Сценарий развлечения для старшей группы "День здоровья"
Цель:
формировать представление о здоровом образе жизни;
закрепить основные составляющие здоровья, вызвать желание заниматься физкультурой и закаливанием, выполнять правила гигиены.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
В зал входят дети и встают .
Ведущий. Здравствуйте, ребята! Ребята если мы здороваемся с кем-нибудь, что это значит?
Дети: Мы желаем ему здоровья!
Ведущий. А что такое здоровье?
Ответы детей: Это сила, красота, ловкость, чистота, гибкость, хорошее настроение.
Ведущий. Сегодня я хочу пригласить в путешествие по стране здоровья. Вы согласны?
Инструктор:
Чтобы были вы красивы. Чтобы не были плаксивы. Чтоб в руках любое дело Дружно спорилось, горело! Чтобы громче пелись песни. Жить, чтоб было интересней! Нужно сильным быть, здоровым.
Приглашаю вас отправиться в путь.
Дети встают друг за другом и идут друг за другом по залу, ведущий меняет направление (по кругу змейкой и т.д.). Останавливаются возле импровизированной станции. Инструктор громко объявляет название станции.
Инструктор: Станция «Зарядкино». Чтобы быть здоровым с чего надо начинать свой день.
Дети: С зарядки!
Ведущий:
Чтоб с болезнями не знаться. Закаляться надо нам. Мы привыкли заниматься Физкультурой по утрам. И зимой болеть не будем. Нас морозы не страшат. Сила будет, ловкость будет И закалка у ребят!
Инструктор:
Утром рано спозаранку Выходите на полянку. Расправляйте дружно спинку. Будем делать мы разминку Утром рано мы проснулись. Потянулись, улыбнулись. Всем давно вставать пора. На зарядку детвора.
Дети делают зарядку под «Солнышко лучистое»
Инструктор: Молодцы ребята, пора нам отправляться дальше! В колонну по одному за направляющим стройся! Идут змейкой по залу.
Ведущий. Станция «Чистюлькино».
За дверью слышится громкий плач.
Ведущий. Что случилось?
Входит взлохмаченный Незнайка с грязными пятнами на лице и руках. Рубашка застёгнута, как попало.
Незнайка:
Одеяло убежало. Улетела простыня. И подушка как лягушка. Ускакала от меня. Я за свечку, свечка в печку! Я за книжку, та бежать И вприпрыжку под кровать. Я хочу напиться чаю. К самовару подбегаю. Но пузатый от меня Убежал, как от огня.
Ведущий.
Незнайка только носик мочит. Умываться он не хочет. Как, ребята, называется Тот, кто плохо умывается?
Ответы детей: Грязнуля, неряха и т.д.
Инструктор:
За вашими детьми слежу Уж который год. Откровенно вам скажу: Славный вы народ! Никогда у вас ребята Не едят не мытых ягод. Чистят зубы, моют уши А теперь хочу послушать? Как они научились этому.
Дети рассказывают стихотворение хором
Сам я встал сегодня рано, Чистить зубы сам пошёл, Сам умылся из под крана, И расчёску сам нашёл Перед зеркалом стою, Сам себя не узнаю Неужели это я! Посмотрите на меня.
Незнайка берёт за рукав одного из детей и говорит:
Незнайка:
Лучше ты меня послушай. Я живу и бед не знаю: Мыло в глаз не попадает. Щётка дёсны не дерёт, Губка мокрая не трёт. Огурцы, Морковь не мою Хочешь друг, пойдём со мною.
Ведущий:
Нам тебя, Незнайка, жалко. Дарим мыло и мочалку. Дарим щётку мы зубную И зубную пасту.
Инструктор: А теперь детей послушай, зачем нам мыло и мочалка. Зубная щётка и зубная паста. И кто такие микробы.
Дети:
Мыло бывает Разным-преразным: Синим, Зелёным, Оранжевым, Красным Но не пойму: Отчего же Всегда Чёрной – пречёрной Бывает Вода?
Утром нужно непременно Чистить зубы ежедневно, Чтоб они здоровы были, А улыбка – лучшей в мире.
В глубоком черном подземелье Микробы страшные живут, И терпеливо, днём и ночью, Они детей не мытых ждут.
С немытых рук полезет в рот Противный маленький микроб. Полезет тихо, как шпион, И натворит такого он!
Микробов не надо, бояться! Надо сопротивляться! Ведь это страшная сила Боится простого мыла.
Нужно мыться непременно Утром, вечером и днём – Перед каждою едою, После сна и перед сном!
Инструктор: Дорогой ты наш Незнайка Очень, очень я прошу: Мойся чище, мойся чаще! Будешь ты тогда здоров!
Дети все вместе:
Да здравствует мыло душистое И полотенце пушистое, И зубной порошок, И густой гребешок. Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие ещё нужны предметы для того, чтобы ухаживать за своим внешним видом.
(Ответы детей)
Инструктор: Это мы сейчас проверим.
Эстафета «Перенеси предметы гигиены» Дети делятся на команды. Напротив каждой команды у противоположной стены стоят столы, на которых находятся различные предметы (мыло-2, зубные щётки-2, расчёски-2, игрушки-2 мягкие или резиновые, машинки -2,зеркала-2) Детям необходимо по одному подбежать к своему столу, выбрать предмет гигиены и вернуться назад. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок справиться со своим заданием.
Инструктор: Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с этим заданием, и я убедилась в том, что вы все знаете правила гигиены.
Ведущий: А сейчас ребята мы продолжим свой путь на станцию «Крепышкино».
Незнайка: Возьмите и меня с собой.
Идут змейкой по залу.
Инструктор показывает табличку станции «Крепышкино»
Незнайка:
Поздно понял братцы я. Как полезно закаляться. Кончу кашлять и чихать. Стану душ я принимать.
Инструктор:
Погоди ты, ой-ё-ёй! Крепким стать нельзя мгновенно. Закаляйся постепенно!
Чтоб здоровым, крепким быть. Нужно спортом заниматься и с физкультурою дружить!
А на станции «Крепышкино» нас ждут новые испытания.
Эстафета «Кто быстрее перенесёт теннисный мячик в ложке »
Строятся в две команды. Первый ребёнок из каждой команды, бежит с ложкой до стола на котором лежат теннисные шарики, кладут шарик в ложку, возвращаются к своей команде, кладут в свою корзину, передают ложку следующему игроку.
Инструктор:
Кто из вас ребята знает. Что закалке помогает И полезно нам всегда?
Дети: Солнце, воздух и вода!
Незнайка:
Нас игра гулять зовёт Солнышко давно нас ждёт!
Инструктор: Предлагаю вам друзья солнышко собрать у нас.
Эстафета «Собери солнышко». Дети по одному из команды подбегают к своему столу у противоположной стены, берут по одной детали солнышка, прибегают к своей команде, и выкладывают в обруче солнышко. Побеждает команда, которая быстрее соберёт своё солнышко.
Инструктор:
Чтоб здоровым, крепким быть Будем с солнышком дружить.
Давай те сделаем с вами кружок похожий на солнышко и сделаем дыхательную гимнастику.
(Дети встают в круг.)
Инструктор:
Будем силы укреплять. Лёгкие тренировать. Чтобы горло не болело Дышим, как собачки смело.
Дыхательное упражнение «Собачки».
Нам ребята воздух нужен Мы вздохнули все поглубже, Задержали мы дыханье. Не спешите, все вниманье!
Упражнение на задержку дыхания «Замри»
Дети:
Чтоб здоровым, крепким быть Будем с воздухом дружить.
Ведущий. Станция «Витаминная».
Пилюлькин: Ребята вы знаете, какие продукты нужно кушать побольше, чтобы быть здоровыми.
Незнайка: Конечно, знаем! Конфеты, газировку, шоколадки, жвачки. Чего тут знать-то. (Ответы детей)
Пилюлькин загадывает загадки. Незнайка пытается отгадать.
Расту в земле на грядке я. Красная, длинная, сладкая. (Морковь)
Уродилась я на славу. Голова бела, кудрява. Кто любит щи Меня в них ищи. (Капуста)
Заставил плакать всех вокруг Хоть он и не драчун, а (Лук)
Маленький горький – луку брат. (Чеснок)
Круглое румяное. Я расту на ветке: Любят меня взрослые
Инструктор:
Очень рад за вас сегодня И совет такой вам дам – Занимайтесь физкультурой По утрам и вечерам! А за праздник наш весёлый Я вас всех благодарю. Свой подарок витаминный На здоровье всем дарю.
Инструктор даёт витамины для детей на группу!
Заголовок 115
Цель:
формировать представление о здоровом образе жизни;
закрепить основные составляющие здоровья, вызвать желание заниматься физкультурой и закаливанием, выполнять правила гигиены.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
В зал входят дети и встают .
Ведущий. Здравствуйте, ребята! Ребята если мы здороваемся с кем-нибудь, что это значит?
Дети: Мы желаем ему здоровья!
Ведущий. А что такое здоровье?
Ответы детей: Это сила, красота, ловкость, чистота, гибкость, хорошее настроение.
Ведущий. Сегодня я хочу пригласить в путешествие по стране здоровья. Вы согласны?
Инструктор:
Чтобы были вы красивы. Чтобы не были плаксивы. Чтоб в руках любое дело Дружно спорилось, горело! Чтобы громче пелись песни. Жить, чтоб было интересней! Нужно сильным быть, здоровым.
Приглашаю вас отправиться в путь.
Дети встают друг за другом и идут друг за другом по залу, ведущий меняет направление (по кругу змейкой и т.д.). Останавливаются возле импровизированной станции. Инструктор громко объявляет название станции.
Инструктор: Станция «Зарядкино». Чтобы быть здоровым с чего надо начинать свой день.
Дети: С зарядки!
Ведущий:
Чтоб с болезнями не знаться. Закаляться надо нам. Мы привыкли заниматься Физкультурой по утрам. И зимой болеть не будем. Нас морозы не страшат. Сила будет, ловкость будет И закалка у ребят!
Инструктор:
Утром рано спозаранку Выходите на полянку. Расправляйте дружно спинку. Будем делать мы разминку Утром рано мы проснулись. Потянулись, улыбнулись. Всем давно вставать пора. На зарядку детвора.
Дети делают зарядку под «Солнышко лучистое»
Инструктор: Молодцы ребята, пора нам отправляться дальше! В колонну по одному за направляющим стройся! Идут змейкой по залу.
Ведущий. Станция «Чистюлькино».
За дверью слышится громкий плач.
Ведущий. Что случилось?
Входит взлохмаченный Незнайка с грязными пятнами на лице и руках. Рубашка застёгнута, как попало.
Незнайка:
Одеяло убежало. Улетела простыня. И подушка как лягушка. Ускакала от меня. Я за свечку, свечка в печку! Я за книжку, та бежать И вприпрыжку под кровать. Я хочу напиться чаю. К самовару подбегаю. Но пузатый от меня Убежал, как от огня.
Ведущий.
Незнайка только носик мочит. Умываться он не хочет. Как, ребята, называется Тот, кто плохо умывается?
Ответы детей: Грязнуля, неряха и т.д.
Инструктор:
За вашими детьми слежу Уж который год. Откровенно вам скажу: Славный вы народ! Никогда у вас ребята Не едят не мытых ягод. Чистят зубы, моют уши А теперь хочу послушать? Как они научились этому.
Дети рассказывают стихотворение хором
Сам я встал сегодня рано, Чистить зубы сам пошёл, Сам умылся из под крана, И расчёску сам нашёл Перед зеркалом стою, Сам себя не узнаю Неужели это я! Посмотрите на меня.
Незнайка берёт за рукав одного из детей и говорит:
Незнайка:
Лучше ты меня послушай. Я живу и бед не знаю: Мыло в глаз не попадает. Щётка дёсны не дерёт, Губка мокрая не трёт. Огурцы, Морковь не мою Хочешь друг, пойдём со мною.
Ведущий:
Нам тебя, Незнайка, жалко. Дарим мыло и мочалку. Дарим щётку мы зубную И зубную пасту.
Инструктор: А теперь детей послушай, зачем нам мыло и мочалка. Зубная щётка и зубная паста. И кто такие микробы.
Дети:
Мыло бывает Разным-преразным: Синим, Зелёным, Оранжевым, Красным Но не пойму: Отчего же Всегда Чёрной – пречёрной Бывает Вода?
Утром нужно непременно Чистить зубы ежедневно, Чтоб они здоровы были, А улыбка – лучшей в мире.
В глубоком черном подземелье Микробы страшные живут, И терпеливо, днём и ночью, Они детей не мытых ждут.
С немытых рук полезет в рот Противный маленький микроб. Полезет тихо, как шпион, И натворит такого он!
Микробов не надо, бояться! Надо сопротивляться! Ведь это страшная сила Боится простого мыла.
Нужно мыться непременно Утром, вечером и днём – Перед каждою едою, После сна и перед сном!
Инструктор: Дорогой ты наш Незнайка Очень, очень я прошу: Мойся чище, мойся чаще! Будешь ты тогда здоров!
Дети все вместе:
Да здравствует мыло душистое И полотенце пушистое, И зубной порошок, И густой гребешок. Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие ещё нужны предметы для того, чтобы ухаживать за своим внешним видом.
(Ответы детей)
Инструктор: Это мы сейчас проверим.
Эстафета «Перенеси предметы гигиены» Дети делятся на команды. Напротив каждой команды у противоположной стены стоят столы, на которых находятся различные предметы (мыло-2, зубные щётки-2, расчёски-2, игрушки-2 мягкие или резиновые, машинки -2,зеркала-2) Детям необходимо по одному подбежать к своему столу, выбрать предмет гигиены и вернуться назад. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок справиться со своим заданием.
Инструктор: Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с этим заданием, и я убедилась в том, что вы все знаете правила гигиены.
Ведущий: А сейчас ребята мы продолжим свой путь на станцию «Крепышкино».
Незнайка: Возьмите и меня с собой.
Идут змейкой по залу.
Инструктор показывает табличку станции «Крепышкино»
Незнайка:
Поздно понял братцы я. Как полезно закаляться. Кончу кашлять и чихать. Стану душ я принимать.
Инструктор:
Погоди ты, ой-ё-ёй! Крепким стать нельзя мгновенно. Закаляйся постепенно!
Чтоб здоровым, крепким быть. Нужно спортом заниматься и с физкультурою дружить!
А на станции «Крепышкино» нас ждут новые испытания.
Эстафета «Кто быстрее перенесёт теннисный мячик в ложке »
Строятся в две команды. Первый ребёнок из каждой команды, бежит с ложкой до стола на котором лежат теннисные шарики, кладут шарик в ложку, возвращаются к своей команде, кладут в свою корзину, передают ложку следующему игроку.
Инструктор:
Кто из вас ребята знает. Что закалке помогает И полезно нам всегда?
Дети: Солнце, воздух и вода!
Незнайка:
Нас игра гулять зовёт Солнышко давно нас ждёт!
Инструктор: Предлагаю вам друзья солнышко собрать у нас.
Эстафета «Собери солнышко». Дети по одному из команды подбегают к своему столу у противоположной стены, берут по одной детали солнышка, прибегают к своей команде, и выкладывают в обруче солнышко. Побеждает команда, которая быстрее соберёт своё солнышко.
Инструктор:
Чтоб здоровым, крепким быть Будем с солнышком дружить.
Давай те сделаем с вами кружок похожий на солнышко и сделаем дыхательную гимнастику.
(Дети встают в круг.)
Инструктор:
Будем силы укреплять. Лёгкие тренировать. Чтобы горло не болело Дышим, как собачки смело.
Дыхательное упражнение «Собачки».
Нам ребята воздух нужен Мы вздохнули все поглубже, Задержали мы дыханье. Не спешите, все вниманье!
Упражнение на задержку дыхания «Замри»
Дети:
Чтоб здоровым, крепким быть Будем с воздухом дружить.
Ведущий. Станция «Витаминная».
Пилюлькин: Ребята вы знаете, какие продукты нужно кушать побольше, чтобы быть здоровыми.
Незнайка: Конечно, знаем! Конфеты, газировку, шоколадки, жвачки. Чего тут знать-то. (Ответы детей)
Пилюлькин загадывает загадки. Незнайка пытается отгадать.
Расту в земле на грядке я. Красная, длинная, сладкая. (Морковь)
Уродилась я на славу. Голова бела, кудрява. Кто любит щи Меня в них ищи. (Капуста)
Заставил плакать всех вокруг Хоть он и не драчун, а (Лук)
Маленький горький – луку брат. (Чеснок)
Круглое румяное. Я расту на ветке: Любят меня взрослые
Инструктор:
Очень рад за вас сегодня И совет такой вам дам – Занимайтесь физкультурой По утрам и вечерам! А за праздник наш весёлый Я вас всех благодарю. Свой подарок витаминный На здоровье всем дарю.
Инструктор даёт витамины для детей на группу!
Заголовок 115
Приложенные файлы
