной суеты,
Себя прославьте добрыми делами,
Вы не жалейте ласки, теплоты,
Для тех, кто рядом, кто сегодня с Вами.
Не обижайте близких грубым словом,
Дарите счастье им и нежную любовь.
И пусть они поймут, что Вы готовы
Прийти на помощь к ним на первый зов.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Экспресс-опросс: На мои вопросы вы отвечаете “ да” или “нет”- хором. ( СЛАЙД 29)
1. Можно ли человека заставить быть добрым? нет
2. Можно ли стать добрым на время? нет
3. Нужно ли быть добрым к любому человеку? да
4. Легко ли быть добрым? нет
5. Есть ли у вас желание делать добрые дела? да
6.Как вы думаете, добро на земле должно жить вечно? (да)
7.Значит, можно сказать добро – это вечная ценность? (да)
- Я вижу, что вы стремитесь к добру, не стесняйтесь доброты своей. Доброта приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов.

Существует три понятия доброты. ( СЛАЙД 30)
Рефлексия
-Где находится царство вежливости и доброты у каждого человека?
- В сердце!
-Подарим маленькие сердечки друг другу и нашим гостям)
_На уроках технологии вы сделали макеты сада, дома вместе с родителями посадите свой сад Доброты и напишите мини сочинение о добре, добрых делах.
(стих. чит. Черепанова Н.)
Как бы жизнь не летела, Дней своих не жалей, Делай доброе дело, Ради счастья людей. Чтобы сердце горело, А не тлело во мгле, Делай доброе дело – Тем живем на земле.

– А зачем мы с вами говорим друг другу добрые слова?
Не умирает доброта,
Что лечит нас и воскрешает.
И эта главная черта
В роду людском не убывает.
А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
 Помните: ( СЛАЙД 31) - Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
Много славных дел ждет вас, но прежде вы должны вырасти добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства.
Салют Доброте, песня «Творить добро» (СЛАЙД 32)



                                                                 

Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий