Сценарий слета отличников и хорошистов


СЛЕТ ОТЛИЧНИКОВ И ХОРОШИСТОВ – 2017.
Провела: Неустроевой Екатерины Иннокентьевны.
МБОУ «Мюрюнская СОШ№2» с.Борогонцы
Усть-Алданский района Республика Саха (Якутия)
(
Звучит музыка «В гостях у сказки»
Ведущая: В некотором царстве, в некотором государстве жил – был царь!
(Царь и царица сидят на стульях, по краям стоят Шут и Мудрец. Царица вяжет носок. Царь подшивает валенок.)Царь (напевает): 
Светит месяц, светит ясный
Светит полная луна.
Мудрец (напевает):
Ну, а без образования
Вам не светит ни фига!
Шут: Ученье – свет, а неучёных – тьма!
Царица: ничего мы и во тьме со своей державою управимся, было бы, чем управлять! Правда, батюшка?
Царь: А чё там управлять? Сиди на печи и царствуй!
Мудрец: А вот и нет, ваше величество, царствовать тоже нужно квалифицированно и профессионально!
Царица: ну-ка Шут переведи!
Шут: Чтоб ничего не делать, надо очень много учиться. Ну, типа, получить хорошее образование.
Мудрец: Но если вам дали хорошее образование, это ещё не значит, что вы его получили.
Царь: Да ладно, не получим, так отнимем, ты скажи, где его дают?
Царица: Нам какого – нибудь средненького такого, пусть неполного образованьица, хоть немножечко!
Мудрец: Понимаете, ваше величество, образование – это клад! Его нужно добывать по крупицам, биться за каждую частичку.
Царь: А-а, ну если биться, то кликнуть сюда моих трёх богатырей! Они всегда знают, кого бить и что добывать и где добывать.
Мудрец: Не нужно, ваше величество никого кликать, лучше посмотрите,   как свои знания добывают в Октябрьской средней школе, что расположена в славном селе Рожнев Лог. Там   дети с шести-семи лет бьются, добывают знания! Таких детей прославляют, награждают, ими восхищаются.  И сегодня в этой школе праздник. Вот взгляните.
Уходят под музыку «В гостях у сказки»
(Мудрец показывает царю блюдечко, на котором якобы всё видно)
Звучит музыка «Маленькая страна» выходят ведущие.
Ведущий 1: Добрый день наши умники и умницы! Добрый день уважаемые гости!
Мы приветствуем Вас на нашем слете отличников и ударников, который стал для  нас традиционным.
Ведущий 2:  Родная школа, словно бригантина,                   В пучине жизни алым парусом манит,                   В водоворот, судьбой сплетенных линий,                   Введет, проводит и от шторма сохранит.
Ведущий 3:   В который раз вхожу я в эти двери,                    Чтобы набраться навыков и сил,                    Чтобы однажды вдруг в себя поверив,                    Я эту веру в сердце сохранил.
Ведущий 2:  Родная школа, ты мне ежедневно                   Всё новые познания даёшь.                   Порой - строга, бываешь, даже гневна,                   Но всё ж к успеху ты меня ведёшь.
Ведущий 3:  И мне всегда и радостно, и страшно                   Входить в твою распахнутую дверь                   С несделанным заданием домашним.                   Но я исправлюсь, школа, ты поверь!
Ведущий 2:  И приложу я все свои старанья,                   Чтобы добиться в знаниях побед,                   Чтоб оправдать надежды, ожиданья                   Даю тебе я, школа, свой обет.
/музыка  “Чему учат в школе”/
Ведущий 1: Дорогие друзья, мы собрались здесь, чтобы чествовать тех, кто стремится к знаниям, кто осознает важность получения качественного образования, кто понимает, что Россия умом процветать будет. Мы говорим вам спасибо за ваш труд, за вашу учебу, за ваши призовые места в олимпиадах и творческих конкурсах и надеемся, что вы будете преумножать свои знания, и достигнете больших высот. Мы гордимся, что в нашей школе есть такие ученики.
Ведущий 2:  Сегодня наш просторный зал                  И взрослых и детей собрал                  Ученики тому виной,                  Ведь это праздник их большой.
Ведущий 3: Не любить отличника нельзя                 Нам они, признаться, симпатичны -                 Верные, надёжные друзья,                 Те, что носят звание “Отличник”
Ведущий 1: Мы приступаем к самой приятной части нашего бала  - церемонии награждения и просим выйти сюда цвет нашей школы, наших отличников. Это: (Поименно приглашаются отличники школы).
Фанфары
Ведущий 1: Слово для приветствия и награждения предоставляется директору  школы Полухиной Татьяне Петровне.
(Отличникам вручаются благодарственные письма)
Фанфары
Мы просим вас подняться на сцену. Для вас наступает минута славы!
Ведущий: Дорогие ребята! Мы  радуемся вместе с вами вашим успехам. Сегодня мне хочется обратиться к вам с вопросами. (ИНТЕРВЬЮ С УЧАЩИМИСЯ)
Сложно ли тебе сохранять это гордое звание – «отличник»?
 Кем ты мечтаешь стать в будущем?
Сложно тебе учиться или нет?
Если у тебя что-то вдруг не получается к кому ты обращаешься за помощью?
Нравиться ли тебе учиться в школе?
Что ты пожелаешь сегодня своим друзьям?
Ведущий 1: Аплодисменты нашим отличникам.
Ведущий 3: Мы желаем -
                  Шагать вам дальними путями,                 Ни перед чем не отступать!                 И всё, намеченное вами                 Пусть будет скоро сделано на “пять”!
Ведущий 1: Говорят: “Плох тот хорошист, который не мечтает стать отличником”
Наши “хорошисты” мечтают об этом, но пока у них есть четвёрки и это тоже хорошо!
Учиться на “отлично”- это здорово, но всё же неплохо быть и ударником. Их у нас ____ударников! Это наш резерв. Мы думаем, что в следующем году  будет больше  отличников. Давайте поприветствуем дружными аплодисментами наших ударников, вон их сколько у нес! Молодцы! Так держать!
Фанфары
Ведущий 1: Церемония вручения благодарственных писем продолжается для наших хорошистов!
Слово для приветствия и награждения предоставляется директору  школы
Ведущий 1:  Мы знаем, что знания даются нелегко, это тяжелый и упорный труд. Нужно быть внимательным не только на уроках, но и при выполнении домашнего задания. Переходя из класса в класс, с изучением новых предметов для вас увеличивается учебная нагрузка. И мы знаем, как вы устаете, как порой вам не хватает времени не только погулять, но и даже посмотреть телевизор. А сегодня мы хотим, чтобы этот день стал для вас  ярким, запоминающимся. Я предлагаю вам игру, которая называется «Кто хочет стать отличником?».
Первая игра будет для учащихся начальной школы.
Звучит музыка из передачи «Кто хочет стать миллионером?»
Их носил  А.П.Чехов, и бабушка Красной Шапочки:
А) очки;
Б) тапочки;
В) рукавички;
Г) стопки книг.
Какие цветы собирала падчерица в сказке С.Маршака «Двенадцать месяцев»?
А) ромашки;
Б) ландыши;
В) фиалки;
Г) подснежники.
Как называлась оригинальная музыкальная группа из одноимённой сказки братьев Гримм?
      А) Бременские музыканты;
      Б) Дрезденские таланты;
      В) Свободные художники;
      Г) Запрещённые барабанщики.    
Каким был стойкий солдатик из сказки Андерсена?
А) оловянным;
Б) деревянным;
В) стеклянным;
Г) хрустальным.
Кого ловил Дуремар на болоте?
А) лягушек;
Б) пиявок;
В) черепах;
Г) пауков.
6. Фамилия почтальона из Простоквашина:
А) Свечкин;
Б) Печкин;
В) Гречкин;
Г) Огуречкин.
7. Героиня, у которой было семь друзей-гномов.
А) Белоснежка;
Б) Краснозорька;
В) Синеглазка;
Г) Златовласка.
Ведущий: Молодцы, ребята, справились с заданием. Мы вручаем вам Дипломы юных мудрецов, вы заслужили их по праву.
Ведущий: А теперь игра для остальных учащихся.
Звучит музыка из передачи «Кто хочет стать миллионером?»
На сцену приглашаются хорошисты из каждого класса
 Ведущий 1: Мне сегодня от всей души хочется ещё раз поздравить вас с вашими успехами, с вашими победами.
А сейчас вас хотят поздравить ваши родители. (Слово родителям)
Ведущий: Ну что ж, мы сказали немало лестных слов нашим ученикам, а теперь мы даем вам ответное слово.
Звучит музыка «Маленькая страна"
1 ученик:  Везде в отечестве своем,                 От края и до края,                 Мы крепнем, учимся, растём.                 О будущем мечтая.
2 ученик: Готовит школа нас к труду.                Каким займусь я делом?                Наверно в лётчики пойду.                Пилотом буду смелым.
3 ученик:   А может лучше я к станку                   В цеху огромном стану?                   А разве плохо моряку ходить по океану?
4 ученик:  Немало дел у нас в стране,                  И всё - так интересно!                  Кем буду!.. Это даже мне                  Пока что не известно.
5 ученик:  Ну,  а пока я ученик:                 Должны учиться дети,                 Спешу прочесть побольше книг,                 Узнать про всё на свете.
6 ученик: Простор широк, в нём сто дорог,                 Мы подрастаем, дружим –                  И все, когда настанет срок,                 Стране родной послужим.
7 ученик:
         Я сегодня вам всем говорю,        Что учителя у нас все классные!        Их сегодня я благодарю        За уроки хорошие и разные.
8 ученик:                 За открытия каждого дня,                 За стремление к чудесам!                 И за то, что здесь любят меня,                 И за то, что люблю я сам.                Я открою им главный секрет,                Что меня здесь счастливее нет.
9  ученик:
        Друзья. Мы очень часто говорим слова,       Что написал великий гений:       “Учитель перед именем твоим         Позволь смиренно преклонить колени!”
10  ученик:                Спасибо вам, мои учителя,               За ваш нелегкий и огромный труд!               Учителями славится земля,               Ученики ей славу принесут.
 Под музыку «Маленькая страна» занимают свои места
Музыка «Чему учат в школе»,  выходят учащиеся на сценку
Сценка для школьников «ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!»
Ведущая.  Дорогие ребята! Подходит к концу наша встреча и мне хочется вам сказать:
                  Пусть годы летят, как по расписанью!
                  Как воды стремительных рек,
                  Но островом знаний, но островом знаний
                  Останется школа навек!  
Наш бал продолжается веселым кафе и праздничной дискотекой.
ПРИЛОЖЕНИЕ К СЦЕНАРИЮ
Сценка для школьников.
ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!
(Пьеска из школьной жизни)
Действующие лица:
Ведущий, ученики
Часть 1
Участник №1 (из учащихся): Дорогие собравшиеся! Наше архиважное торжественное собрание предлагаю объявить открытым! Сегодня на повестке дня одна проблема: решить, что нам дальше делать со школой.
Ученики (с места): Правильно! Сколько можно терпеть!
Ведущий: Потому что мы не соблюдаем главный закон школьной жизни — «Учиться надо весело!». Слово для доклада предоставляется главному прогульщику класса Астанчику.
Участник№2: Я почему прогуливаю? Потому что мой организм требует сна. Причем в комфортных условиях. Я на парте не высыпаюсь. И потом, бывают такие неделикатные учителя, которые будят в самый неподходящий момент. Я лично считаю, что это безобразие!
Участник№3 (с места): Тебя не будить, так ты на соседей валишься! Я считаю, что, напротив, главная проблема в том, что на уроке слишком скучно! Должна быть громкая музыка, дискотека там, что-нибудь в этом роде!
Участник№1: Попрошу соблюдать регламент! А ты, Ширяева, не высовывайся, пока тебе слово не дали. Продолжай. Какие у тебя конструктивные предложения?
Участник№2: У меня такие конструктивные предложения. Раз уж нас заставляют ходить в эту школу, должны создать человеческие условия. Хоть раскладушки, что ли, поставить! И, пожалуйста, оградите от всяких Ширяевых. Пусть они в другом крыле занимаются, раз им музыка и грохот нужны! Лично мне не нужны.
Участник№1: То есть ты за раздельное обучение? В этом есть рациональное зерно. Секретарь, запиши: раскладушки и раздельное обучение. Кто хочет добавить по существу? Орлов!
Орлов: Мне лично не нравится то, что в школе страдает наше здоровье. Вы статистику знаете? Сплошные сколиозы и гастриты. Правда  — если не танцы, так бассейн бы в актовом зале сделали, что ли. И нужен нормальный человеческий ресторан с нормальной здоровой едой, чтобы не гробить тут желудки. Шашлыки там, мороженое. Чебуреки. Список можно потом составить.
Ведущий: Я думаю, возражений ни у кого нет. (Обращается к секретарю.) Записывай: ресторан вместо столовки, бассейн вместо актового зала. Я бы добавил по теннисному столу в каждый класс. Кто следующий?
Пузырев: Мы не о том говорим. В конце концов, это все периферия. Мы приходим в школу и просиживаем в ней лучшие 11 лет своей жизни, и ради чего? Чему нас учат? Дорогие собратья! Печально я гляжу на нынешнюю систему образования. Страшно далека она от народа. Посему: внимание! В школе необходимо срочно открыть дополнительные курсы по крайне важным дисциплинам. На них будут изучаться и впрямь необходимые для выживания ученика вещи. Например: лучший способ списать, лучший способ отвлечь учителя на уроке, как раскрутить родителей на деньги, как свести школьную нагрузку к минимуму, как провести школьное время приятно и с пользой.
Участник№1: Вот лично я за то уважаю Пузырева, что он умеет мыслить не только конструктивно, но и в рамках действительности. Раз уж нас все равно заставят отбыть этот срок, надо провести его с минимальными потерями. Секретарь, выступление Пузырева прошу записать практически дословно! Я всем присутствующим предлагаю подумать на досуге, в каких дисциплинах мы реально нуждаемся. Так. Следующий вопрос. Что нам делать с учителями? С докладом выступит Фролов.
Фролов: Я вот тут реально понаблюдал, но они, это, в натуре, вообще оборзели. Назадают всякой дряни, у меня папаша вчера пол-упаковки анальгина съел после того, как попытался мои задачки по математике решить. Мать ему потом давление сбивала. А орут-то! А чего орать? Ну, ляпнул я вчера, что Вильнюс — это порода кенгуру, ну и что, кому от этого плохо? Предлагаю всех, кто орет и задает на дом, выгнать из школы.
Красков: И кто останется? Ты, Фролов, неправ принципиально. Работать надо с тем материалом, что есть. Не выгонять, а перевоспитывать!
Участник№4 А мне их жалко! Нас тоже вытерпеть надо! Тебя, Красков, особенно! Кто вчера в столовой в мой компот таракана бросил? Тебя самого еще перевоспитывать и перевоспитывать!
Фролов: Ха! Жалко! Ты себя пожалей! Они вообще наши классовые враги, можно сказать!
Участник№1: Давайте без классовой сегрегации, пожалуйста. Продолжай, Маляревич.
Участник№4: Нет, действительно, вы только подумайте. К 8 утра каждый день. Особо не прогуляешь, потому что у взрослых на этот счет еще строже заморочки. Мы их терпим по одному на урок, они нас — по десять сразу. Представь, что тебе бы 45 минут с десятью учителями общаться пришлось! Ужас! Тут только от Фролова с Орловым ошалеть можно — не только орать, но и кусаться начнешь! Это любой из нас, чуть что, им по голове портфелем — и на пятнадцать минут можно расслабиться. А учителям такие методы запрещены.
Красков: А мой отец говорит, что каждый сам выбирает свою судьбу. Никто их насильно в школу не загонял. В отличие от нас, кстати. Раз уж пришли, пусть терпят.
: Участник№4 Хорошо тебе рассуждать! А она, может, сопливой девчонкой была, когда ее родители уговорили в пед пойти. Знаешь, какие предки бывают?! Особо не поспоришь. А теперь уже старая по-новому учиться, а ничего больше не умеет. Вон твоя мамаша уборщицей работает, ей что, всю жизнь об этом мечталось?
Красков: А куда она денется с тремя-то детьми? Она, может, и пошла бы учиться, да кто ее содержать будет?
Участник№4: Так и учителя. Вляпались когда-то, а теперь терпят из последних сил. А мы, в свою очередь, должны проявить гуманность и не озлобляться, как ты, Фролов, а найти способы наладить отношения и влиять мягко, деликатно.
Участник№1: Ладно, Маляревич, все поняли. Ты умная, короче, твоя задача — организовать занятия по изучению преподавателей и по коррекции их поведенческого стереотипа.
Участник№3 : А может, нам вообще им отпуск устроить? Пусть отдохнут немного, заодно подобреют.
Участник№1: Они бы и рады, да кто им позволит? У них же посещаемость, программа.
Участник№3 : Да что мы, сами не можем урок провести? Пусть себе потихоньку добредают до школы, посидят на задней парте, а мы все отчитаем, что там положено. А они пусть расслабятся хоть недельку-другую. А то на некоторых и впрямь глядеть больно — такие задерганные, дурдом плачет.
: Участник№1 Лично я не против. Кто за? Записываем. А как мы им это преподнесем?
Участник№4: Да придумаем что-нибудь!
Участник№1: Ладно. Я считаю, что сегодняшнее собрание мы провели с пользой. Будем работать.
Все уходят.
Часть 2
На сцене двое —  Участник№1и Маляревич.
Участник№1: Дорогие учителя! Мы ужасно рады поздравить вас с этим праздником, когда чествуют отличников и хорошистов! В этот торжественный день мы хотим сказать вам о том, как горячо мы вас любим и как благодарны вам за все, что вы для нас делаете.
Участник№4: Дорогие учителя! Мы знаем, как вы устаете на вашей нелегкой работе. Поэтому мы приготовили вам сюрприз. Мы хотим вам сделать предложение! Ближайшие две недели вам не надо готовиться к урокам! Потому что вести их за вас будем... мы! А вы тихо и спокойно будете отдыхать на задних партах. Как самые ленивые ваши ученики.
Участник№1: И мы обещаем не стыдить вас, не вызывать ваших родителей в школу.
Участник№4: Не загромождать ваши головы непосильными заданиями.
Участник№1: Не придираться к вашему внешнему виду.
Участник№4: Вы даже можете опаздывать!
Участник№1: И пропускать занятия!
Участник№4: Нет, мы, конечно, постараемся, чтобы вам было интересно на наших занятиях. Но неволить не будем!
: Участник№1 А еще мы всем вам желаем:
 (по очереди):
— Счастья!
— Здоровья!
— Энергии!
— Мужества!
— Хорошего настроения!
— Способных учеников!
— Ответственных родителей!
— Лояльной администрации!
— Оптимизма!
— И большой зарплаты!

Приложенные файлы


Добавить комментарий