Сценарий праздника на урок немецкого языка


Сценарий праздника «Первые шаги»
Праздник «Первые шаги» проводятся в 5 классе по завершении вводного курса. Учащиеся в игровой форме демонстрируют свои первые успехи в овладении немецким языком. Они заранее готовятся к этому мероприятию: разучивают стихи, песни, рифмовки, рисуют плакаты с алфавитом, шьют костюмы, изображающие буквы алфавита.
Для проведения праздника класс делится на две группы ( или приглашается группа из другого класса). Присутствующие учителя и гости могут быть членами жюри.
Действующие лица:
1 – й ведущий – Kasperle;
2 – й ведущий – Till Eulenspiegel;
буквы алфавита;
члены команд.
На сцену выходят ведущие Kasperle и Till Eulenspiegel.
Kasperle: Achtung! Achtung!
Till: Wir feiern heute den Feiertag «Die ersten Schritte».
Kasperle: Lasst uns alle frohlich singen,
Madchen, Jungen tanzen, springen,
denn ein Fest ist heute,
bringt uns Kindern grosse Freude.
Till: Окно – das Fenster
Стол - der Tisch
Ты по – немецки говоришь.
В Берлине или в Бремене
Должны вполне серьезно
Мы вместо «Сколько времени?»
Спросить «Как это поздно?»
На языке немецком нет
Вопроса «Сколько тебе лет?»
Там задают для простоты
Другой вопрос:
«Как стар есть ты?»
Я стар одиннадцати лет
Примерно так звучит ответ.
С заглавной буквы пишут там
И ложку и картошку
Чем уважения к вещам
Внушают понемножку.
Какой чудной чужой язык!
Глядишь, а ты к нему привык.
(В. Берестов)
Kasperle: Ja, richtig! Die Kinder kennen schon viel. Z. B. das ABC
(В игру вступают члены команд.)
Schuler 1 (участник 1 – й команды):
A B C D E F G –
Цапля на одной ноге;
Ну совсем? как буква G.
H I J H I J –
Кого цапля стережет
среди топей и болот?
K L M N O P Q –
Хвать лягушку на скаку!
R S T U V W –
Вот и завтрак на траве!
А что будет на обед? X Y Z? X Y Z!
Schuler 2 (участник 2 – й команды):
A B C, A B C,
Wenn ich in die Schule geh`
Wenn ich an der Tafel steh`
Lerne ich das Abc.
D E F und G und H,
Alle Kinder, gross und klein,
Mussen gute Schuler sein.
I J K L M N O,
O wie bin ich heite froh.
Wenn ich in die Schuler geh`,
Wenn ich meine Freunde seh`.
P Q R S T U V,
Alles tue ich genau,
Lese, schreibe, sitze still,
Weil ich fleissig lernen will.
W X Y und Z
Ist das Alphabet komplett? Ja!
Till: Ja, ja! Das Alphabet ist komplett. Und ihr konnt das Alphabet singen.
(На сцену выходят дети в костюмах, изображающих буквы алфавита. Присутствующие называют эти буквы. Все исполняют песню алфавита под фонограмму.)
Aufgabe 1 (для первой команды)
Kasperle: Auf diesem Bild das Abc. Hier sind nur 25 Buchstaben. Also zeige die Buchstaben auf der Zeichnung und nenne sie: A B C D usw. Wer macht es am schnellsten? Sage welcher Buchstabe fehlt? (На доску вывешивается плакат с алфавитом.)
Aufgabe 1 (для первой команды)
Kasperle: Auf diesem Bild das Abc. Hier sind nur 26 Buchstaben. Also zeige die Buchstaben auf der Zeichnung und nenne sie: A B C D usw. Wer macht es am schnellsten? Welcher Buchstabe wiederholt sich hier Zweimal? (На доске – второй плакат с алфавитом.)

Aufgabe 2 (для двух команд)
Один из играющих диктует набор букв, другой должен написать их и назвать слово. Например: e – f – h – t: Heft
Задание 1 – й команде:
e – d – s – t – t (Stadt)
a – e – k – l – s – s (Klasse)
a – a – d – e – f – g – u (Aufgabe)
Задание 2 – й команде:
a – e – p –s –u (Pause)
d – e – n – s – t – u (Stunde)
s – s – i – e – i – l – f – g (Fleissig)
Aufgabe 3 (для двух команд)
Нужно расставить буквы в таком порядке, чтобы получились слова.
Задание 1 – й команде:
EGNTU ABDEN =? (Guten Abend)
ITBET CNHOS =? (Bitte schon)
Задание 2 –й команде:
UTNGE EGMNOR =? (Guten Morgen)
ANDKE CNHOS =? (Danke schon)
Aufgabe 4 (для двух команд)
Задание 1 – й команде:
1. Wie heist der letzte Buchstabe im Abc?
2. Как эта поговорка звучит по-русски?
Wer A sagt, muss auch B sagen.
Задание 2 – й команде:
1. Wieviel Buchstaben sind im Buch?
2. Как это выражение звучит по-русски? Von A bid Z.
3. Wie heisst das Wort?
Догадайся, какое слово спряталось в центре цветка. Тебе помогут слова, разместившиеся на лепестках (Auto, Sport).

Aufgabe 5
Till: Jetzt Machen wir uns mit vielen deutschen Namen bekannt. Lest, bitte!
Задание 1 – й команде: Задание 2 – й команде:


Aufgabe 6 (для двух команд)
Bilde aus diesen 15 Silben 10 Namen! z.B.: Hei – ko

(Pe – ter, Pe – tra, Hei – ke, Hei – ko, Jo – han – na, Fried – rich, Han – na, An – na, Hein – rich, Die ter.)
Welche von diesen Namen sind Madchennamen, welcher Jungennamen?
Kasperle: 1, 2, 3, –
Du bist noch nicht frei!
Zicke, zucke, zech-
Du musst weg!
Till: Hier ein Kreuzwortratsel.
Дождь из чисел.
Нет, не спорьте,
А подумайте чуть-чуть!
И расставьте их в кроссворде,
Но словами, это – суть!

Aufgabe 7 (для двух команд)
Kasperle: Wie sprechen diese Tiere? Zeichne mit einem Bleistift eine Linie von Substantiv zu Verb!
Задание 1 – й команде
die Katzen quakendie Frosche (лягушка) meckern
die Ziegen (коза) miauen
Задание 2 – й команде
Die Hunde gackern
Die Kuhe (корова) bellen
Die Ganse (гусь) muhen
Till: Lernen, lernen, nochmals lernen!
Alle sollen fleissig sein!
Denn nur dann kann unser Leben
Frohlich, friedlich, glucklich sein.
Wir konnen kleine Szenen spielen. Lacht mit!
Первая команда разыгрывает следующую сценку:
Mutti, gib mir 40 Pfennig fur einen alten Mann.
Das ist aber andenehm.
Wo ist denn dieser Mann?
Er steht an den Ecke und verkauft Eis.
Сценка для второй команды:
Auf den Strasse treffen sich zwei Hunde. Die eine sagt: «Guten Tag, wau, wau!»
Der andere antwortet: «Guten Tag, kikeriki!»
«Bist du krank, lieber Freund »
«Nein, ich lerne eine Fremdsprache.»
В заключении урока все дети исполняют рифмовку:
Eins, zwei – Polizei
Drei, vier – Offizier
Funs, sechs – alte Hex
Sieben, acht – gute Nacht,Neun, zehn – Auf Wiedersehen!
Далее жюри подводит итоги конкурса, учащиеся получают призы.
Литература
1. Чернявская. Л. А. Lesen, lernen, mitmachen. – M.: Просвещение, 1990.
2. Кобзева. Н. А. Wissenstruhe. – М.: Просвещение, 1994.

Приложенные файлы


Добавить комментарий