«Сценарий предметно-интеллектуального конкурса по химии «Химия вокруг нас»


Авторы: учитель химии КВСОШ №7 Фёдорова Е.В.
учитель биологии КВСОШ №7 Осипова Г.А.
Сценарий предметно-интеллектуального конкурса по химии
Тема конкурса: «Химия вокруг нас»
Цель: Повышение интереса обучающихся к химии и активизация их познавательной деятельности; развитие интеллектуальных и творческих способностей.
Ход мероприятия
Музыкальные клипы
Подборка лучших химических реакций
Слайд 1: Футажи 1а 1б (музыка: звучит 1-я часть “Богатырской симфонии” Бородина)
Слайд 2:
1 ведущий:
Здравствуйте, дорогие гости! Я вижу, все улыбаются, а это сейчас главное. Наше мероприятие началось с Богатырской симфонии Александра Порфирьевича Бородина. Вы спросите, какое отношение имеет Бородин? Да самое прямое. Это русский химик, выдающийся русский композитор. “Господин Бородин” — часто говорил студенту профессор Зинин — “поменьше занимайтесь романсами, на вас я возлагаю большие надежды”
Слайд 3:
2 ведущий:
“Занимайтесь музыкой” — призывал уже известного профессора-химика композитор Римский-Корсаков. Но Бородин не мог жить ни без музыки, ни без химии. Приведу пример. 1872 году Бородин открывает новый тип химических реакций: альдольная конденсация. В этом же году он написал отдельные сцены из оперы “Князь Игорь” и первую часть “Богатырской симфонии”. Вот так может работать человек. Пусть он будет для нас хорошим примером.
1 ведущий:
Сегодня мы проверим ваши химические знания, и пусть вы не станете в жизни великими химиками, но эти знания вам помогут плыть по морю химической науки.
Слайд 4:
( выход химиков – 3 человека, в костюмах)
1-ый:
Здравствуйте, дорогие друзья! Мы сегодня собрались с вами, чтобы прославить самую удивительную из наук – химию.
Слайд 5:
2-ой:О, физика, наука из наук!Все впереди! Как мало за плечами!Пусть химия нам будет вместо рук,Пусть будет математика очами.
3-ий:Не разлучайте этих трех сестерПознания всего в подлунном мире,Тогда лишь будет ум и глаз остерИ знанья человеческие шире.
Слайд 6:
Звучит гимн химиков (исполняют песню) Мы рождены, чтоб сказку сделать былью.Ацетилен в сметану превратить,Весь водород в конфеты переделать,Из кислорода масло получить.
Нам не чета филологи-пижоны.Историков за пояс мы заткнём, А если будут чем-то не довольны,Устроим «бум» и дружно пропоём.П/в:
Всё выше, и выше, и выше,Летит рыжий бром к небесам. И кто этим бромом подышит,Тот рыжим становится сам!
2. Мы рождены, чтобы пролить что льётся,Просыпать то, чего нельзя пролить.
Чтобы смягчить железные твердыни,
От фейерверка радость получить.
Нам равных нету в этом мире тленном,
Сильнее нас никто не может быть.Мы собрались, чтоб химию прославить,А химию должны все-все любить!
П/в.
Слайд 7:
1 ведущий:
Химия – наука удивительная. Она конкретная и касается бесчисленных полезных и вредных веществ вокруг нас и внутри нас. Поэтому химия нужна и строителю, и фермеру, и программисту, и домохозяйке. Она абстрактная и имеет дело с мельчайшими частицами, которые не разглядишь в микроскоп, со сложными формулами и на первый взгляд непонятными законами.
2 ведущий:
Если считать первыми химиками древнеегипетских жрецов, то химия – наука-старушка, ей несколько тысяч лет. Тем не менее, в ней до сих пор так много неясного и неоткрытого! Химия – наука серьезная, изучать ее нелегко. Но сегодня, отвечая на вопросы, вы убедитесь, что химия не так трудна и недоступна, как казалось раньше.
Слайд 8:
1 ведущий:
Сегодня мы проводим предметно-интеллектуальный конкурс по химии «Умники и Умницы». Тема нашего конкурса: «Химия вокруг нас».
А сейчас разрешите представить жюри, которое будет внимательно следить за нашей игрой.
(представление жюри)
Слайд 9:
Слайд 10:
1 ведущий:
Теперь давайте представим команды.
«Эндорфины», КВСОШ №5
«Электролит», КВСОШ №6
«СМС», КВСОШ №8
«Мама – Химия», КВСОШ №9
«Три полимера», КВСОШ №10
«Абсолют», филиал КВСОШ №10
Слайд 11:
2 ведущий:
А сейчас мы проведем жеребьевку команд, и согласно этой жеребьевке будем работать дальше. (ЖЕРЕБЬЕВКА)
1 ведущий:
Итак, наше первое знакомство произошло. И мы начинаем…
Слайд 12:
1-ый раунд: Визитная карточка команды.
Проходит под девизом: «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие... » Михаил Васильевич Ломоносов.
2 ведущий:
На сцену приглашается команды для выступления
2-ая часть
Слайд 13:
Ведущий 1:
Первый раунд нашей игры закончился. А пока жюри подводит итоги этого раунда, мы немного поиграем. Все кто знает ответ на вопрос, могут громко отвечать!
Итак, внимание!!! Черный ящик!
Слайд 13 а: (вынос черного ящика под музыку)
В ящике находится удивительное вещество. Когда-то оно считалось милостью Господней, символом благополучия. Без него нельзя обойтись в металлургии, при изготовлении керамики, без него не было бы кожаных ботинок и много еще чего. Без него ни один дом не обходится.
Внимание вопрос: что находится в черном ящике?
Слайд 14:
Ответ: (поваренная соль)
Ведущий 2:
NaCl – всем это ясно.
Съесть нисколько не опасно.
Друга хочешь ты найти –
С ним пуд соли проглоти.
Слайд 15:
Ведущий 1:
Внимание!!! Черный ящик!
(вынос черного ящика под музыку)
В ящике находится вещество, о котором сказал академик Вернадский: «Это самый дорогой минерал на Земле». Это сложное вещество обладает уникальными физическими свойствами. При очень небольшой молекулярной массе оно имеет аномально высокую температуру кипения. Это вещество – обязательный участник химических реакций, протекающих в живых организмах. Известный французский писатель – отзывался о нем: «…Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты – сама жизнь».
Внимание, вопрос, что за вещество в черном ящике?
Слайд 16:  
Ответ: (Вода)
Ведущий 2: 
Это чудесный дар природный,
Живой, текучий и свободный.
Картины нашей жизни красит
В своих трёх важных ипостасях.
Слайд 17:
Ведущий 1:
Внимание!!! Черный ящик! (вынос черного ящика под музыку)
Когда этот металл был впервые получен в чистом виде, он ценился дороже золота. Царская семья получила в подарок набор столовых приборов, изготовленных из этого вещества. Довольно долго во время торжественных обедов, когда все придворные пользовались «дешевыми» приборами из золота и серебра, члены царской семьи могли себе позволить принимать пищу с помощью приборов из этого металла. Традиция изготовления столовых приборов из этого металла сохранилась и по сей день. Правда, сейчас они считаются дешевыми и свидетельствуют скорее  о нехватке денег, чем о богатстве.
Внимание вопрос: что находится в черном ящике?
Слайд 18:
Ответ: (Алюминий)
Ведущий 2: 
Я – металл незаменимый,Очень летчиком любимый.Легкий, электропроводный,А характер – переходный.
Слайд 19:
Ведущий 1:
Слово предоставляется жюри….
Слайд 20:
1 ведущий:
2-ой раунд: Защита проекта в рамках темы: «Химия и экология»
Жизнь – прекрасная штука.
Надо только научиться, ей пользоваться.
В.В. Шелепов
Слайд 21: Клип
Слайд 22
2 ведущий:
Защита проектов осуществляется согласно проведённой предварительной жеребьёвке, на которой было представлено шесть блоков в рамках темы.
Экология жилища (КВСОШ №10): «Мы живём в мире полимеров»;
Химия и пища или экологичность нашей пищи (КВСОШ №5): «Сахар – за и против»;
Экологическая безопасность в быту (КВСОШ №8): «Стиральный порошок: основание для выбора и меры безопасности при обращении с ним»;
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия (КВСОШ №6): «Кислотный дождь и влияние его на экологию»;
Химия и здоровье (КВСОШ №9): «Химия, здоровье, немного смеха – это формула успеха»;
Вода: вещество привычное и необычное (филиал КВСОШ №10): «Вода: жизнь или смерть».
3-я часть
Слайд 23
Ведущий 1:
Пока жюри подводят итоги 2-го раунда, мы будем поднимать себе настроение!
Часть №3 Позитивный ролик!
Слайд 29
Ведущий 1:
Слово предоставляется жюри
Слайд 30
2 ведущий:
3-ий раунд: «Химическая разминка».
Проходит под девизом: «Химия это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области» (Максим Горький) 
Будут представлены вопросы с выбором ответа по неорганической химии. Вопросы будут представлены на экране. Из четырёх предложенных ответов нужно будет выбрать один. Команды отвечают друг за другом. Каждой команде будет предложено по два вопроса.
Вопросы на экране (презентация)
1.Химия изучает
а) вещества и их превращенияв) неживую природу
с) вещества и их строениед) живые организмы
2. Какое вещество не является газом?
а) углеродв) аргон
с) кислородд) водород
3. Что является простым веществом?
а) водав) метан
с) кислородд) стекло
4. Какое явление химическое?
а) кипениев) гниение
с) плавлениед) испарение
5. Какой химический элемент является неметаллом?
а) калийв) кремний
с) кадмийд) кальций
6. Зта кислота двухосновная, маслянистая жидкость. При растворении в воде выделяет большое количество тепла
а) фосфорнаяв) уксусная
с) сернистаяд) серная
7. В составе зубных паст присутствует именно этот химический элемент
а) кальцийв) калий
с) фторд) фосфор
8. Это вещество встречается в отбеливателях и в чистящих средствах, оно способно возвращать белизну белым тканям, дезинфицирует
а) бромв) фтор
с) иодд) хлор
9. От соединений каких металлов зависит красный цвет крови и зелёная окраска растений?
а) Fe и Cuв) Fe и Mgс) Cl и Fед) B и Cu10. Свойство этого металла превращаться в порошок на холоде, погубило экспедицию В. Скотта
а) Аsв) Рbс) Snд) Нg11. Гуси, как известно, спасли Рим, а какой металл губил его жителей?
а) Sn в) Рbс) ) Аsд) Нg12. Эта кислота встречается во всех газированных напитках
а) угольнаяв) фосфорная
с) кремниеваяд) уксусная
4-я часть
Слайд 31
1 ведущий:
4-ый раунд: «Заморочки из бочки»
Проходит под девизом: «Мы уверенны, что химия не остановится в своѐм дальнейшем развитии" (А.М. Бутлеров)
В данном раунде вам предлагаются вопросы практического содержания. Сейчас каждая команда вытянет по одному вопросу, т.е по одной «заморочке».
(вытягивают «заморочки» из бочки)
Итак, команды готовы! Время на обсуждение 1 мин. Время пошло…
Вопрос 1
Морская вода содержит множество химических элементов в форме сложных веществ.
Особенно распространено в ней соединение двух химических элементов, атомы которых
имеют следующее электронное строение:
+11 2) 8) 1) и +17 2) 8) 7)
Это сложное вещество в старину называли властителем жизни и смерти.
Оно служило мерилом богатств. По поверьям, оно обладает способностью помогать человеку во всех его делах: начиная день - проглоти кристалл…
Оно в воде рождается и в воде умирает. «Из воды родится, а воды боится». ? Какую химическую формулу имеет это соединение? Как называется? К какому классу веществ оно относиться? Определите вид химической связи.
Ответ: NаСI – хлорид натрия, класс – соли; ионная химическая связь.
1 ведущий:
Вопрос 2
Еще в индийских Ведах, Ветхом Завете, древних китайских книгах было написано о том, что недостаток в организме человека химического элемента, образующего двухатомные молекулы простого вещества, вызывает заболевание, названное позднее базедовой болезнью. Для его лечения больным назначали принимать золу сожженных морских губок. ? Какое это вещество? Опишите строение его молекулы, определите вид химической связи. Чем оно полезно для нашего организма?
Ответ: J2 – иод, ковалентная неполярная химическая связь, иод  несет ответственность за нормальное функционирование гормональной системы, в частности, щитовидной железы.
1 ведущий:
Вопрос 3
Углекислый газ не ядовит, но при вдыхании его в больших количествах наступает удушье из – за недостатка кислорода. В Италии находится пещера, в которой человек стоя может находиться длительное время, а забежавшая туда собака задыхается и гибнет.
? Объясните это явление. Какова формула углекислого газа. Определите вид химической связи.
Ответ:
Примерно до пояса человека пещера заполнена СО2, который тяжелее воздуха. Поскольку голова человека находится в воздушном слое, то он не ощущает никаких неудобств. Собака при меньшей высоте оказывается в атмосфере СО2 и поэтому задыхается.
Химическая связь ковалентная полярная.
1 ведущий:
Вопрос 4
Эта кислота двухосновная, тяжёлая, маслянистая жидкость, поглощает воду из воздуха. При растворении в воде выделяет большое количество тепла. По производству этого вещества судят о развитии химической промышленности страны.  Как называется это вещество, какую формулу имеет? ? Какие меры предприняли бы вы на месте врача, если бы при приготовлении раствора начинающий лаборант случайно облил руку кислотой? Ответ обоснуйте.
Ответ: Н2SО4 - серная кислота, следует смыть кислоту холодной водой из-под крана. Для нейтрализации оставшейся на коже кислоты можно использовать раствор гидрокарбоната натрия
1 ведущий:
Вопрос 5
В виде таблеток это вещество применяют внутрь при пищевых отравлениях. Применяется в противогазах. Получают его прокаливанием древесины (берёзы) без доступа воздуха с последующей обработкой.
? Что это за вещество? Объясните, на каком свойстве основано его применение?
Ответ: С – активированный уголь, Является адсорбентом – удерживает газы, растворённые вещества. Адсорбция обусловлена наличием пор.
1 ведущий:
Вопрос 6
Жёлтый неметалл, встречается в свободном и связанном состоянии. Используется в производстве спичечных головок, пороха и вулканизированной резины. Его присутствие в сжигаемом угле приводит к кислотным дождям, если он не удалён предварительно перед сжиганием угля. ? Назовите этот неметалл. Что такое кислотные дожди? Какой вред наносят кислотные дожди окружающей среде?
Ответ: Неметалл – S. Окиси серы и азота, которые выбрасываются в атмосферу вследствие работы тепловых электростанций и автомобильных двигателей, соединяются с атмосферной влагой и образуют мелкие капельки серной и азотной кислот, которые переносятся ветрами в виде кислотного тумана и выпадают на землю кислотными дождями. Эти дожди крайне вредно действуют на окружающую среду:
снижается урожайность большинства с/х культур вследствие повреждения листвы кислотами;
вымывается из грунта кальций, калий, магний, который вызывает деградацию фауны и флоры;
гибнут леса
отравляется вода озер и прудов, где гибнет рыба, исчезают насекомые;
 исчезают водоплавающие птицы и животные, которые питаются насекомыми;
 гибнут леса в горных районах, что вызывает селевые потоки;
 ускоряется разрушение памятников архитектуры и жилищных зданий;
 увеличивается количество заболеваний людей.
2 ведущий:
Слайд 32
5-ый раунд: Видеоконкурс «Химические эксперименты»
Проходит под девизом: «Изучение химии имеет двоякую цель: одна – усовершенствование естественных наук, другая – умножение жизненных благ" (М.В. Ломоносов)
Командам предлагаются химические эксперименты на экране. Каждой команде нужно будет прокомментировать увиденное. Ответ обосновать с точки зрения теоретических и практических знаний по химии. Очерёдность согласно жеребьёвке. Время на обдумывание 30 секунд.
Опыт 1: Действие кислот на индикаторы. Для определения кислотности используют индикаторы: лакмус, метилоранж, фенолфталеин. Лакмус и метилоранж изменяют свой цвет (лакмус – красный, метилоранж – розовый). Фенолфталеин остаётся бесцветным. Индикаторами на кислоты являются лакмус и метилоранж.
Опыт 2: Реакция обмена между оксидом меди (II) и серной кислотой. Реакция протекает при нагревании. Реакция происходит с образованием соли (сульфата меди (II)) и воды. Сульфат меди окрашивает раствор в голубой цвет.
Опыт 3: Состав воздуха. С помощью этого опыта определяют сколько кислорода по объёму входит в состав воздуха.
Цилиндр размечен на 5 равных частей. Пока в цилиндре есть кислород, свеча горит. При горении кислород расходуется и уровень воды в цилиндре поднимается. Свеча гаснет, когда О2 в цилиндре не остаётся. Вода поднялась на одно деление, т.е. V воздуха сократился на 1/5 часть. Следовательно 1/5 часть - это кислород.
Опыт 4: Признак химической реакции – выделение газа. Наблюдаем эффект вскипания.
Опыт 5. Действие щелочей на индикаторы. Для определения кислотности используются индикаторы: лакмус, метилоранж, фенолфталеин. В щелочной среде лакмус окрашивается в синий цвет, метилоранж в жёлтый, фенолфталеин становится малиновым.
Опыт 6. Взаимодействие натрия с водой. Активный щелочной металл – натрий, бурно взаимодействует с водой при обычных условиях. Происходит окислительно-восстановительная реакция. Индикатор фенолфталеин окрашивается в малиновый цвет. Следовательно образуется щёлочь.
Слайд 33
1 ведущий:
Уважаемые друзья! Вы успешно прошли все испытания, приготовленные для Вас. Просим жюри подвести итоги и назвать победителей нашей сегодняшней встречи.
Заключение от химиков (выходят обучающиеся)
1-ый: Без химии жизни, поверьте, нет,
Без химии стал бы тусклым весь свет.
С химией ездим, живем и летаем,
В разных точках Земли обитаем.
2-ой: Чистим, стираем, пятна выводим.
Химией лечимся, клеим и шьем
С химией мы бок о бок живем!
3-ий: Так что вы без нее пропадете,
Если значенье ее не поймете!
А чтобы больше и лучше все знать,
Надо химию понять!
2 ведущий:
Слайд 34
Химия – наука, полная удивительных загадок, явлений, она всегда сопровождается красочными эффектами и «чудесами». И в этом вы сейчас убедитесь сами!
ДЕМОНСТРАЦИЯ ОПЫТА (ХИМИКИ!!!)
Слайд 35
1 ведущий:
Слово предоставляется жюри.
Подводятся итоги. Награждается победитель.
1 ведущий:
А нам осталось пожелать всем вам удачи и успеха. А еще - учите химию…
2 ведущий:
И ваши мысли будут более стройными,
Вместе: А чувства – более тонкими.
Слайд 36 Выходят все
Песня «Пожелание» Клип «Сорока (Исполняют ВСЕ)
Слайд 37
Музыка

Приложенные файлы


Добавить комментарий