«Сценарий праздника»Посвящение в читатели». (1 класс),»


Сценарий праздника «Посвящение в читатели»
Ведущий.Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вы пришли на праздник «Посвящение в читатели»! Слово предоставляется первоклассникам.
Уже земля сменила платье,Надела вешний свой наряд.Сегодня праздник!Школьный праздникДля всех читающих ребят.
Если мамы дома нет,То не стану я скучать,Я зажгу настольный свет,Чтобы книжку почитать.
Книга добрая, живая,Чудеса она творит!Обо всем на свете знаетИ со мною говорит.
        Всем полезно чтение
        Про себя и вслух.
        Книга – самый верный,
Самый лучший друг.
Из нее узнаешь ты
        Обо всем на свете
        На любой вопрос она
        Без труда ответит.
        В ней стихи и сказки,
        Все к твоим услугам!
        Береги же книгу!
        Стань и ты ей другом!
Незнайка   ( возмущенный голос в зале)  Я тоже хочу выступать на сцене! Я тоже выучил стихи!
Ведущий: (обескуражено) ты тоже выучил стихи Незнайка?
 (детям) Слушайте внимательно и, если Незнайка ошибётся, поправьте его.
Незнайка: 
«Тает снег, течёт ручей.
На ветвях полно врачей.»Ведущий: Кого – кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?(- Грачей!)
Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше.
«Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами»…
Ну что, опять ошибка? Не может быть! А как надо?
(- Чайки!).
Незнайка: Тогда другое прочитаю, вчера выучил.
«Говорят, один рыбак
в речке выловил башмак.
Но зато ему потом
на крючок попался дом!»
Почему вы смеётесь и не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. Неужели я опять не так сказал?(- Сом, а не дом!).
Незнайка: Ну, понял-понял. Слушайте дальше.
Врач напомнил дяде Мите:
«Не забудьте об одном:
обязательно примите
10 цапель перед сном!»
(- Не цапель, а капель! Опять ошибся!).Ведущий: Эх, Незнайка, стихи заучивать не так-то просто! Для этого нужно учиться в школе!
Незнайка: В школе? Чему же учат в вашей школе?
Ведущий: Ребята, давайте Незнайке споем песенку «Чему учат в школе».
Звучит песенка «Чему учат в школе».
Текст (слова) песни «Чему учат в школе»
Буквы разные писатьТонким перышком в тетрадьУчат в школе учат в школе учат в школеВычитать и умножатьМалышей не обижатьУчат в школе учат в школе учат в школеВычитать и умножать малышей не обижатьУчат в школе учат в школе учат в школеК четырем прибавить дваПо слогам читать словаУчат в школе учат в школе учат в школеКнижки добрые любитьИ воспитанными бытьУчат в школе учат в школе учат в школеКнижки добрые любитьИ воспитанными бытьУчат в школе учат в школе учат в школеНаходить Восток и Юг рисовать квадрат и кругУчат в школе учат в школе учат в школеИ не путать никогдаОстрова и городаУчат в школе учат в школе учат в школеИ не путать никогдаОстрова и городаУчат в школе учат в школе учат в школеПро глаголы про тиреИ про дождик на двореУчат в школе учат в школе учат в школеКрепко-накрепко дружитьС детства дружбой дорожитьУчат в школе учат в школе учат в школеКрепко-накрепко дружитьС детства дружбой дорожитьУчат в школе учат в школе учат в школе
Незнайка. Я тоже хочу учиться в школе! Возьмите меня!
Ведущий. Ты, Незнайка, приходи первого сентября. Мы тебя обязательно возьмем в школу
Незнайка. Я тоже хочу научиться читать и  подружиться с книжкой.
Ведущий: А вы хотите подружиться с книжкой? Чтобы появилась книга, нужно произнести волшебные слова. Давайте скажем хором: «Книга – наш друг, без нее как без рук (появляется королева-книга)
Королева-книга: Здравствуйте, ребята! Я - Королева-книга, хозяйка этого Читай - города. В моем городе есть книги разные-
Серьезные, учебные,
Веселые, волшебные,
Короткие и длинные,
Новые, старинные,
Про море и про лес,
С картинками и без.
Королева-книга: В нашем Читай - городе я нашла шкатулку. В ней спрятались разные предметы, чтобы узнать какие, нужно отгадать загадки (шкатулка с загадками) (По мере разгадывания загадок из шкатулки достаются "отгадки ")Слушайте внимательно. Первая загадка.
1)Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка.)
2) Черные, кривые, от рожденья все немые. Встанут в ряд - заговорят. (Буквы.)
3)Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (Резинка.)
4)Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)
5)В этой шкатулке лежит не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга.)
(Раздается стук.)
Ведущий. Ребята, вы слышите, кто-то стучится?
(Входит “Печкин” с письмами).
Печкин Это я, почтальон Печкин, принес письма для ребят 1 класса.
Ведущий. Ой, мы так рады, нам еще никогда не присылали писем в класс!
Печкин Только я вам их не отдам!
Ведущий. Это почему же? На письмах написано: “Лицей № 24  1а и 16 классам”. Значит нам!
Печкин: А потому, что у вас документов нет. Почем я знаю, может это1 “Г” или 1 “М” класс?
Ведущий. Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет... Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! “Журнал” называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке.
(Показывают журналы, Печкин внимательно изучает.)
Печкин: Все равно не отдам. Потому что за письма расписываться надо, а вы еще маленькие, неграмотные.
Ведущий. Да как это неграмотные? Да мы весь Букварь закончили, все изучили. Все ребята научились писать, хорошо читать. Правда ребята? Кто возьмет на себя такую ответственность, кто распишется в извещении у Печкина?
(Один ребенок расписывается).
Печкин: Ну, теперь все. Вот вам ваши письма, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания!
(Печкин уходит).
Ведущий.  (рассматривает письмо): Интересно, что же в них такое? Откроем, ребята?
(Открывает, достаёт письма, читает)
Ведущий. Странно, письма без подписей. Угадайте, от кого. 
Каждую письмо читает кто-то из детей.
Ребенок. Спасите! Нас съел серый волк...Дети. Козлята из сказки "Волк и семеро козлят"
Ребенок. Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко...Дети. Мышка из сказки "Курочка Ряба".
Ребенок. Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки...Дети. Грязнуля из "Мойдодыра" Корнея Чуковского
Ребенок. Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби...Дети. Волк из сказки "Лисичка-сестричка и Серый волк".
Ребенок. Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!..Дети. Муха-Цокотуха из сказки Корнея Чуковского.
Вдруг слышится шум…Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга: А-а-а-а… Я не опоздала?!
Королева: Баба-Яга, мы тебя не приглашали. Ты из какой сказки сбежала?
Баба-Яга: А почему вы решили, что я сбежала? Мне Кащей Бессмертный на ушко шепнул, что сегодня у ребятишек здесь праздник . Вот я и примчалась.
Королева: Ну , раз ты уж здесь, Баба-Яга, помоги нам праздник интересно провести.
Баба-Яга: А что тут помогать-то? Раз плюнуть! Сейчас я вас, ребята, научу, как правильно читать книги. Однажды варила я зелье свое колдовское( сестричка моя болотная- кикиморка попросила), варила и вдруг вспомнила: я ведь сказку интересную не дочитала вчера!( показывает, как варила, мешала зелье пальцем, затем сразу же берет руками книгу)
Королева: Баба-Яга, у тебя же руки грязные были!
Баба-Яга: Ну и что! Так вот, слушайте ребятки дальше: читала я, читала, вдруг прилетел ко мне братик мой двоюродный- Змей Горыныч. Я кладу в книжку куриную ножку, чтобы не забыть , где читала…
Королева: Нет, Баба-Яга, ничему хорошему ты не научишь! Ребята, скажите правильно ли поступила Баба-Яга?
Ребята: Нет!
Королева. Ребята, а вы знаете, как обращаться с книгой? (Да)
Баба-Яга. А мы это сейчас проверим Предлагаю вам игру «Да — нет».
Игра «ДА - НЕТ»
(Ведущий предлагает участникам игры ответить на вопрос «Что любит книжка?»Варианты ответов даёт ведущий, а ребята, если согласны, должны говорить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»)Что любит книжка?
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. - Да.
Яичницу. - Нет.
Чистые руки. - Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Баба-Яга: Нет, это какой-то неправильный праздник. Мне у вас не нравится. Полечу-ка я на другой праздник, да научу там детей , как нужно книжки читать!
Королева. Чтобы стать жителями нашего Читай-города вам надо будет соблюдать "Правила обращения с книгами". Прочтем их.(Первоклассники читают по одному.)· Не рисовать, не писать ничего в книгах; · Не вырывать листы, не вырезать картинки; · Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы; · Не читать книги во время еды; · Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок; · Пользоваться закладкой.
Королева. Вы обещаете выполнять данные правила? Давайте все вместе скажем: «Обещаем».
Королева Книга: Умеете Вы, и читать, и писать,
Желаю, чтоб Вы научились летать.
Печкин: Желаю Вам всем прочитать горы книг.
И станет прилежным любой ученик.
Баба Яга: Желаю, ребята, со сказкой дружить,
И в сказочном мире немного пожить.
Незнайка: Желаю Вам всем только Знайками быть,
А книги и знать, и, конечно, любить!
Королева. Теперь все вместе споем песенку Если б не было школ
С 1 сентября вы стали называться – школьниками.
И ходите в учебное заведение под названием – ШКОЛА.
В ней есть много кабинетов, с которыми вы уже успели познакомиться.
Самым главным и любимым на 4 года, наверное, станет классный кабинет.
А с какими кабинетами вы ещё успели познакомиться? (перечисляют: столовая, спортзал, кабинет музыки, кабинет труда, актовый зал…) МОЛОДЦЫ! Также многие из вас умеют читать и познакомились со школьной библиотекой. Вы знаете , что у нас есть также сельская библиотека, которую мы с вами сегодня посетим и станем её читателями. - Наш класс приглашается совершить путешествие в книжное царство.
Начнём с загадки:
1.Снаружи смотришь –
Дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
Конечно, этот дом называют – БИБЛИОТЕКА
"Библио" по-гречески - книга, а "тека" - хранилище.
Библиотеки существуют почти 5 тысяч лет!
Они появились очень давно в Греции, Египте, древнем Риме. Как правило, находились при монастырях. И посещать их могли очень малое количество людей в основном служители церкви, так как были образованными людьми.
В России библиотеки стали открывать в 20 веке. Стране стали нужны грамотные образованные люди.Библиотеки бывают домашними или общественными. Но каждая – это целый дом КНИГ.Да, именно книги является главными жителями любой библиотеки.
КНИГА – это сшитые или склеенные между собой листочки печатного шрифта. Вложенные, в тонкую или плотную обложку.В старину книги писали на папирусе и скручивали в свиток - это и называлось книга.Итак, библиотека - это дом книг. Здесь живут и дружат между собой книги, наши верные друзья.Следующим жителем библиотеки является БИБЛИОТЕКАРЬ, который вам будет помогать в работе, с информацией, существующей в этом кабинете.
Согласитесь, что каждой книге нужно своё определённое место, для удобства пользования. Поэтому поселили ещё одного жителя - это СТЕЛЛАЖ.
СТЕЛЛАЖ — это такой многоэтажный дом, где этажами являются книжные полки.
Школьная библиотека условно делится на 2 зала: ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ и АБОНЕМЕНТ.
ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ – это место, где книги на дом не выдают.
Они в ограниченном количестве и могут понадобиться учащимся в любую минуту.
С такими книгами нужно работать в читальном зале. А ещё в читальном зале можно написать доклад, посмотреть книжную выставку, узнать много интересного из газет и журналов для детей.
Эти книги расположены на стеллажах с полками.
Каждая полка, подписана и имеет свою РУБРИКУ. РУБРИКА – эти книги подобранные по одной тематике.
(Разобрать с учащимися несколько рубрик. Какую информацию они могут узнать, посмотрев картинки или прочитав ту или иную книгу). МОЛОДЦЫ!
Переходим в следующий зал под названием - "АБОНЕМЕНТ"
"АБОНЕМЕНТ" - зал где выдают книги на дом. (показать стеллажи с книгами, которые можно брать домой)
Чтобы книгу взять домой на каждого заводят ФОРМУЛЯР
ФОРМУЛЯР– это документ, удостоверяющий вашу личность. Куда заносят Ф.И.О., адрес и книги, которые вы будете брать на дом во время учебы. (Обговорить правила пользования книгой. На какой срок выдаётся книга и как ей пользоваться)Ребята, в нашей библиотеке есть свои правила.
ПЕРВОЕ и самое главное – это ТИШИНА. Все книги и журналы, которые здесь живут, очень любят тишину, только тогда они могут стать вашими настоящими друзьями и помощниками.
14.В читальном зале тишина
Нам особенно нужна.
Уходите, разговоры, -
В вестибюли, в коридоры!
15.Не мешайте нам читать: -
Фантазировать, мечтать.
В каждой книге - чудеса!
И, конечно, тишина
Здесь особенно нужна.
ВТОРОЕ не менее важное мы с вами должны БЕРЕЧЬ журналы, книги и учебники!
Сейчас я зачитаю вам "Правила обращения с книгами"?
• Не рисовать, не писать ничего в книгах;
• Не вырывать листы, не вырезать картинки;
• Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
• Не читать книги во время еды;
• Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
• Пользоваться закладкой.
(разобрать каждое правило)
Сегодня вы узнали много новых слов, которые предлагаю закрепить. Я буду задавать вопрос, а вы отвечать. Как называется кабинет, где хранятся книги, журналы, учебники?- БИБЛИОТЕКА. Главные жители библиотеки? – КНИГИ.
Как называется помощник в работе с книгами? – БИБЛИОТЕКАРЬ.
На чём хранятся книги? - НА СТЕЛЛАЖАХ.
Как называется зал, где можно посмотреть, почитать книгу написать доклад? – «ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ».
Как называется зал, где книгу можно взять домой? – «АБОНЕМЕНТ»
Главное правило в библиотеке всегда должна быть что? - ТИШИНА.
Как называется документ, по которому можно взять книгу домой? - ФОРМУЛЯР.
Сегодня мы с вами познакомились с кабинетом, который станет вашим помощником и другом в познании самой разной информации.
Постепенно вы выучите все правила. И ваши книги никогда не будут такими как у наших героев. Послушаем разговор книг этих ребят.
Выходят две девочки. Одна аккуратно одетая, а другая лохматая, с грязными руками.
1 книжка. – Ну, как твои делишки?
2 книжка. – Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки…
Из листов он делает кораблики и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1книжка. – Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Что бы, не вымыв руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы говорить-то неприлично,
Зато я и учу его не как-нибудь, а на отлично!.
2книжка. – Ну мой на тройки едет еле-еле
И, даже, двойку получил на той неделе.
-Я думаю, что среди нас нет таких ребят. Но все равно советы следующего героя нам не помешают.
Выходит доктор Айболит.
– Я Доктор Айболит. Лечу не только ребят и зверят, но и книжки тоже. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Эти терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они стареют: как –то незаметно начинают желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок. А сейчас я хочу зачитать вам письмо, которое пришло на адрес моей больницы от одной из заболевших книжек.
Убедительная просьба книги.
Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.
Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом. – это так некрасиво.
Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.
Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.
– запомните эти правила, ребята, чтобы книжки не были на вас в обиде.
Слышится шум за дверью. Забегает маленькая девочка, она растрепана. 
Книжка-растрепа: Ой! Ой! Спасите! Помогите! За мной гонится мальчик Гришка и грозится совсем разорвать! (Фея заслоняет книжку-растрепу) Гришка: Где это чучело бумажное? Я из нее шариков наделаю! Все заплюю! 
Фея: Гриша! Что с тобой? Зачем ты испортил книжку? Гришка: Подумаешь, книга, да что в ней хорошего? Библиотекарь: Вот и видно, что ты не умеешь обращаться с книгами и не бережешь их. Наверное, это про тебя написано стихотворение С.Я.Маршака. (Выходят две девочки, читают) 
1 девочка: У Скворцова Гришки жили-были книжки, грязные, лохматые, рваные, горбатые. Без конца и без начала, Переплеты, как мочала, На листах каракули, Книжки горько плакали. Гришка: Нет, я не Скворцов, я – Иванов. А что дальше написано в стихотворении? 2 девочка: А у Гришки – неудача Гришке задана задача. Стал задачник он искать, Заглянул он под кровать, Ищет в печке и в ведре, И в собачьей конуре. Что тут делать, как тут быть, Где задачник раздобыть? Остается с моста в реку Иль бежать в библиотеку. 1 девочка: Говорят, в читальный зал Мальчик маленький вбежал. Он спросил у строгой тети: "Вы тут книжки выдаете?" А в ответ со всех сторон: Закричали книжки: "Вон!" Гришка съежился и говорит: " Да я что, я ничего! Я не буду больше рвать книжки! (убегает) Библиотекарь: Ребята! А нет ли среди вас таких Гришек, которые рвут, пачкают и безалаберно относятся к книгам? Я надеюсь, что нет! 
Каждая книга похожа на звезду. Она освещает путь и указывает нам, куда идти. Она яркая и таит в себе множество неизведанных тайн. Книга – окно в мир. Откроешь страницу – станет видно далеко – далеко и услышишь голоса тех, кто жил давным – давно. Перелистаешь страницы, и поведает книга обо всем на свете. Протяни руку, и книга заговорит, она радуется и печалится вместе с тобой, она – надежный друг, верный товарищ. – Помни! Даже в наш век высоких технологий, в век развитой науки и компьютеров ничто и никогда не заменит книгу, ее приветливого шуршания страниц, ее необычайной красоты, ее советов и секретов. И надеемся, что мы сегодня в очередной раз доказали это!
(Благодарю всех за активное участие, затем каждому ученику даю книжку из альбомного листа и прошу в виде рисунка выразить своё настроение и отношение к мероприятию.)
- Если Вам понравился клубный час, нарисуйте в книжке солнышко.
- Если не очень понравился, то белую тучку.
- А если не понравился, хмурую грозовую тучку с дождиком.
Собираю книжки, благодарю детей за участие.
А сегодняшнее наше мероприятие подошло к концу. До свидания!
Ведущий: Всем спасибо за вниманье,
                За задор и звонкий смех
Говорим мы: «До свиданья!»
                До счастливых новых встреч!

Приложенные файлы


Добавить комментарий