«Сценарий праздника в 1 классе «Прощай, Азбука!»


Праздник в 1 классе "Прощай, азбука!"
Цель: в игровой форме повторить и закрепить знания по окончании изучения азбуки.
Метапредметные:
Познавательная: обобщить знания учащихся о буквах русского алфавита в занимательной форме;
Регулятивная: развивать речь, память, мышление, развитие познавательной активности и творческих способностей детей;
Коммуникативная: воспитывать у детей интерес к совместной деятельности; уважительное отношение друг к другу, радость творчества совместного дела.
Личностные: воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.
Ход праздника:
Учитель.
Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех  знакомых,  незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
Знают взрослые и дети
И шахтёр, и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
Дети поют на мотив песни «Топ – топ».
Топ – топ, топает малыш,
С мамой по дорожке милый стриж.
А в его руке портфель большой:
В школу первый раз малыш пришёл.
Топ – топ, топ – топ,
Очень нелегки.
Топ – топ, топ – топ,
Школьные шаги.
Первый  класс – это первый задорный звонок.
Первый класс – это первый серьёзный урок.
Это шумная, радостная переменка.
Первый класс – это первая школьная книжка.                                                     
 Ведущий. Первая учебная книга «Азбука» – начало всех начал. Но праздник начался, а главного гостя – Азбуки - нет. Давайте, ребята, позовем её.
 Все. Азбука! Азбука!
(Входит пятиклассница, переодетая в костюм Азбуки)
Азбука. Здравствуйте, мамы,  здравствуйте папы! Привет, мальчики, и девочки! Как я рада снова встретиться с вами!
Только в школу вы пришли –
Встретилась я с вами.
Дни учёбы потекли,
Стали мы друзьями.
Я учила буквам вас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А ещё терпению.
Вас сегодня не узнать:
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас:
Рада я, друзья, за вас!
Азбука: А вы знаете какой сегодня день? (ответы детей) Ежегодно 24 мая в России отмечается День славянской письменности и культуры. Без культуры, грамоты, письменности не может жить народ, государство. Как называется наше государство?
Учитель: Много лет назад Россия называлась иначе – Русь, а населяли её славяне, наши далекие предки. Это люди, которые жили много-много лет тому назад. Предки называли себя славянами, от них ведет начало Русь. А это значит, что славяне – славный народ. Славяне были крепкими, выносливыми, трудолюбивыми. Каждый их день был полон трудовых забот. В те времена лес был полон дичи, реки богаты рыбой. Мужчины были охотниками и рыболовами, а женщины готовили пищу, разводили огороды, ткали, шили и пряли.
(Слайд 12)
Учитель: Все у славян складывалось хорошо. Но одно огорчало их – не было у них грамоты, азбуки, не знали они букв и не могли ни писать, ни читать.
Письменность – это настоящее сокровище, которым овладел человек. Так в древности, люди обменивались информацией, посылая друг другу различные предметы. Получалось громоздко и не особенно понятно. Когда люди поняли, что обмениваться предметами-посланиями – дело хлопотное, они стали эти предметы рисовать.
(Слайд 15)
Учитель: Такие изображения были найдены на стенах пещер, в которых когда-то жили древние люди. Это первые шаги человека к созданию письменности. Постепенно люди стали заменять рисунки символами.
(Слайд 16)
Учитель: Надписи делались на камнях, скале, на доске. Конечно, переносить такие “письма” на расстояния было неудобно, и понять эти знаки можно было по-разному. Шло время. Постепенно от рисунка люди перешли к знакам, которые стали называть буквами.
(Слайд 17)
Учитель: Первая знаковая письменность называлась Глаголицей. Как вы думаете, почему она так называлась? (От ст. – славянского глаголь – слово, речь) одна из двух славянских азбук, более древняя, чем кириллица. Так зародилась письменность. Посмотрите на глаголицу. На что похожи эти буквы? (на значки).
Учитель: Что помогло вам понять, о что написано? (Знание букв и умение читать.) А вот наши предки грамоты не ведали, не умели книги читать и письма писать.
(Слайд19)
Учитель: И явились на Русь два просветителя, (ВХОДЯТ ГЕРОИ) братья мудрые Кирилл с Мефодием.
Инсценировка “Кирилл и Мефодий”.
Мефодий: Мне ваш интерес к писаниям
Приятен. Предаюсь воспоминаниям,
Из древности я к вам взываю
И тайны «Азбуки» приоткрываю.
Учитель: Мефодий, прежде расскажите
Какой была семья у вас,
Где вы с Кириллом вырастали,
Какие корни вас питали.
Мефодий: Отец наш знатный был друнгарий,
Большой военный чин, притом
Его за храбрость звали Львом.
Кирилл: А мать Мария – тишайшая из женщин,
И я никак не мог понять,
Как ловко нами семерыми
Ей удавалось управлять.
Мефодий: Среди детей я старшим был,
А самым младшим был Кирилл.
Учитель: Читала я в одном журнале,
Кирилла в детстве Константином звали…
Что это значит? Объясни нам всем.
Кирилл он или Константин,
Всех лучше знаешь ты один.
Кирилл: Да я и сам могу сказать.
Меня Кириллом стали звать,
Когда монашество принял.
Поверьте мне, я вовсе не забыл,
Что с детства Константином был.
Мефодий: Ещё я то припоминаю,
Что брат мой очень был умён,
В ученьях многих одарён.
Вы будете удивлены едва ли –
Его Философом все звали.
Учитель: Вы до сих пор нам не сказали,
Как звался город, где вы проживали.
Кирилл: Это Солунь – мы греки по рожденью.
Но, видно, по святому Проведенью,
Среди славян всегда мы жили,
И их язык мы с детства изучили,
Хоть в школах греческий царил.
Мефодий: Ещё я вам о том не говорил,
Как мой отец, я в воины пошёл,
Ну а Кирилл другое предпочёл –
Он стал священником и многое читал,
Ведь в храме он библиотекой управлял.
Кирилл (поучительно):
Год восемьсот шестьдесят третий –
Вы эту дату должны знать.
Послал нас царь в тот самый год
Славянский просвещать народ
И про учение Христово
Сказать им просто и толково.
Нам предстояло трудный путь пройти,
Ведь мы должны были перевести
Все книги с греческого на славянский.
Пришлось нам азбуку изобрести.
Мефодий: Ее тогда кириллицей назвали –
Так брата моего повеличали.
Он разных азбук буквы, звуки
Так хитроумно он соединил,
Что сразу всех славян вознаградил,
Чтоб и они познали все науки.
Двадцать четыре буквы взял Кирилл у греков,
Еще немного – у евреев и армян,
Чего не доставало – сам добавил
И от невежества славян избавил.
Кирилл : Ребята, каждый посмотри
Их было ровно сорок три!
Рассматривание “кириллицы”, сопоставление её с современным алфавитом.
Учитель: Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела имя. Послушайте, как звучит старинная азбука: аз, буки, веди, глаголь, добро, земля, люди. Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: добро, земля, люди, покой.
(Слайд 21)
Памятник Кириллу и Мефодию в Москве
Есть в центре Москвы площадь, которая называется Славянской. В небольшом сквере посреди этой площади установлен величественный памятник первоучителям славянским Кириллу и Мефодию. 
( Обращается к учителю.)
Азбука: А где же мои помощники – буквы?
Учитель. Не волнуйся, дорогая азбука. Ты ведь знаешь, что я тоже немного волшебница. Сейчас скажу заветные слова – и весь алфавит появится перед тобой.
Шарма, фарма, туквы , муквы,
Дети, превращайтесь в буквы.
( Дети надевают на головы шапочки с изображением букв алфавита.)
Учитель. Уважаемая Азбука! Принимай парад букв!
АБВГ, ДЕЖ – прикатили на еже.
ЗИЙК, ЛМНО – дружно вылезли в окно.
ПРСТУФХ – оседлали петуха.
ЦЧШЩЪЬ, ЭЮЯ – вот и все мы здесь, друзья!                                                          
Азбука. Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением.
Учитель. Мудрая пословица гласит: « Мало уметь читать, надо уметь думать». Буквы приготовили для ребят и родителей загадки. Постарайтесь их отгадать.
(Всем раздаются карточки)
«Загадочные буквы».
А – лягушку проглотил (аист)
Л – тележку покатил (лошадь)
Д – откроем и войдём (дверь)
Ш – на ёлке мы найдём (шишка)
О – жужжит и больно жалит (оса)
П – в лесу деревья валит(пила)
В – чирикает на ветке (воробей)
Т – рычит на нас из клетки ( тигр)
М – спасается от кошки (мышка)
Ц – в горшочке на окне ( цветок)
Н – приятный любит запах ( нос)
К – на мягких ходит лапках ( кошка)
Щ – усердно чистит зубы ( щётка)
З – велит надеть нам шубы ( зима)
Ч – с собою домик тащит ( черепаха)
Э – откликнется из чащи ( эхо)
С – по шерстке мы погладим (собака)
Ё – мы к празднику нарядим ( ёлка)
И – в лесу на курьих ножках ( изба)
Г – лежит у нас в лукошке ( грибы)
Ф – мерцает огоньком ( фонарь)
Ю – завертится волчком (юла)
Е – в лесу с куста мы ели ( ежевика)
Р –вокруг луны летает (ракета)
Х – к обеду на столе ( хлеб)
Я – на каждом корабле (якорь)
Учитель. Пришла пора превращаться  буквам в учеников.
«Шарма, фарма», - я скажу,
Покажу пять пальчиков.
Буквы, превращайтесь
В девочек и мальчиков.
( ребята снимают шапочки)                                                                                                                                              
(Раздается шум, входит Нехочуха – переодетый пятиклассник)
Нехочуха:
- Ой! Куда это я попала?
Учитель:
- Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такая?
Нехочуха:
- Я – Нехочуха! Знаете такую? А вы что тут делаете?
Учитель:
Мы – ученики 1 класса, у нас сегодня праздник.
Нехочуха:
- Я тоже хочу на праздник.
Учитель:
- Мы тебя приглашаем. Но ответь нам, пожалуйста, ты в каком классе учишься?
Нехочуха:
-Я нигде не учусь!
Учитель:
- Как, нигде?! Значит, ты и читать и писать не умеешь?!
Нехочуха:
- А зачем мне это надо? Я – Нехочуха!
Учитель:
- Но ведь ты ничего в жизни не добьешься! Без знаний никуда не сможешь устроиться на работу! Вот попробуй прочитать, что написано на экране.
Нехочуха:
- Не знаю и знать ничего не хочу!
Учитель:
- Стыдно должно быть, Нехочуха! Ребята, а вы что скажете Нехочухе?
(Ответы детей)                                                         
Азбука. Ребята, а давайте покажем Нехочухе, как это важно и весело – знать буквы и уметь читать?!
Отгадайте, про какую букву моё стихотворение.
(Каждая отгаданная буква достаётся из кармана и прикрепляется на доску)
Вот два столбика наискосок,
А между ними поясок. (А)
На прямую палочку
Справа села галочка. (К)
Посмотри на колесо –
И увидишь букву … (О)
У лягушки Лушки –
Ножки – попрыгушки.
Квак – шлёп! Квак – шлёп!
И в болотце с кочки хлоп!
Чтоб журавль её не съел,
Лушка стала буквой … (Л)
Вместе Паша и Егор
В поле ставили шатёр.
Прямо возле шалаша,
И шатёр стал буквой … (Ш)
Азбука: Нехочуха, попробуй собрать слово из этих букв!
Нехочуха: Не могу!!!
Азбука: Ребята, а теперь вы попробуйте составить из этих букв очень важное слово (школа).
Молодцы!
Учитель: Азбука пришла к вам с друзьями, которые помогали вам на уроках в школе. Отгадайте, кто такие. Я вам буду показывать зашифрованные слова, я вы найдите те предметы, которые нужны в школе.
Показывает карточки; при каждом отгаданном слове ученики показывают этот предмет.
Нехочуха: Знаю, знаю! (все время показывает не то)
ПВпеналК (пенал); АТЕТРАДЬБ (ТЕТРАДЬ); ОазбукаМО (азбука); МЛИНЕЙКАНС (ЛИНЕЙКА); ПКАРАНДАШГ (КАРАНДАШ)
Учитель: Молодцы, ребята! Спасибо вам за помощь, мои маленькие помощники!    
Нехочуха: Что- то скучно тут у вас! Хоть бы музыка была какая! ?                 
Учитель. Ребята, а знаете ли вы весёлые  частушки?  Азбука их очень любит.
 Веселые частушки.
1. Мы – весёлые ребята,        
В первом классе учимся.
Пропоём мы вам частушки,
Может, что получится!
2.  Мы в нарядах нынче новых,      
И у всех счастливый вид.
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!                                                                                                                     9
3. Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
4.  Разбудите меня ночью,  
В самой серединочке.
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
5. С азбукой кто не в ладу –
С тем я дружбу не веду!
У меня характер крут:
Уважаю с детства труд!
6. «Сотню» слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом проглочу!                                                                                                                                 10
7. Ну, а прописи у нас –  
Просто загляденье!
Мы рисуем там зверятИ пишем предложения.
8.  Мы простимся с азбукой  
 И рукой помашем.
 И «спасибо!» десять раз
 Дружно хором скажем!
9. Не печалься, Азбука!  
Лучше нету книжки.
Передам тебя теперь я
Младшему братишке!
10.  Мы пропели вам частушки,
Как сумели, от души!
Хороши наши частушки!
И мы тоже хороши!
Нехочуха. Ну, ладно! Ребята научились читать и писать, а знают ли они вежливые слова? Вот я их не знаю и ничего!
Учитель. А мы сейчас и проверим.
Придумано кем – то просто и мудро
При встрече здороваться: Доброе…(утро)
                                                                                                                                                  10
Если в ночь случилась встреча,
Говорим мы…(добрый вечер)
И всегда при расставанье
Говорите…(до свиданья)
Уезжает кто-нибудь-
Пожелайте…(в добрый путь)
Попал я в дедушку мячом
И закричал: «А я причём?»
Но, досчитав до 30,
Сказал: «ну дедушка,…» (прости)
Встретил Витю я, соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из – за угла.
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова…(извините)                                                                                    
Если дарят в день рожденья
Вам конфеты и печенье.
Карандаш, альбом и книжку
Или мягкую мартышку,
Не молчи, как в речке рыба,
Говори друзьям…(спасибо)
За день и ночь, за солнца луч,
За небо, чистое и туч,
За звёзды, утро и зарю
Ты говори…(благодарю)
Учитель. Молодцы, первоклассники! Не подвели Азбуку.
Ребята!
Знаю, любите вы сказки,
Ведь они нам так нужны!
( обращаясь к ученикам и их родителям)
Что ж, проверим ваши знанья –
Оправдаем ожиданье!
Моё первое слово, ваше второе –
Так мы узнаем имя героя.
Итак, внимание! Начинаем,
Имя дружно называем.
(Учитель называет первое слово, а дети и родители – второе.)
                                                                                                                                               
Царевна – Лебедь,
Змей – Горыныч,
Иванушка – Дурачок,
Соловей – Разбойник,
Добрыня – Никитич,
Иван – Царевич,
Золотой –Петушок,
Шамаханская – царица,
Карабас – Барабас!
Нехочуха. Я устал!!! Хочу отдохнуть!!!!                                                                                                                                     
Учитель.
Давайте  ребята  исполним  песню и танец, а Азбука и Нехочуха к нам присоединятся.
«Если нравится тебе, то делай так!». 
                                                                                                                 
Учитель. Ребята нам на праздник пришли телеграммы, но без подписей. Давайте вместе угадаем кто их прислал.
(учитель читает телеграммы, дети называют произведение и автора)
«Спасите! Нас съел серый волк…» (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят.»)«Очень расстроена! Нечаянно разбила яичко…» ( Мышка из сказки «Курочка Ряба».)
«Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки…» (грязнуля из стих. К. И. Чуковского « Мойдодыр»)
«Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби…»(волк из сказки « Лисичка сестричка и серый волк»)
«Дорогие гости, помогите! Паука – злодея зарубите!» (муха – цокотуха из сказки К. И. Чуковского «Муха – цокотуха»)                                            
«Пришлите ,пожалуйста, капли: мы лягушками нынче объелись, и у нас животы разболелись!»(Цапли из сказки К.И.Чуковского «Телефон».
Нехочуха. Да, знают ребята и сказки.
Азбука( устало)
Ох, довольно, я устала.
Вижу, сказки знаете,
Верьте, дети, доброте –
И не прогадаете!
Ну  что же, в дорогу, девчонки, мальчишки,
Вас ждут чудеса на пути,
Возьмите с собою любимые книжки –
Они вам помогут идти!
Учитель.
Вам книга поможет к высотам добраться,
На дно океана спуститься не раз,
Но, помните, необходимо стараться,
Чтоб счастье, удача поверили в вас!
Вы прочли Азбуку до корки,Вам по чтению пятерки!Позади нелегкий труд,Слогового чтения.Вам сегодня выдаю – Удостоверения!В том что Азбуку прочли!Полный курс наук прошли!И теперь без передышкиВы прочтете любые книжки.
Азбука вручает свидетельства в торжественной форме.
- До свидания! Счастливого пути! (Уходит Азбука)
Дети хором:
До свиданья! До свиданья! А на следующий год
Азбука читать научит тех, кто в 1 класс придёт.
Учитель:
-К нашим поздравлениям присоединяются ваши родители.
Родители поздравляют своих детей, дарят им … .
(Звучит “Маленькая страна” сл. И.Резника, муз.В.Шаинского)
Учитель: Дорогие первоклассники! В народе говорят: «Азбука – ступенька к мудрости». Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости. Всего вам доброго!
                                                                                                                                                 

Приложенные файлы


Добавить комментарий