«Сценарий праздника » Окончание 2-А класса»


СЦЕНАРИЙ ОКОНЧАНИЯ 2 «А» КЛАССА
Цель:  подведение итогов обучения во втором классе; актуализация знаний; сплочение детского коллектива и коллектива родителей.
Оборудование: воздушные шары, выставка детских работ, грамоты, дипломы,  ТСО (интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, фонограмма песен и танцев, музыка для фона праздника.Ход мероприятия
Слово учителя:
Дорогие ребята! Уважаемые родители! Вот и подошёл к концу очередной учебный год. За этот год вы – наши дорогие ученики повзрослели и многому научились, стали самостоятельнее. Многие ребята раскрылись и проявили свои способности в спорте, танцах, творчестве, науке, рукоделии. Кто-то ещё не нашёл занятия по душе, но всё ещё у вас впереди! Хочу поздравить вас со всеми победами в этом учебном году. А их у нас было не мало. Хочу поблагодарить вас со вчерашней победой в «Зарнице». Это ваша большая победа, которая нам далась нелегко. Мы к ней шли упорно, уверенно, ну, а заслуга, конечно - же в этой победе каждого из вас. Вы сделали все, что в ваших силах и даже более того. И вот она, долгожданная победа. Главное в жизни стараться, не лениться, преодолевать трудности, а результат всего этого не заставит себя ждать.
1-й ученик: Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать
Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Потому что надо много рассказать.
2 ученик.
Второй класс, второй класс
Пригласил на праздник вас.
А к исходу праздника
Станем третьеклассниками.
3 ученик.
Каждый знает: по утрам,
Взяв свои портфели,
В школу торопиться нам,
Чтоб к звонку успели.
4 ученик.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
Учитель:
 - Вы многое  узнали за этот год,  многому вам еще предстоит научиться. Вы преодолевали  все трудности на вашем пути по дороге Знаний. И всегда с вами были родители, бабушки, дедушки, а также старшие сёстры и братья.
Мы в этот час сказать еще должныО тех, кто подарил вам жизнь.О людях самых близким вам,Про ваших пап, про ваших мам.
Выступает группа учащихся.
Первое слово, которое мы говорим – мама.
В школу пришли первый раз не одни – с мамой.
И на собрание чаще идет – мама.
Просто такой уж отличный народ – мамы.
Нам колыбельные песни поет – мама.
Двойку получим, беду отведет – мама.
Лечит болячки и мажет нас йодом – мама.
С нами экзамены вместе сдает – мама.
С мамою рядом всегда бок о бок – папа.
Тихо подбодрит и руку пожмет – папа.
Переживает вместе со мной – папа.
Может накажет, но все же поймет – папа.
Дневник проверит и в школу зайдет – папа.
Спортом займется, меня увлечет – папа.
Очень отличный этот народ – папы.
Наши родители – славный народ – правда.
Если когда поругают порой – надо.
Низкий поклон вам, любимые мамы.
Мы перед вами навечно в долгу – папы.
 5 ученик « Мама - почемучка».
 Нынче снова будет взбучка,
 А причина тут одна:
 Просто мама – почемучка,
 Хоть и взрослая она.
 Как придешь из школы : «Здрасьте!»
 Почему оторван хлястик?
 И без пуговиц пальто?
 Изжевал тетрадку кто?
 Я уже на той неделе
 Слышал каверзный вопрос:
 Почему щенок в портфеле?
 Но ведь он – бездомный пес!
 Вот опять назрела драма
 И нарушился покой.
 Ох, беда с тобою, мама,
 С любознательной такой!

6 ученик
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
- У нас одни пятерки!
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя учились в школе
Не бабушки, а внуки!
Учитель:
- Они помогали  разобраться в трудных задачах, слушали, как мы читаем и пересказываем, готовились с нами к контрольным работам, помогали разобраться в правильных поступках, давали добрые советы.  
.
Конкурс для родителей.
1. Какой цветок вручили чемпиону? (пион)
2. Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха? (уха)
3. Как называется водоём, у которого растёт гречка? (речка)
4. Как написать сухая трава четырьмя буквами? (сено)
5. Название какого города состоит из имени одного мальчика и ста девочек? (Севастополь)
6. Вспомните расписание уроков своего ребёнка в понедельник.
7. Сколько детей в классе, в котором учится Ваш ребёнок?
8. Сколько уроков физкультуры в неделю было у Вашего ребёнка? По каким дням?
9. Как зовут директора школы?
10. Какая буква алфавита обозначает класс, в котором учится Ваш ребёнок?
Учитель: В знак того, что вы справились со всеми каверзными заданиями, проявили свою эрудицию дети дарят вам песню.
Исполнение песни всеми учащимися.
Учитель: А сейчас послушайте стихи и сценки из школьной жизни.
7-й ученик:
В нашем классе тишина
Почему-то не слышна:
То линейка упадет,
То резинка пропадет,
То под партой своей Рома
Чей-то тапочек найдет.
Кто-то хрюкнет, кто-то гавкнет,
Кто-то скрипнет, кто-то чавкнет.
В десять мы ходили кушать,
Но не все хотели ждать:
Кто-то на уроке слушать
Умудрялся – и жевать!
«Тихо! Сели по местам! –
Говорит учитель нам. –
Будем слушать тишину».
Я чего-то как чихну!
Засмеялась звонко Даша.
«Тише, тише!» – шепчет Вика.
Ничего опять не вышло,
Тишины у нас не слышно!
Сценка 1. «Портфель»

Учитель:  - Алёша, ты уроки приготовил?
Ученик:  - Да, конечно.
 Учитель:  - Тогда покажи свою тетрадь.
 Ученик:   - Сейчас. ( Долго роется в портфеле, достаёт клубок.) Это не то.
( Снова роется, достаёт спицы.) Опять не то. ( Ищет дальше, достаёт носок)  Ну кто его собирал?
Сценка 2. » Урок математики».
Учитель: Все номера задач записаны на доске. Решайте. Кому мало задач - подходите, я озадачу.Ученица (тянет руку)Учитель: - Карина, зачем тянешь руку? Ты уже решила?Ученица - Да нет. Это я маникюр сушу.Учитель - Скажи мне, Данил, почему ты всё время какой-то сонный? Ученик: - А это во мне таланты дремлют.Учитель: - Вика, что больше гипотенуза или катет?Ученик: - Смотря как треугольник поставить.Учитель: - Дети, сколько будет 7-ю 2? Наташа ответь.Ученик 72!Учитель: Да? А сколько будет 2-жды 7?Ученик 72!Учитель: Как так?Ученик От перестановки сомножителей произведение не меняется!Учитель: Что за ученики нынче пошли? Раз им объяснила, второй, третий, ... уже сама все поняла, а они никак не понимают! Ладно. Возьмите дневники и запишите задание на дом: последние три задачи на странице 109, затем вся 110-я страница, первые двенадцать задач на 111.Ученица Бедный папочка! Опять без выходного останется. /звенит звонок./
Сценка 3. «Урок обществознания».
Учитель: Тема нашего урока "Духовный мир личности". Чтобы личность была духовно богатой, необходимо…… Итак, что надо сделать для того, чтобы стать духовно богатой личностью?Ученик: Проще сдохнуть!Вносят действующую модель двоечникаУчитель: Модель двоечника конца 20 века, выполнена в натуральную величину. Внешне она ничем не отличается от хорошего ученика, но зато внутренне...(Показывают на голову)- Что это, по-вашему?Все: голова.Учитель: - А что вы знаете про голову?1 ученик (подымает руку). Одна голова хорошо, а две лучше.Двоечник: - Ха-ха-ха! Вам и одной моей хватит, чтоб у всех голова кругом пошла!Учитель: - Пойдем дальше. Это два уха. Зачем два? Двоечник: - Чтоб в одно влетело, а в другое вылетело...Учитель: - Глаза даны...Двоечник: - Зыркать в чужие тетради. Списал - порядок!Учитель: Вот это рот. Зачем? Чтобы говорить... Двоечник: - А я не выучил! А я тетрадь забыл!... За что двойка?Учитель: - Пойдем дальше. Это руки пом...Двоечник: - А что это вы так мало про мои руки? Про руки отличника вы много говорили. Да от моих рук и ног весь класс и вся школа рыдают: выбитые стекла, сорванные уроки, дерганье за косы, отвинчивание гаек у стульев и столов, исписанные столы, записки во все стороны - моих рук дело... Учитель: - Твоих, твоих... Вопросы есть Двоечник: - А мы уйдем из школы, такие еще останутся?Учитель: - Желаем вам, чтоб это был последний двоечник в вашей школьной жизни (уносят, он сопротивляется).Двоечник: - Я и сам уйду! Взяли моду критиковать...
СТИХОТВОРЕНИЕ «РАБОЧАЯ НЕДЕЛЯ»
Я вообще-то не бездельник, и не прочь пойти я в школу,Но известно: понедельник – для работы день тяжёлый.Я во вторник до обеда вешал всем лапшу на уши.Ну а после у соседа дотемна я бил баклуши.В среду тоже был я занят: посчитал ворон слегка.А четверг весь на диване провалял я дурака.Ну а в пятницу прилежно с другом лодыря гонял.Утомился я, конечно, да и кто бы не устал!В потолок плевал в субботу... Хоть кому я докажу: Ни минуты без работы я обычно не сижу.Я готов и в воскресенье заниматься день-деньскойРусским, алгеброй и чтением. Только это выходной.Завтра снова понедельник, и не прочь пойти я в школу,Я ведь вовсе не бездельник. Только это день тяжёлый.
СТИХОТВОРЕНИЕ «МОЯ ТЕТРАДКА»
Мне 9 лет, совсем стал взрослый,Я под диваном на террасе вчера тетрадь свою нашел.Мою тетрадь, Фомина Саши, я в первом классе потерял.Внутри не разберешь ни слова... Ой, как же я тогда писал!Какие страшные крючки и дохлые кружочки!Согнулись, будто старички, и свесились со строчки.Я показал свою тетрадь и дедушке, и брату,Носил с собой, чтоб показать на улице ребятам.Я веселился от души: ужасно пишут малыши!
Математику и русский, и английский по утрам.Все, что только захотите, предоставит школа вам.На экскурсию мы едем, и танцуем, и поем,Все – талантливые дети. Вот как круто мы живем!
Учитель: А сейчас послушайте анекдоты из школьной жизни.
1. - Скорей, - говорит мать сыну, - ты опаздываешь в школу.
 - Ничего, мама, - успокаивает ее он, школа открыта весь день.
 2.  - Ну, что вы купили к новому учебному году?- спросила мать, когда отец и сын вошли в дом.
 - Мне папа купил линейку, портфель, авторучку, дневник, а себе новый ремень, - ответил сын.
 
 3.- Ты почему сломала линейку?
 - Это на уроке рисования. Нужно было провести дорожку. У меня была линей-ка, а у Данила не было. Я взяла и разделила линейку пополам. Мы же с Данилом дру-зья.
 
4. - Мама, как правильно написать слово «шоколад»?
 - А ты посмотри в словарь.
 - Нет. Лучше купи мне его. А я посмотрю на этикетку.
 
5. - А где твой «Добрый вечер»? – спрашивает дед внука.- Или вас этому в школе не учат?
 - А я, дедушка, в школе утром учусь.
 6. Вернувшись с родительского собрания, отец спрашивает
 сына:
 - Ты случайно не знаешь, кто у вас в классе самый ленивый?
 - Нет, папа, не знаю, - ответил сын.
 - А, может быть, ты скажешь, кто у вас в классе сидит сложа руки, когда все ученики решают задачи?
 - А-а-а, - вспомнил сын. Ты бы так сразу и спросил. Это наша учительница.
Учитель: Молодцы! Со всеми заданиями справились, т.е. экзамен прошли! Можно смело шагать в следующий класс.
Ученик:
Пусть спокойно в нашей школе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денек!
До свиданья, класс второй,
Мы прощаемся с тобой!
Будет ждать нас у ворот
Следующий учебный год.
 Слово учителя.
- Дорогие ребята! Вот и закончился второй учебный год. Вы многое узнали, многому научились. Стали ещё взрослее и ещё умнее. Теперь вас смело можно назвать третьеклассниками.                                                         За два года учебы, для большинства учащихся, книги стали вашими верными друзьями. Думаю, что и на каникулах вам не захочется расставаться с ними. Они помогут сделать ваш летний отдых более интересным и увлекательным.  
Впереди три месяца отдыха.   Желаю всем вам хорошо отдохнуть, набраться сил, подготовиться к новому учебному году.
Ученик:
Последний звонок. Дружно крикнем «Ура!».Теперь отдыхать нам настала пора.Примерно учились мы весь этот год,Трехмесячный отдых теперь всех нас ждет.Всем тем, кто усердно учился, — почет!За лето пусть тот хорошо отдохнет.Мы встретимся в новом учебном году —На первый звонок я вас всех соберу.
Решены задачи, сданы нормативы,И год учебный подошел к концу,Настала долгожданная пора каникулИ передышки школьному крыльцу.И вновь ты покидаешь стены школы,А за окном тепло и месяц май.Настанет еще время для учебы,Ты набирайся сил и отдыхай!Конец мая, все цветет,Кончился учебный год,Школьники домой бегут,Каникулы ребяток ждут.В отпуске тетрадки, книжки —Отдыхайте, ребятишки!Не нужно в школу вам ходить,Не нужно правила зубрить,А можно целый день гулять,Бегать, прыгать, загорать,Ведь вы с учебою дружилиИ этот праздник заслужили!На всю катушку отдыхайте,Про школу все ж не забывайте,Ведь лето красное пройдет,И снова школа всех вас ждет!
Ученик: «Имя существительное»
Удивительное дело!
Дело — удивительное!
Половина слов на свете —
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ!
 
Если в жизни существует —
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ будет:
И предметы,
И заботы,
И явления природы...
— Звери, люди, города —
Существительные?
- Да!
 
ЧТО? Дорога, ветер, пыль,
Столб, кювет, автомобиль...
 
КТО? Собака, кошка, грач,
Пассажир, водитель, врач...
Ученик: «Про учёбу»
Вопросы ставят нас в тупик
И в поисках ответа
Нам не хватает умных книг,
Подсказок Интернета.
 
Но нам другого не дано,
Признаться можем честно:
Учиться очень трудно, но...
Но очень интересно!
Ученик: «На контрольной»
Не решается задачка —
хоть убей!
Думай, думай, голова,
поскорей!
Думай, думай, голова,
Дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
 
Думай, думай —
в кои веки прошу
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
Ученик: «Безударная гласная»
В слове «хвОсты» буква Опод сомнением.
Нужно ударить по ней ударением!
ХвОст. — «О-О-О! —
Очень О не довольна:
Драться зачем? Мне же
всё-таки больно!»
 
Ученик: «Сомнительная согласная»
Отвечай мне, милыи друг:
ЛуК на грядке или луГ?
Чтобы стало всем всё ясно,
За сомнительной согласной
Буква гласная пусть встанет —
И луК — луКовкою станет,
ГлаЗом — глаз, а зуБом — зуБ,
ДуБом — дуБ и суПом — суП.
Ученик: «Морской бой»
Урок идёт. Мы ищем Рим на карте.
Урок идёт. А на последней парте...
Вместо урока там идёт сраженье,
Летят снаряды в цель на пораженье.
 
«Промазал! Мимо! Я хожу: А-пять». —
«Я ранен!» —«Я хожу опять:
А-шесть». — «Убил!» — И слышен
крик: «Ура!
Я победил, окончена игра!»
 
К ребятам тихо подошёл учитель:
«Так, здесь бои идут... И кто же победитель?
А-пять, А-шесть! А два я ставлю вам
На вас двоих, делите пополам».
 
Ученик:
Я знаю, что весь твой учебный год,  Прошел без проблем и особых забот, Во втором классе ты замечательно учился, И вот уже с классом и учителем простился! Пришла пора каникул, речка и качели, Вот только бы деньки летние так быстро не летели, Я тебе желаю отдохнуть и сил набраться, Чтоб лучшим учеником третьего класса оказаться! 
Ученик:
Вот пришли каникулы, наступило лето, Детвора лучами солнышка теплого согрета, Второй класс успешно остался позади, Счастливые дни отдыха тебя ждут впереди! За каникулы успей вокруг все повидать, Тебе ведь еще много в жизни предстоит узнать, И в третий класс, когда ты перейдешь, Очень многое узнаешь и многое поймешь! 
Песенка о лете
Музыка: Крылатов Е.
Слова: Энтин Ю.
Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
Ля-ля-ля ля-ля-ляЛя-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ляЛя-ля-ля ля-ля-ляЛя-ля-ля-ля-ля ля-ляНа зелёной солнечной опушке
Прыгают зелёные лягушки,
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает всё кругом.
Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете,
Мы в лесу ежа, быть может, встретим,
Хорошо, что дождь прошёл.
Ля-ля-ля ля-ля-ляЛя-ля-ля-ля-ля-ляМы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром,
Лето, лето жаркое недаром,
Лето это хорошо.
Ля-ля-ля ля-ля-ляЛя-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ляЛя-ля-ля ля-ля-ляЛя-ля-ля-ля-ля ля-ля 


Приложенные файлы


Добавить комментарий