Сценарий проведения родительского собрания

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области
«Волоколамский аграрный техникум «Холмогорка»»











Сценарий проведения родительского собрания










Подготовила: преподаватель
Сундукова А.А.















Первое организационное собрание в группе 1 курса в техникуме.

Цель собрания: Знакомство с родителями студентов группы и знакомство родителей друг с другом, определение перспектив развития студенческого коллектива.
Задачи первого ссобрания :
Изучить приоритетные интересы родителей первокурсников;
Познакомить родителей с системой обучения в среднем специальном учебном заведении.  
Познакомить родителей с основными направлениями деятельности классного руководителя в группе;
Провести выборы родительского комитета.
Подготовительная работа к первому организационному собранию родителей первокурсников:
Изучение классным руководителем личных дел учащихся, результатов их учебной деятельности в школе.
Собеседование классного руководителя с преподавателями-предметниками.
Цель этой встречи -персональное обсуждение учебных достижений и особенностей поведения студентов на уроках. Полученную информацию можно использовать для анализа и обобщения основных тенденций участия студентов в образовательном процессе, в противном случае любые рассуждения классного руководителя на эту тему будут носить характер частных замечаний. Вместе с тем совершенно ясно, что родителей интересуют и подробные результаты учебной работы их ребенка, именно поэтому нам кажется разумной подготовка сводных листов успеваемости по каждому студенту отдельно. В тех случаях, когда учебная ситуация вызывает тревогу педагогов, классному руководителю стоит особо подчеркнуть тот или иной ряд оценок (маркером, например). При всей трудоемкости этой процедуры она себя оправдывает, так как широко известно, что дневник целостной картины развития студента в учебном процессе не дает.
Изготовление приглашений на первое собрание.
При подготовке собрания следует продумать и организацию явки родителей. Практика показывает, что эта часть работы гораздо важнее. Очень важно создать атмосферу ожидания родительского собрания: заблаговременно пригласить родителей, разослать именные приглашения, подготовить альбомы и видеоматериалы, освещающие внеклассную жизнь студентов, заранее оформить благодарственные письма родителям, чьи студенты активно проявили себя в общественной жизни техникума или группы.
Текст приглашения может быть таким:
«Уважаемые родители!
Ваш ребенок стал студентом 1 курса. Как сложатся его отношения с ребятами в группе, какие трудности могут встретиться на его пути, как сделать так, чтобы трудностей было поменьше – на эти вопросы и на многие другие поможет ответить наша с вами первая встреча. Наше организационное собрание состоится 24 октября 2015г. В 12.00. Я надеюсь, что красивой традицией нашей группы станет присутствие на родительских собраниях и папы, и мамы (по возможности). С надеждой на встречу. Ваш классный руководитель Сундукова А.А.»
К родительскому собранию можно подготовить высказывания, которые будут прикреплены в кабинете.
«Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни»
Дж.Дьюи
«Чем с меньшим принуждением учатся дети, тем метод лучше, чем с большим, тем хуже» Л.Н.Толстой
Классный руководитель может приготовить в подарок родителям маленькие блокнотики, в которых на первой странице написать номер телефона техникума, фамилии и имена педагогов, работающих в группе, свой номер телефона, сайт техникума.
На доске можно написать основные направления плана воспитательной работы, нравственные законы общения классного руководителя со студентами, количественный состав родительского комитета и направления его деятельности.
К первому родительскому собранию можно подготовить следующий опросник:
Фамилия, имя и отчество родителей.
Год рождения, образование.
Домашний адрес и телефон.
Профессии родителей.
Сколько детей растет в семье, каким по возрасту в семье является первокурсник – старше или младше?
Полная или неполная семья.
Особенности в развитии ребенка (часто болеет, страдает хроническими заболеваниями, стоит на учете)



Сценарий проведения родительского собрания

Родители входят в кабинет, рассаживаются и до начала собрания дают ответы на вопросы (опросника).
Вступительное слово классного руководителя.
Во вступительном слове классный руководитель рассказывает о себе, о своей педагогической деятельности и о своей работе в качестве классного руководителя.
Самопредставление родителей студентов.
В ходе самопредставления родители рассказывают о себе, своей семье и о своих ожиданиях, которые у них связаны с этой группой.
III. Вручение родителям блокнотов-сувениров.
В этих блокнотах родители могут делать записи, связанные с воспитанием своего ребенка; записывать мысли великих людей о воспитании, вопросы, которые хотелось бы задать преподавателям.
IV. Знакомство с планом воспитательной работы, основными документами жизни группы и техникума, знакомство с традициями техникума.
а) Знакомство родителей с системой обучения в среднем специальном учебном заведении.  
В этой части родительского собрания классный руководитель знакомит родителей с:
Уставом образовательного учреждения.
Правилами внутреннего распорядка.
Федеральным законом «Об образовании в Российской  Федерации»:
Глава 4. (ст. 33 -  ст.45) «Обучающиеся и их родители (законные представители).
Глава 6. «Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений»:
ст. 58 «Промежуточная аттестация обучающихся».
ст. 59 «Итоговая аттестация».
ст. 61 «Прекращение образовательных отношений».
Федеральным законом «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака»
Учебным планом, предстоящей практической деятельностью студентов:
расписание группы (объяснить знаменатель и числитель);
расписание звонков (чтобы не отвлекали во время учебного процесса);
расписание консультаций по предметам;
сроки сессии (зимней и летней);
выходные и  праздничные дни;
каникулы.
б) Адаптация первокурсников в техникуме.
Проведению адаптации первокурсников в техникуме  уделяется пристальное внимание. Студенческие годы – время общения, дружбы и любви. Молодой человек в этом возрасте уже сформировался как личность, но ему по-прежнему часто нужны совет и поддержка более опытного и мудрого человека. Вот почему для осуществления воспитательной работы, в том числе по адаптации первокурсников, в группах техникума приказом директора назначаются классные руководители, работающие в соответствии со специально разработанным документом.
С первых дней учебы для первокурсников реализуется программа по социально-психологической адаптации, построенная на основе ежегодного планирования на всех уровнях (техникум – специальность – курс – группа). Координацию процесса осуществляют заместители директора по воспитательной работе. Участвуют все общественные организации и структуры техникума: советы техникума, профилактики, методический, педагогический, профком сотрудников и социально-психологическая служба.
На первом этапе студенты знакомятся с учебным заведением, его традициями, правилами, структурой, уставом, организацией учебного процесса. Проводятся общее собрание и классные часы. В ходе работы ведется диагностика с целью изучения личностных качеств обучающихся: определяются индивидуальные особенности и склонности, потенциальные возможности в процессе обучения и воспитания, профессиональном самоопределении, а также выявляются причины и механизмы нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.
Студенты нового набора во всех группах первого курса участвуют во входном анкетировании, отражающем социальное положение, основные увлечения и интересы молодых людей.  
Вторым этапом адаптации можно считать проведение торжественного мероприятия «Посвящение в студенты». Сама подготовка к представлению группы и будущей профессии требует от студентов активности, согласованности действий, сплоченности коллектива. Будущие специалисты получают дополнительную информацию об избранной специальности.
Одним из направлений адаптационной работы является приобщение студентов к профессионально-трудовой деятельности и связанным с нею социальным функциям. Это строгий контроль за посещаемостью, незамедлительное принятие мер по фактам нарушения учебной дисциплины, участие в организации ярмарок профессий, выявление лидеров и вовлечение их в систему студенческого самоуправления любого уровня и направленности.
Большое значение придается в техникуме  развитию у студентов чувства патриотизма. Уже стало правилом, что деятельность техникума  должна распространяться за собственные пределы: например, на тех, кто на следующий год придет в наши аудитории. Школьников приглашают на дни открытых дверей, студенты принимают участие в ярмарках профессий, посещают с агитбригадой школы.
Особая роль в процессе адаптации отводится службе информации. Администрацией техникума создан сайт, на страницах которого отражаются все происходящие события студенческой жизни.
На протяжении всего первого года обучения проводится постоянный мониторинг процесса адаптации студентов, работа с группой риска, необходимая коррекция личностных качеств. Занятия со студентами проводятся как индивидуально, так и в группах. Организуется профилактическая работа по пропаганде здорового образа жизни, предотвращению правонарушений, наркомании и других пагубных привычек. В техникуме  действует комплексная программа охраны труда и здоровья, пропаганды здорового образа жизни обучающихся и сотрудников техникума.
Прежде всего, мы стараемся сохранить все лучшее, что традиционно существовало в нашем техникуме на протяжении многих лет: по-прежнему празднуются День знаний, День учителя, День Победы и др.
Большое внимание в адаптационной работе уделяется вовлечению студентов в занятия физкультурой и спортом, осознанию необходимости здорового образа жизни. Это реализуется через занятия в секциях, участие в различных спортивных соревнованиях, турнирах, спартакиадах, олимпиадах.
Важный аспект воспитательной работы, в том числе по адаптации, – поощрение и стимулирование. Это система стипендиальных фондов, нормативных документов, призванных поддерживать творческую инициативу студентов.  В техникуме  поощряется творческая активность студентов, спортивных команд, студенческих советов и всех, участвующих в жизни техникума.
Все указанные аспекты адаптационной деятельности техникума направлены на то, чтобы дать возможность молодым людям раскрыть свой творческий потенциал, помочь им в формировании качеств разносторонне развитой личности, специалиста с высоким национальным самосознанием.
в) Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в группе. 
   Классный руководитель делится наблюдениями о поведении студентов в значимых для них ситуациях (на уроках, на переменах,  на экскурсиях и т. д.). Темой разговора могут быть и взаимоотношения, и речь, и внешний вид студентов, и другие вопросы.
Родители должны понимать миссию техникума как института социализации, в котором ребенок получает опыт взаимодействия с другими людьми, не менее важный, чем сумма знаний.
г) Анализ учебных достижений учащихся группы.
В этой части родительского собрания классный руководитель знакомит родителей с общими результатами учебной деятельности (Аттестация). В самом начале ему стоит предупредить родителей, что ответы на частные вопросы об успеваемости именно их ребенка они получат только в ходе персональной встречи. Знакомя участников родительского собрания с мнением педагогов-предметников, следует помнить о повышенной тревожности родителей и, передавая те или иные суждения, разумно отказаться от субъективных интерпретаций.
V. Затем родители заполняют лист, который им предлагает классный руководитель. Этот лист лежит перед каждой семьей.
Проблемы воспитания, которые нас волнуют
Мы могли бы организовать в группе
Могу войти в состав родительского комитета и помочь


Кл.час
Кружок
Секцию
Студию









Заполнение данного листа позволит увидеть, какие проблемы воспитания волнуют родителей, их отношение к участию в жизни группы. Некоторые классные руководители считают, что действенной помощи ждать от родителей группы не приходится. Безусловно, от всех ждать было бы даже вредно, но если 2-3 человека вызовутся помочь вести кружок или секцию, провести классный час – это уже хорошо, это – конкретный отклик и иногда это - только начало.
Выборы родительского комитета.
VII. Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, выезды, приобретение учебных пособий и т д.) состоит их двух составляющих: отчета о проведенной работе и информации о предстоящих делах.
VШ. Осмысление итогов родительского собрания.
 Подведение итогов собрания начинается на самом собрании: необходимо сделать выводы, сформулировать необходимые решения, дать информацию к следующему собранию. Важно выяснить и отношение родителей к проведенному собранию, разумно заранее подготовить необходимые опросные листы для оценок и пожеланий родителей.
Все это впоследствии станет предметом размышлений для классного руководителя. Предметом анализа должны также стать:
явка родителей, причины отсутствия;
персональный состав родителей, оставшихся на личную беседу;
вопросы родителей в ходе собрания, их участие в обсуждении вопросов.
Информация об итогах родительского собрания должна быть доведена до администрации  и коллег-педагогов.
IX . Личные беседы с родителями.
 На этом этапе объектом внимания номер один должны стать родители студентов, имеющих проблемы в обучении и поведении. Сложность состоит в том, что очень часто эти родители, опасаясь критики, избегают родительских собраний, и классный руководитель должен стремиться обеспечить им чувство безопасности, дать понять, что их здесь не судят, а стремятся помочь. Очень эффективна тактика присоединения: «Я вас понимаю!», «Я с вами согласна!».
X. Экскурсия по техникуму.
                                           




Приложенные файлы


Добавить комментарий