Сценарий проведения интерактивной игры с элементами круглого стола


Интерактивная игра с элементами круглого стола : «Выбирая свою дорогу»
музыка
В 1: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые классные руководители! Сегодня мы с вами узнаем и обсудим какие существуют интересные и востребованные профессии.
В 2: Кроме этого, вы пройдете несколько испытаний.
В 1: Оценивать ваши ответы будет жюри в составе:
В 2. Аягут Тамара Ивановна –заместитель директора по воспитательной работе
В 1 Алимурадова Э.О – педагог-организатор
В 1.Удеева Римма -специалист Центра занятости
В 2: Сегодня в нашей игре участвуют три команды-команда 8а, 8б,8в классов
Аплодисменты
В 1: Ребята, редакцией газеты Школьный экспресс был проведен опрос среди учащихся 7 и 11 классов.
В 1. Давайте посмотрим на экран.
В 2. Ребятам. Было задано три вопроса:
СЛАЙД
В 2: По результатам опроса
1)самые востребованные в нашем городе профессии: это учитель, продавец и нефтяник.
В 2. 2)самая высокооплачиваемая : нефтяник
В 1. 3) Кроме этого мы попросили респондентов ответить на вопрос: какой для Вас должна быть профессия – любимой или высокооплачиваемой?
Большинство респондентов ответили, что профессия должна быть высокооплачиваемой.Это 62% респондентов.
В 2. Это мнение семиклассников и одиннадцатиклассников, а сейчас мы бы хотели услышать ваше мнение.
В 1: Итак, первый конкурс. «Домашнее задание» Каждому классу предварительно было дано задание подготовить информацию о пяти самых интересных профессиях в определенной сфере труда. Здесь оценивается полнота и познавательность ответа. Максимальный балл -5
Итак, слово предоставляется команде 8А,
Выступление 8 а.
В2. А сейчас мы бы хотели услышать вопросы (помощники с микрофонами)
Какие профессионально важные качества необходимы для овладения этой профессий?
В2. Слово предоставляется 8Б,
Выступление 8б
В1. Вопросы 8 б. Каковы перспективы развития этой профессии в нашем городе?
ответы
В1. Для выступления приглашается 8 в класс!
Выступление 8 вВ2. Вопрос 8 в классу: Востребованы ли эти профессии в современном мире?
ответы
В 1. Мы благодарим команды за выступление!
В 2: Мы определили интересные для вас профессии, профессии необычные и те, которых в нашем городе нет. Возможно кого то из вас заинтересует одна из представленных профессий
В 1. Но кроме этих профессий , в мире существует огромное количество профессий, которых в нашем городе нет.
В 2. Одна из таких профессий это профессия дизайнер-модельер. Дизайнер-модельер сам придумывает модели одежды и шьет ее для заказчиков.
В 1. В нашей школе тоже есть свои дизайнеры-модельеры и сейчас они продемонстрируют вам свои модели.
В 2. Предлагаем вашему вниманию шоу «Модница»!
Показ моделей, своя музыка
В 2:Но все вы знаете, что при выборе профессии важно не ошибиться. На ваш выбор кроме вашего личного желания и интереса могут влиять родители, друзья, модные тенденции в обществе.
В 1. Кроме этого вы должны владеть определенными профессионально важными качествами
В 2: и мы объявляем второй конкурс- «Проф.пригодность»!
В 1. Этот конкурс поможет нам определить какие качества являются профессионально важными при выборе профессии?
В 1.Каждая команда должна поочередно назвать профессионально важные качества.
В 2. Например, умение работать с людьми,
В1. творческое воображение и так далее
В 2. Начнем с команды 8а! (помощники с микрофонами)
Ответы команд
В 2. Правильно, ребята. Профессионально важные качества это те качества личности, характера, которые необходимы человеку для успешного освоения данной профессии) В 1: Посмотрите на экран, перед вами профессионально важные качества, характерные для типа «человек – техника». Это такие профессии как: инженер-технолог, электрик, слесарь, монтажник, столяр-плотник, швея,
В 2. Для овладения этими профессиями кроме специальных знаний вам необходимо еще владеть аккуратностью, ответственностью, практическим мышлением, технической фантазией.
(слайд)
В 2. Профессия «человек-человек» : тренер, адвокат, психолог, преподаватель, медсестра . Кроме специальных знаний вы должны уметь устойчивое, хорошее настроение в процессе работы с людьми; потребность в общении, способность мысленно ставить себя на место другого человека, быстро понимать намерения, помыслы, настроения людей
(слайд)
В 1. Профессии типа «человек – природа» : агроном, зоотехник, ветеринарный врач, эколог, геолог, кинолог, озеленитель, метеоролог. Кроме специальных знаний вы должны обладать дальновидностью, быть готовым к непредвиденным событиям, быть практичным .(слайд)
В 2. Профессии типа «человек – знаковая система» : корректор, переводчик, программист, диспетчер, библиотекарь, бухгалтер, экономист, юрист, архитектор, архивариус . Кроме специальных знаний важны такие качества как сосредоточенность, устойчивость внимания, усидчивость(слайд)
В 1. Для профессий типа «человек – художественный образ» это: актер, художник-оформитель, визажист, писатель, композитор, фотограф не всегда нужны специальные знаний, но нужны такие качества как : способности к искусствам, творческое воображение, образное мышление, и, конечно, трудолюбие.
(слайд)
В 2: Ребята, кроме профессиональных качеств каждый человек выбирает профессию на основе побудительных факторов.
В 1. Как вы думаете, что такое побудительные факторы выбора профессии ?
ответы
В 2. Что побуждает выпускника школы выбрать ту или иную профессию?
ответы учащихся
В 1. Какие побудительные факторы вы знаете?
В 2. Ребята, многие из вас правы. Для того, чтобы правильно выбрать профессию необходимо чтобы совпали три фактора– ХОЧУ, МОГУ и НАДО.
В1. Взгляните на слайд. Хочу – это ваши желания, МОГУ – это ваши возможности и НАДО – это потребности рынка труда.
слайд
В 2: Итак, давайте сделаем вывод: при выборе профессии мы учитываем свои профессионально важные качества (наше МОГУ) и побудительные факторы
слайд
В 1. Ребята, мы призываем вас сделать правильный выбор своей профессии!
В 2. Для того, чтобы немного отдохнуть мы предлагаем вам сыграть в 3 конкурс - игру - «Пантомима». Каждая команда показывает профессию своим соперникам, которые должны назвать ее. Оценивается показ и правильное название профессии.
В 1. На сцену приглашается по 3 участника от класса
Профессии на выбор: полицейский, врач, учитель, дирижер, водитель, дворник, повар , актер, слесарь.
(работа команд)
В 2. Итак, команды готовы? Показ профессий начинаем с команды 8 б.
В1. Команда 8а.
В2. Команда 8 в.
(показ профессий) музыка
В 1. Спасибо вам ребята за отличное актерское мастерство! Вы можете занять свои места в зале.
(уход со сцены)
В 2: А сейчас мы бы хотели узнать мнение ваших классных руководителей.
В 1. Уважаемые классные руководители, а какие профессионально важные качества и побудительные факторы руководили вами, когда вы выбирали профессию «учитель»?
ОТВЕТЫ УЧИТЕЛЕЙ
В 2. При выборе профессии можно допустить ошибки. Какие ошибки возможны?
В 1. Взгляните на слайд. Психологи выделяют три типа ошибок :это незнание профессии, незнание своих желаний и способностей, и незнание правил выбора профессии.
СЛАЙД
Незнание мира профессии Незнание себя Незнание правил
выбора профессии
Устаревшие представления о характере и условиях труда в конкретной профессии. Предубеждения в отношении престижности профессии. Необъективная оценка своих способностей (завышение или занижение), незнание своего здоровья. Неумение, а иногда нежелание соотнести свои способности с требованиями профессии. Отождествление учебного предмета с профессией.
Перенос отношения к человеку на профессию.
Выбор профессии «за компанию».
Неумение определить пути получения профессии.
В 1: Избежать ошибок нам помогает дополнительное образование.
В 2 : В нашей школе дополнительное образование – это кружки и секции, которые вы посещаете
слайд
В 1. Ребята, назовите кружки и секции, которые вы посещаете?
ВЫСТУПЛЕНИЯ КОМАНД
В 2. Влияет ли выбранный кружок/секция на выбор профессии?
Ответы ребят
В 1: Но прежде, чем овладеть профессией необходимо получить образование.
В1. В нашей стране существует среднее и высшее профессиональное образование.
Взгляните на экран!
Слайд
В 2 Какое образование планируете получить вы , зависит только от вас!
В 1. А сейчас мы хотим провести конкурс «Профессия сказочного героя»
В 2. Сейчас помощники раздадут вам Матрицу профессий, ваша задача подобрать профессию каждому персонажу.
В 1: 8А - Кот Леопольд, Заяц из мультфильма «Ну погоди», Снежная Королева
В 2. 8Б - Карлсон, Кот Матроскин Волк из мультфильма «Ну погоди».
В 1. 8В – Микки Маус, Крокодил Гена, Нолик из мультфильма Фиксики.
В 2: Предлагаю вам зачитать результаты Анкеты.
В 1. 8б!
В 2.8 АВ1.8В
Ребята зачитывают информацию
В 1: И завершает наше мероприятие конкурс на эрудированность и сообразительность конкурс - «Собери пословицу». Каждой команде выдается комплект слов, ваша задача правильно собрать пословицу о труде.
В2. На сцену приглашаются по 3 участника от команды, которые должны собрать по 6 пословиц. Время выполнения – 3 мин
Команды собирают пословицы, музыка
Собери  пословицу
На полосках бумаги написаны пословицы, разрезаны пополам и перепутаны. Комплекты таких листочков с перемешанными половинками пословиц  выдаются командам. Побеждает та команда, которая быстрее соберет полностью все свои пословицы.

1.Без дела жить, только небо коптить.
2.Без охоты нет работы.
3.Без  труда и отдых не сладок.
4.Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
5.Была бы охота, а работа найдется.
6.Слова бегут, А дела идут.

1.Взялся за гуж, Не говори, что не дюж.
2.Глаза страшатся, А руки делают.
3.Где труд, Там и правда.
4.Глядя на чужую работу, Сыт не будешь.
5.Дело мастера боится, А иной мастер дела  боится.
6.Кто не работает, Тот не ест.

1.Мало хотеть, Надо и уметь.
2.Смахни пот с лица и Доведи работу до конца.
3.Чтобы рыбку съесть, Надо в воду лезть.
4.Семь раз отмерь, А один раз отрежь.
5.Что можешь сделать сегодня, Не откладывай на завтра.
6.Привычка трудиться В жизни пригодится.
     
В1. Итак, команды зачитывают получившиеся пословицы!
В2. Команда 8а
слайд
В1.Команда 8б
слайд
В2.команда 8В
слайд
В 2: Ребята, наше мероприятие подошло к концу.
В 1.Слово для подведения итогов предоставляется специалисту Центра занятости Удеевой Римме
Слово специалиста и награждение.
В 1: Я хочу поблагодарить помощников и команды за активное участие в мероприятии. Матрицу профессий вы можете забрать с собой, в качестве подарка.
В.2.До свидания! До новых встреч!
1.Без дела жить, только небо коптить.
2.Без охоты нет работы.
3.Без  труда и отдых не сладок.
4.Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
5.Была бы охота, а работа найдется.
6.Слова бегут, а дела идут.
1.Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
2.Глаза страшатся, а руки делают.
3.Где труд, там и правда.
4.Глядя на чужую работу, сыт не будешь.
5.Дело мастера боится, а иной мастер дела  боится.
6.Кто не работает, тот не ест.
1.Мало хотеть, надо и уметь.
2.Смахни пот с лица и доведи работу до конца.
3.Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.
4.Семь раз отмерь, а один раз отрежь.
5.Что можешь сделать сегодня, не откладывай на завтра.
6.Привычка трудиться в жизни пригодится.
полицейский
учитель
дворник
актер
слесарь врач
водитель
дирижер
повар
Лист оценок интерактивной игры
«Выбирая свою дорогу»
Домашнее задание
(Максимально 5 баллов) Проф.пригодность(каждый правильный ответ – 1 балл) Игра – «Пантомима»
(Максимально 5 баллов) Отгадай загадку
(каждый правильный ответ – 1 балл) Профессия сказочного героя
(каждый правильный ответ – 1 балл) Конкурс «Собери пословицу»
(каждый правильный ответ – 1 балл) Итого
1. 8А 2. 8б 3. 8в Дата проведения:_________________
Члены жюри:___________________________________________


Приложенные файлы


Добавить комментарий