«Сценарий праздника «Здравствуйте, птицы!»


Сценарий праздника «Здравствуйте, птицы!», 3 класс
Цель: познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе и жизни человека, раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы.
Оформление: выставка рисунков и плакатов, сцена оформлена экспозицией леса, рисунками детей начальных классов.
Ход праздника:
Ведущий:Почему все изменилось,
Почему все заискрилось,
Засмеялось и запело,
Ну, скажите, в чем тут дело?
Это так легко понять.
Дети все вместе: К нам весна пришла опять!
1.Снег на полях растаял, теплые ветры шумят,
Птиц беспокойные стаи навстречу солнцу летят,
Рек полноводных кипенье,
Тонких берез белизна,
Всюду идет пробужденье –
Значит, пришла весна.
Ведущий:  От долгого зимнего сна пробуждается природа, постепенно прогревается воздух, звенит капель. Весна – это яркое солнце, первые цветы, светлые улыбки и горячая трудовая пора. Длинные,  зимние ночи, холода и недостаточное количества корма заставляют большинство птиц улетать далеко от родных мест. Вдали от родины птицы не поют и не вьют гнезд, а когда наступает время, неудержимо стремятся на родину. Всюду слышны радостные голоса птиц.
Звучат голоса птиц — аудиозапись.
Ведущий: Нет на земле такого уголка, где нельзя было бы встретить птиц. На земном шаре насчитывается около 8500 видов пернатых. На территории России гнездится около 250 видов.
А знаете ли вы, что для птиц не так страшен холод, как голод. Зимой им очень трудно, поэтому на помощь нашим пернатым друзьям приходим мы – люди! Я знаю, что многие из вас настоящие друзья птиц, и вы смастерили кормушки и организовали птичьи столовые.
(Вылетают под музыку зимующие птицы, по очереди).
Воробей: Забыл я и голод и стужу,
Забыл, как поземка мела.
И рад нынче солнечной луже,
И жду я весною тепла.
Ворона: Я особа всем известная,
Я - крикунья наша местная.
Лишь увижу тучку темную,
Я взлечу на ель зеленую.
И смотрю я словно с трона
Чернокрылая ворона.
Синица: Я шустрая птичка,
Желтогрудая синичка.
Только сала мне дадут -
Появлюсь я тут как тут.
Хлебных крошек поклюю,
Вас за все благодарю.
Дятел: Я без молотка, без рук
По стволу стучу: тук-тук,
Вылечу деревья-ели,
Чтоб росли и не болели!
Вытащу за спинку
Всякую личинку.
Голубь: Голубь - птица мирная,
Хоть и бесквартирная.
Гнёзда строить не мастак,
Полечу я на чердак.
Станет солнце пригревать,
Так люблю поворковать.
Нет наряда голубей,
Чем у нас, у голубей.
Сорока: Не люблю сидеть на месте,
На хвосте несу я вести.
Может в них и мало прока,
Но горда собой сорока.
Под музыку " входит Весна
Весна: Добрый день, ребята!
Я - волшебница Весна.
Я луга и лес, и поле
Пробудила ото сна.
Растопила лед и снег,
Подарила людям свет.
Весна: А скажите-ка, друзья,
Как вы зимовали?
Все ль здоровы, веселы?
А весну вы ждали?
Дети: Ждали!
Весна: А галки, вороны -
Все ли здоровы:
Галка, ворона Да!
Весна: А синички, воробьи -
Все ли живы веселы?
Синичка, воробей Да!
Весна.Благодаря вам, ребятам, наши зимующие птицы остались живы и с легкостью перенесли голод.
Рада я очень, ведь все веселы.
Вместе дождались вы теплой весны.
Но к нам из-за моря летят вереницы,
На крыльях лучей перелетные птицы.
Под музыку прилетают перелетные птицы.
Ласточка: Милая певунья, ласточка родная.
Я домой вернулась из чужого края.
Лечу как самолетик, изящна и легка,
С выемкой хвостик, собой не велика.
Кукушка: Белые полоски на моей груди,
В лес меня послушать летом приходи.
Всем одно и то же я твержу,
Беззаботно время провожу.
И птенцы мои в чужом гнезде растут,
Догадались, дети, как меня зовут?

Соловей: Среди веточек ветвей
Соловушка-соловей.
Маленький певец лесной,
Лучше всех поет весной.
Скворец: Прилетел и я, Скворец.
Молодой весны гонец.
Смело червяков клюю
И играю и пою.
Ведущий:А давайте поиграем со всеми птицами и зимующими, и перелетными!
Викторина: «Знаете, ли вы птиц?»
1.     Какая птица является символом мира? (голубь)
2.     Благодаря каким птицам, согласно легенде, был спасен Рим? (гуси)
3.     У какой птицы самый длинный и красивый хвост?  (павлин)
4.     Какие птицы являются символом верности в любви? (лебеди)
5.     Как зовут почтальона, который без адреса в дом письма доставит? (голубь)
6.     Эта африканская птица помогает буйволам и носорогам жить без мух и комаров? (цапля)
7.     Вразвалку идет, как моряк.
Белый галстук, черный фрак.
В Антарктиде среди льдин
Проводит свои дни …… (пингвин)
8.     Как сажа черна, как сметана бела.
Люблю всем в лесу рассказать, где была? (сорока)
9.     Трели, песни разливались
Среди листьев и ветвей.
Как прекрасно твое пенье
Голосистый ……  (соловей)
10.   Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад – вперед по пашне вскачь.
А зовется птица …… (грач)
Когда так говорят?
Короче воробьиного носа? (Очень маленький)
Как с гуся вода. (Безразлично, все нипочем, ничего не действует на кого-либо. )Курица лапой. (Неразборчиво. Неряшливо.)Стрелянный воробей. (Опытный, бывалый человек.)
Стрелять из пушки по воробьям. (Тратить много сил по пустякам.)
Вылететь из гнезда. (Покинуть родной дом.)
Ворона в павлиньих перьях. (Человек, безуспешно старающийся казаться лучше, чем он есть.)
Считать ворон. ( Рассеянно глядеть по сторонам, т.е. бесцельно проводить время, лодырничать.)
Белая ворона. (Человек, который сильно отличается от других)
Игра «Это – я, это – я, это все мои друзья!»
Ведущий читает вопросы, участники, если считают. Что нужно поступить именно так, говорят хором: «Это – я, это – я, это все мои друзья!» Если неправильно – молчат.
Кто помог замерзающей птице?
Кто взял птенчика домой?
Наш гусак встает на зорьке,
Он к реке сбегает с горки,
Он гусиную зарядку
Любит делать по порядку.
Кто, как наш гусак, делает зарядку?
Кто любит разорять птичьи гнезда?
Кто друзей имеет много среди зверей и птиц?
Кто на уроке считает ворон?
Кто птичкам помогает, правила не нарушает.
Кто пример для всех ребят: школьников и дошколят?
Кто задорный и веселый, верность правилам храня, бережет природу от огня?
Ведущий. Я вижу, что вы все любите птиц и помогаете им. Молодцы!
Инсценировка стихотворения  Р. Рашидова «Дятел»
1-й ученик – Это кто залез на сук?
               Это кто там поднял стук?
 
2-й ученик -  Это я – садов приятель,
                В красной шапке серый дятел.
1-й ученик -   Ты с ума, наверно, спятил?
                 Пощади деревья, дятел,
                 И кору их, а не то –
                 Превратишь все в решето.
 
2-й ученик – Тук  - тук – тук,
                 Тук – тук – тук !                 Ошибаешься, мой друг!
                  Не злодей я, не грабитель,
                  А деревьев исцелитель,
                  И с айвы на алычу
                  Не напрасно я лечу.
                  И айву и алычу
                  Не гублю я, а лечу.
                  У яблонек знакомых
                  Мой острый клюв порой
                  Превредных насекомых
                  Находит под корой.
                  Тук – тук – тук,
                  Тук – тук - тук !                  Я деревьев старый друг!
 
1 –й ученик – Ну тогда, садов приятель,
                    В красной шапке пестрый дятел
                    Клюв  получше отточи
                    И стучи, стучи, стучи,
                    Чтоб, как музыка вокруг
                     Раздавалось: тук-тук-тук!
Ведущий: Попробуйте хоть на минутку представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней и соловья в роще. Дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела наша жизнь. А что еще может случиться, если исчезнут птицы? (Ответы детей).
Поют щегол и соловей,
Малиновка и дрозд:
- "Ты гнезда разорять не смей!
Не трогай птичьих гнезд!"
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Вместе. Хорошо живется с нами рядом.
Песня "Здравствуйте, птицы!" сл. З.Петровой, муз. Л.Сидельникова.
Весна: Время пришло расставаться,
Мне отправляться пора,
Ваш замечательный праздник
Мне не забыть, детвора!
Литература:
Дежникова Н.С., Снитко И.В. и др. Школьный экологический календарь: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003.
Журнал «Начальная школа» №3, 2010.
100 вопросов о животных/ авт.-сост. А.А.Мосалов, Д.А.Шитиков. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
Классные часы. 3 класс / авт. – сост. Г.П.Попова. – Волгоград: Учитель, 2008.

Приложенные файлы


Добавить комментарий