«Сценарий районного конкурса «Ученик года-2017»


Слайд 1
Сценарий районного мероприятия «Ученик года-2017»
1. Звучит гимн РФ
Ксюша: День за днем все быстрее проходят года,
Оставляя вопросы, меняя ответы.
Знанье – сила и свет. И кому, как не нам,
Знать, что жизнь отличает стремленье к свету.
Лена: Жизнь! Сплошные преграды на этом пути.
Оглянуться не поздно, остаться не поздно,
Но во имя открытий нам надо идти
Выше, дальше, на свет – через тернии к звёздам!
Ксюша: Добрый день, дорогие друзья!
Лена: Здравствуйте, уважаемые гости!
Ксюша: Мы рады вновь видеть вас на конкурсе, ставшем уже традиционным - конкурсе «Ученик года»!
Лена: Этот конкурс стал для нас большим праздником года, ведь в этот день раскрываются новые таланты и дарования.
Ксюша: Дорогие друзья! Сейчас на сцену выйдут наши конкурсанты – лучшие представители учащихся школ нашего района. Они очень талантливы, умны, всех их объединяет стремление к знаниям, к познанию нового и интересного.
Лена: Поприветствуем героев сегодняшнего дня, гордость школ нашего района – участников конкурса.
Ксюша: Сегодня они будут бороться за высокое почетное звание «Ученик года». Просьба участников задержаться на сцене до объявления конкурса.
Лена: Итак, встречайте участников конкурса «Ученик года - 2017»!
2. Фон1Слайд 2
Ксюша: Игнатов Данила Валерьевич, «Каслинская СОШ №24»
Слайд 3
Лена: Удалова Ксения Олеговна «Маукская основная общеобразовательная школа № 35»
Слайд 4
Ксюша: Латыпова Анжелика Альбертовна, «Тюбукская СОШ №3»
Слайд 5
Лена: Дерябина Ольга Дмитриевна «Каслинская СОШ № 27»
Слайд 6
Ксюша: Так же, мы приветствуем всех собравшихся в зале, кто захотел увидеть самых эрудированных, самых находчивых, самых талантливых, самых..., самых..., самых...
Лена: Конкурс «Ученик года» объявляется открытым!
Аплодисменты
Ксюша: Для открытия конкурса и приветствия конкурсантов приглашается
3. Фанфары 1
Лена: Дорогие участники! В этом зале вы оказались не случайно. Всех вас объединяет упорный труд, стремление к знаниям, творческий подход к делу, индивидуальный взгляд на многие вещи… Все эти качества помогут вам в сегодняшнем конкурсе.
Слайд 7
Ксюша: Уважаемые участники! Вы прошли первый заочный этап конкурса. Результаты данного этапа конкурса на экране.
Лена: И мы переходим к очному этапу. Прошу подойти участников для проведения жеребьёвки.
4. Фон № 1
Слайд 8
Жеребьевка
Ксюша: В любой школе, в любом классе, будь то город или село, ежедневно учителя спорят о том, какой ученик самый лучший. И на этот вопрос трудно дать однозначный ответ, так как каждый учитель видит его по - своему. Но всё-таки есть критерии, по которым можно определить самого лучшего. И эти критерии знают уважаемые люди, которые сегодня являются членами жюри.
Лена: Разрешите представить жюри, которому сегодня предстоит нелегкая работа – выбрать лучших из лучших:
5. Фон №2
Слайд 9
Ксюша:
;
Лена: Ирина Юрьевна Злоказова, ведущий специалист Управления образования администрации КМР;
Ксюша: Татьяна Сергеевна Казакова, начальник отдела по делам детей и молодежи администрации Каслинского муниципального района;
Лена: Воропаев Максим Игоревич, директор Вишневогорской СОШ № 37 Каслинского р-на.
Ксюша: Лидия Петровна Хорошенина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ЦДТ г.Касли.
Слайд 10
Лена: Так же сегодня работает счетная комиссия в составе:
Ирина Викторовна Беломестных – Социальный педагог ЦДТ г.Касли
Ксюша: Елена Вячеславовна Лягинскова – методист «ЦДТ» г.Касли
Счетная комиссия следит за регламентом конкурсных испытаний, за превышение которого снимает 0,5 балла за каждую минуту.
Лена: Для вас танцует танцевальный коллектив «Белые росы», младшая группа.
6. Танец
Слайд 11
Ксюша: У каждого на свете есть возможность,
Оставить на земле хороший след!
Быть добрым человеком разве сложно?
Жить честно и достойно много лет.
Лена: Жить радостно, добро приумножая,
Всем дорожить, что было и что есть!
Людей простых всем сердцем уважая,
Хранить своё достоинство и честь!
Ксюша: У каждого на свете есть возможность
Деревья посадить, построить дом,
Детей поднять, жить счастливо, надёжно!
Дела не оставляя на потом.
Лена: Первое задание, которое предстоит выполнить каждому участнику конкурса это творческая презентация конкурсанта на тему «Оставить свой след…», время выступления не более 5 минут.
Ксюша: приглашается _________________
Лена: приглашается _________________
Ксюша: приветствуем _________________
Лена: приглашается _________________
Лена: Спешите оставить свой след,
Любви, доброты и отваги,
На почве далеких планет,
На девственном поле бумаги,
Спешите оставить свой след.
Ксюша: Спешите оставить свой след,
Волшебным касанием кисти –
Удачно подобранный цвет,
Но только не грязный, а чистый,
Спешите оставить свой след.
Лена: На этом творческая презентация закончена. Просьба жюри оценить все выступления. А мы переходим к следующему конкурсу.
Слайд 12
Ксюша: Следующее испытание агитационное выступление «Экологический кодекс жителя планеты Земля». Приглашаем_______________________________________________
Лена: ____________________________________________________
Ксюша: __________________________________________________
Лена: ____________________________________________________
Лена: Все участники показали свои агитационные выступления, переходим к третьему конкурсному испытанию «Лидер».
Слайд 13
Ксюша: Конкурсное испытание проводится при помощи группы поддержки в формате 1+3. Лидеру необходимо:
-в порядке жеребьевки вытянуть проблему и группу поддержки;
-организовать группу поддержки от другой школы для командной работы;
-найти пути решения предложенной проблемы.
Лена: Время для подготовки 10 минут. Прошу подойти ко мне для выбора проблемы и группы поддержки.
7. Фон № 1
Выбор проблемы и группы поддержки
Ксюша: Уважаемые участники, прошу пройти в зал и пригласить свои группы поддержки на сцену. Для помощи участникам конкурса приготовлены столы, на которых есть необходимое для оформления демонстрационного материала. А вас уважаемые группы поддержки я попрошу поднять вверх таблички с вашими школами.
8. Фильм о городе
Лена: Уважаемые участники время вышло, и я приглашаю
_______________________________________________________________
Итак, задание звучало так: Представьте себя в роли руководителя большой молодежной организации, имеющей как весомое слово в обществе, так и определенную материальную базу. Как бы вы попробовали решить следующую проблему: «Недостаточная работа или ее отсутствие на территории Челябинской области по утилизации и переработке мусора».
Ксюша: Следующая проблема звучала следующим образом: Представьте себя в роли руководителя большой молодежной организации, имеющей как весомое слово в обществе, так и определенную материальную базу. Как бы вы попробовали решить следующую проблему: «Загрязнение рек Челябинской области». И мы приглашаем ____________________________________________________
Лена: Далее свое решение проблемы с позиции руководителя большой молодежной организации, имеющей как весомое слово в обществе, так и определенную материальную базу представит______________________________________________________________________________________________. А проблема звучала таким образом: «Поиск новых, эффективных методов борьбы с радиактивными загрязнениями окружающей среды».
Ксюша: Приглашается следующий участник конкурса. Его проблема звучала так: Представьте себя в роли руководителя большой молодежной организации, имеющей как весомое слово в обществе, так и определенную материальную базу. Как бы вы попробовали решить следующую проблему: «Продукты, содержащие ГМО. Вред или польза?»
Лена: Далее свое решение проблемы с позиции руководителя большой молодежной организации, имеющей как весомое слово в обществе, так и определенную материальную базу представит____________________________________________________________________________________________________________________. А проблема звучала таким образом: «Загрязнение атмосферы газами автотранспорта».
Ксюша: Следующий участник представит свое решение с позиции руководителя большой молодежной организации, имеющей как весомое слово в обществе, так и определенную материальную базу проблемы: «Сохранение генофонда растительного и животного мира Челябинской области». Приглашается _________________________________________
9. Фон №3
Слайд 14
Лена: Российский край, моя земля,
Родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
Моря, леса и горы.
Ксюша: И Родина у всех одна.
Привет тебе и слава,
Непобедимая страна,
Российская держава!
Слайд 15
Лена: Мы переходим к краеведческому конкурсу «Широка страна моя родная».
Ксюша: Каждому участнику будут заданы вопросы по каждой из тем. Темы конкурса звучат таким образом: знание истории, природные ресурсы и культура народов, проживающих на территории Челябинской области
Слайд 16
Лена: Время на подготовку 5 секунд. Право ответа на заданный вопрос предоставляется только тому участнику, которому он будет задан. Принимается только первый ответ.
Ксюша: Первая Тема: «История Челябинской области»
Слайд 17
1. В Челябинской области было создано самое мощное оружие за всю историю человечества. Как оно называлось?
Слад 18
(крупнейшая в мире термоядерная бомба, которая известна под названием «Кузькина Мать», создали бомбу в г.Снежинске (Челябинск-70))
Слайд 19
Лена: 2. Уникальный факт, который говорит о том, что жители одного и того же города живут и могут передвигаться всего за два часа из одного края России в другой. Одна часть города «гранитная», а вторая – зона осадочных пород. О каком факте и о каком городе идет речь?
Слайд 20
(Жители района ЧТЗ г.Челябинска - сибиряки, а "северо-запада" – уральцы. При этом, многие челябинцы несколько раз в день «путешествуют» из Урала в Сибирь и обратно)
Слайд 21
Ксюша: 3. В годы Великой Отечественной войны на заводе им.Колющенко г.Челябинска было освоено производство установки БМ-13. Какое другое известное название есть у этой установки?
Слайд 22
(«Катюша» - неофициальное название бесствольных систем полевой реактивной артиллерии.)
Слайд 23
Лена: 4. Назовите исторический памятник, который находится на территории Челябинской области. Это памятник протогородской цивилизации XVIII-XVI вв. до н. э., получивший название «Страна городов». Открытие этого памятника стало мировой сенсацией нынешнего века.
Слайд 24
(Историко-археологический заповедник «Аркаим», который содержит около 20 памятников протогородской цивилизации, являющихся остатками одной из древнейших цивилизаций на планете)
Слайд 25
Ксюша: 6. В каком году была заложена крепость Челяба, ставшая основой будущей Челябинской области?
Слайд 26
(Крепость Челяба была заложена в 1736 году)
Слайд 27
Лена: 7. В каком году была сформирована Челябинская губерния?
Слайд 28
(Челябинская губерния была сформирована в 1919г.)
Слайд 29
Ксюша: 8. В каком году было завершено строительство Транссибирской железнодорожной магистрали, после чего Челябинский край стал крупнейшим транспортным центром, связавшим Центральную Россию, Урал и Сибирь в единое целое?
Слайд 30
(в 1916)
Слайд 31
Лена: 9. Постановлением ВЦИК Уральскую область разделили на три области: Свердловскую с центром в г. Свердловск, Челябинскую с центром в г. Челябинск и Обско-Иртышскую область с центром в г. Тюмень. Назовите дату образования Челябинской области.
Слайд 32
(17 января 1934 года)
Слайд 33
Ксюша: Переходим к следующей теме: «Природные ресурсы Челябинской области»
Слайд 34
1. В 1842 году мастеровой миасского завода Никифор Сюткин в неглубокой закопушке Царево-Александровского рудника (ныне Ленинский прииск) добыл крупнейший в России самородок весом 36 кг. 21гр. Он хранится в Алмазном фонде России, а называют его «Большим треугольником». О каком металле идет речь?
Слайд 35
(золото)
Слайд 36
Лена: 2. Озеро неправильной формы, находящееся в живописнейшем туристическом месте, входящее в Каслинскую систему озер. Особенно интересны острова, которые имеют свои названия. Например, остров «Большой Никодим» - памятник истории и культуры, названный по имени скитника, проживавшего на нем; остров «Орленок» — по форме напоминающий фигуру орла; «Малиновый», названый в честь зарослей шиповника на нем; остров «Чаячий», названный потому, что его облюбовали чайки. Озеро имеет минерально-щелочную воду.
Слайд 37
(озеро Сунгуль)
Слайд 38
Ксюша: 3. В Челябинской области находится крупнейшее в России и одно из крупнейших месторождений в мире белого мрамора. Как называется данное месторождение?
Слайд 39
(Коелгинское месторождение белого мрамора)
Слайд 40
Лена: 5. Одно из самых крупных месторождений в России, добываемые минералы которого применяются в строительстве, косметологии, и медицине. Название минерала дало название одному из поселков области, в котором его добывают. В данный момент, некоторые карьеры на месторождении были затоплены грунтовыми водами. Вода в карьере имеет бирюзовый цвет, что привлекает и местных жителей и туристов. Какой минерал добывают в описанном месторождении?
Слайд 41
(каолин – белая глина (п.Каолиновый)).
Слайд 42
Ксюша: Следующая тема «Культура народов, проживающих на территории Челябинской области»
Слайд 43
1.Как называется небольшая по численности этническая группа, проживающая только на юге Челябинской области.
Слайд 44
(Нагайбаки)
Слайд 45
Лена: 2. На экране вы видите навершник - парадная женская одежда, имевшая вид туники, длинная, довольно широкая, с короткими рукавами. Частью какого национального костюма был этот предмет одежды?
Слайд 46
(навершник являлся частью русского национального костюма)
Слайд 47
Ксюша: 3. Название этого праздника с башкирского можно перевести как «праздник плуга». Этот традиционный праздник, символизирующий окончание сельскохозяйственных работ и наступление лета, ежегодно отмечается в Челябинской области. На празднике представлены настоящие башкирские юрты с внутренним убранством, традиционные блюда и напитки башкирской кухни, а также предметы этнографии.
Слайд 48
(Сабантуй)
Слайд 49
Лена: 4. В 20-30-е годы XX века люди этой национальности бежали от голода и сталинских репрессий из своей страны в Челябинскую область. Они участвовали в строительстве Магнитогорского металлургического комбината. В настоящее время в Нагайбакском районе Челябинской области есть поселок Арсланбаевский, в котором живут только люди этой национальности. О какой национальности идет речь?
Слайд 50
(Казахи)
Слайд 51
Ксюша: На этом вопросы закончены, уважаемые участники, вы можете спуститься в зал, а мы переходим к следующему конкурсу.
Лена: Искал я формулу успеха.
Порой мне было не до сна.
Узнав об этом, друг со смехом
Сказал, что формула проста.
Слайд 52
Ксюша: Следующее конкурсное испытание мастер – класс «Экологическая мастерская», время для проведения – 7 минут. Приглашаем _______________________________________________________________
Лена: ______________________________________________________
Ксюша: ________________________________________________________
Лена: ____________________________________________________
Слайд 53
Лена: Спасибо участникам за выступления. Следующий конкурс «Открытая дискуссия». Участникам предстоит в открытой беседе озвучить и аргументировать свое мнение на тему: «Образование XXI века».
Слайд 54
Ксюша: Вести дискуссию уважаемые участники вам предстоит с начальником управления образования администрации КМР Ириной Анатольевной Пряхиной. Итак, Ирина Анатольевна, просим вас на сцену.
10. Фон
Лена: Конкурсные испытания завершены, мы еще раз убедились, что наши участники не просто эрудированные ученики, но и современные лидеры, которые знают историю и традиции своего края, умеют отстаивать свою точку зрения, и настроены на верный жизненный путь.
Ксюша: Уважаемые члены жюри, просим вас подвести итоги сегодняшнего конкурса. А пока жюри подводит итоги для вас
11. Танец
Слайд 55
Лена: Уважаемые участники конкурса!
Вы старались, как могли
          Свои таланты показать,
         Пусть кто-то будет впереди —
          Другим не стоит унывать!
Ксюша: Мы провели чудесный конкурс,
        Нелегкий день ваш  позади…
       А результаты этой встречи
       Сейчас объявит нам жюри.
Лена: Для подведения итогов и награждения победителей мы просим пройти на сцену ведущего специалиста УО администрации КМР Ирину Юрьевну Злоказову.
Слайд 56
Награждение
12. Фон
Слайд 57
Ксюша: Всем участникам без исключения
               Желаем отличной учёбы, здоровья и добра.
Лена: Побольше радости, мудрости, терпенья,
               Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Ксюша: Светлых вам дорог и исполнения мечты.
Лена: На этом мы прощаемся с вами уважаемые участники, зрители, члены жюри и ждём вас на конкурс «Ученик года -2018».
Вместе: До новых встреч!

Приложенные файлы


Добавить комментарий