«Сценарий праздника «К неведомым звездам»


Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
Дом творчества «Октябрьский» города Липецка
Конспект
познавательного мероприятия,
посвящённого
Дню Космонавтики
«К неведомым звёздам»
(для учащихся 4-6 лет)
Составили и провели:
Ладынская Н.А., методист
Каймонова С. В., Харламова Н. А.,
педагоги Центра раннего развития детей
«Изумрудный город»
Липецк-2016
Тема: «К неведомым звёздам»
ЦЕЛЬ:
Способствовать развитию познавательного интереса и знаний о космосе в игровой форме.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
расширить знания и представления о планетах Солнечной системы;
активизировать познавательный интерес;
активизировать словарный запас по теме «Космос».
Развивающие:
развивать мышление, воображение, фантазию, творческую и двигательную активность;
продолжать формирование представлений о важности и пользе освоения космоса;
развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы, выражать их в речи;
развивать слуховое внимание, память, логическое мышление.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к планете, на которой мы живём;
патриотизм и гордость за свою страну.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
чтение энциклопедии о космосе;
беседы о первом космонавте и животных, побывавших в космосе;
беседа о звездах и планетах нашей Солнечной системы;
разучивание стихов.
МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ К ЗАНЯТИЮ:
ноутбук;
мультимедийный экран;
мультимедийная презентация.
Ход мероприятия:
Под музыку в зал входят учащиеся Центра и читают стихотворения:
1-й ребёнок:
Мне бы надо, очень надо
Космонавтом смелым стать.
Мне бы надо, очень надо
К двум Медведицам слетать,
У медведиц погостить,
Их коврижкой угостить,
Уж такая там природа:
Ни цветов, ни пчел, ни меда.
2-й ребёнок:
А потом махнуть в ракете
К самой северной планете,
Среди звезд, наверно, главной:
К голубой звезде Полярной.
3-й ребёнок:
В корабле огромном, звездном
На Сатурне сесть бы грозном.
Заглянуть бы на Венеру,
Посмотреть там атмосферу,
Прилуниться на Луне,
Приземлиться на Земле.
4-й ребёнок:
Мне бы надо, очень надо
Космонавтом смелым стать.
Я ведь очень смелый мальчик!
Мне пора уже летать.
Ведущий 1:
Здравствуйте ребята. Скажите, пожалуйста, какой праздник мы празднуем на этой неделе?
Ответ детей:
День космонавтики.
Ведущий 2:
Правильно, он отмечается 12 апреля. И я предлагаю вам, сегодня вместе со мной ненадолго отправится в небольшое космическое путешествие, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты. А на чём мы отправимся в наше космическое путешествие, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Распустила алый хвост,
Улетела в стаю звёзд.
Наш народ построил эту
Межпланетную …
Ответ детей:
Ракету.
Гаснет свет, на экране появляются слайды. Ведущий начинает рассказ.
Ведущий 1:
В необъятных просторах космоса вращается наша Земля.
Она – одна из планет Солнечной системы.
Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся вокруг звезды – Солнца.
Земля — третья от Солнца планета.
Она представляет собой огромный каменный шар, большая часть поверхности которого покрыта водой.
Землю окружают слои воздуха, которые называются атмосферой.
Наша планета находится в постоянном движении, она вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
Ведущий 2:
Звезды кажутся нам издалека светящимися огоньками, потому что они находятся очень далеко. На самом деле каждая звезда – это гигантски газовый шар, подобный нашему солнцу, который излучает тепло и свет.
Созвездие – это узор из звезд, создающих какую-либо фигуру.
Ведущий 1:
Загадочный мир звёзд и планет с давних времён притягивал к себе внимание людей. Они давно мечтали освоить космическое пространство.
Люди долго думали над тем, чтоб построить космический корабль.
Среди этих людей был и наш учёный Константин Эдуардович Циолковский. Он мечтал о полётах в космос, он мечтал о том, как можно изучить космос, узнать, что там.
А вот Сергей Павлович Королёв осуществил его мечту. Он стал конструктором космического корабля. Назвали его «Восток».
Какое живое существо первым побывало в Космосе?
Ответ детей:
Собаки: Белка и Стрелка.
Ведущий 2:
А первым человеком, покорившим космос, был советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Полет продолжался 1 час 48 минут. Корабль «Восток» совершил один оборот вокруг Земли.
Ведущий 1:
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
А теперь послушайте историю о том, кто же такой был Юрий Гагарин и как прошёл первый полёт человека в космос.
Сообщение на тему «Гагарин – первый космонавт».
Здравствуйте, дорогие слушатели. Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие в историю мировой космонавтики. Я – Королёв Сергей Павлович выдающийся советский учёный и конструктор. Благодаря моей деятельности был осуществлён запуск первого космического корабля «Восток – 1».
12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Каких трудов мне это стоило!
Корабль «Восток», на борту которого находился Гагарин, была запущен с космодрома Байконур. Сделав виток вокруг Земли за 108 минут, Гагарин успешно приземлился на Землю.
Кто же таков был Юрий Гагарин?
Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино. Его детство прошло в тяжёлых условиях, так как выпало на военные годы. Но, несмотря на все трудности, Гагарин окончил шестилетнюю школу, ремесленное училище и авиационный техникум с отличием. Всё свое свободное время он проводил в аэроклубе, где и совершил свой первый полёт. Больше всего на свете Юрий любил летать.
Когда мои мечты о космическом полёте человека в космос приобрели, реальные черты, я начал искать кандидатов в космонавты. После долгих раздумий и сомнений я выбрал Гагарина. Его спокойствие, оптимизм, самообладание и обворожительная улыбка сыграли решающую роль.
Но вернёмся к самому полёту.
Когда возникли непредвиденные неполадки с запуском корабля – Гагарин оставался спокойным! Пока механики спешно устраняли неисправности с системой управления – Гагарин спокоен! В самый последний момент возникли трудности с герметизацией корабля – Гагарин напевает песни и шутит! Невозмутимость и жизнерадостность этого человека поражала.
Но вот раздалась команда «Пуск», и Гагарин воскликнул своё знаменитое «Поехали!». Ракета, приподнятая столбом пламени, тронулась с места. Одна за другой отделились все ступени ракеты…. Юрий сообщил мне, что чувствует себя отлично. Затем он взял бортовой журнал и начал вести записи. Гагарин был первооткрывателем, ведь до него бледно-сапфировый шар не видел никто.
- Какая красота! – воскликнул он.
Вот и подошло к концу наше путешествие. Спуск корабля на Землю произошел с некоторыми неисправностями. На высоте 7 км космонавт катапультировался. Из-за сбоя в системе торможения он приземлился в незапланированном месте. Но это уже совсем другая история.
На земле Юрий уже был героем!
Послеполётная жизнь Гагарина состояла из международных выступлений и поездок. Он удостоен многих наград не только в своей стране, но и за рубежом. Он снова много учился, вёл подготовку новых космонавтов, помогал мне с проектами. Его все знали и хотели быть на него похожими. Он стал человеком легендой!
Но больше всего на свете Гагарин хотел вернуться в небо. Это и стало роковой ошибкой его жизни. 27 марта 1968 года Ю. Гагарин трагически погиб в авиационной катастрофе. Для всего мира это стало невосполнимой потерей.
Он первым совершил то, о чём мечтали целые поколения людей, проложил дорогу в космос. Его подвиг навсегда останется в наших сердцах и памяти.
Ведущий 2:
А теперь ребята, если вы внимательно слушали, ответьте на вопросы:
Как называются люди, летающие в космос на космических кораблях? (космонавты)
Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)
А как назывался корабль, поднявший его в небо? ( «Восток»)
Какие вы молодцы ребята, так внимательно слушали.
А вы хотели бы стать космонавтами? Давайте поиграем.
Игра «Какой космонавт?»
Как вы думаете, какими должны быть космонавты. Мы будем передавать флажок по кругу, и называть качества космонавта.
Ответ детей:
Смелым, сильным, храбрым, мужественным, сообразительным, находчивым, здоровым, умным.
Ведущий 1:
Что нужно, чтобы быть умным, сильным и здоровым?
Ответ детей:
Нужно хорошо учиться, заниматься спортом, закаляться, тренироваться.
Ведущий 2:
А вы мечтаете побывать в космосе?
Ответы детей:
Конечно.
Ведущий 1:
Ребята, если взглянуть под ноги на улице, что мы увидим?
Ответы детей:
Мы увидим землю, асфальт, траву, лужи, цветы.
Ведущий 2:
А если посмотреть вверх, что увидим?
Ответы детей:
Увидим небо, облака, солнце, а ночью звезды, луну.
Ведущий 1:
Как называется планета, на которой мы живем?
Ответы детей:
Планета, на которой мы живем, называется Земля.
Ведущий 2:
На что похожа Земля?
Ответы детей:
Земля похожа на шар.
Ведущий 1:
Правильно. Земля и небо – это наша планета с морями и океанами, реками, озёрами и сушей. За её пределами космос.
Пилот в космической ракете
На небо глянул с высоты,
Еще никто, никто на свете
Такой не видел красоты!
Ах, какая красота!
Не страшна нам высота!
И мы скажем вам ответ,
Что Земли прекрасней нет.
Ведущий 2:
А теперь послушайте загадки про космос.
Волчок, волчок,
Покажи другой бочок,
Другой бок не покажу.
Я привязанный хожу.
Ответы детей:
Луна.
Ведущий 1:
Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только в него глядят.
Ответы детей:
Большая медведица.
Ведущий 2:
Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд Калейдоскоп
Астрономы в …
Ответы детей:
Телескоп.
Ведущий 1:
Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звезд в пустоте.
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной - 
Ответы детей:
Комета.
Ведущий 2:
Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный ...
Ответы детей:
Спутник.
Ведущий 1:
Отправляется в полет, Не планер, не самолет. На далекую планету Отправляем мы…
Ответы детей:
Ракету.
Ведущий 2:
Он черен как ночь
И звезд в нем не счесть,
Планет и созвездий,
В нем множество есть,
Что же это за место
Возникает вопрос
И каждый ответит
Ведь это же…
Ответы детей:
Космос.
Физминутка «Космонавты».
Дети повторяют упражнения за ведущим.
В темном небе звезды светят,
Космонавт летит в ракете (Дети поднимают руки вверх «стрелочкой»)
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит (Дети выполняют наклоны  в стороны).
Видит сверху он поля,
Горы, реки и моря (Дети прикладывают руку ко лбу).
Видит он весь шар земной (Показывают руками шар)
Шар земной – наш дом родной.
Ведущий 1:
Мы с вами отправимся в путешествие в космическое пространство и посмотрим, какие ещё планеты существуют в нашей галактике. Готовы? Тогда «Поехали!»
Гаснет свет. На мультимедийном экране появляется первая планета нашей солнечной системы Меркурий.
Ведущий 2:
Эта планета называется Меркурий. Мы не сможем спуститься на эту планету из-за высокой температуры на ней. Так как она находится очень близко от солнца.
Крохотулечка-планетаПервой Солнышком согрета,И проворна – год на нейВосемьдесят восемь дней.
Ведущий 1:
А давайте полетим к ближайшей от Меркурия планете Венере.
Дети, а знаете ли вы, что свое название эта планета получила в честь римской богини любви и красоты. На небе она сияет ярче всех звезд.
Газ ядовит в атмосфере Венеры. Дышать невозможно! Жарища без меры!Солнца не видно сквозь облака. Жизнь невозможна!Но, может, пока?
Ведущий 2:
А вы узнали эту планету? Третья планета от солнца – это наша Земля.
Есть одна планета-сад,В этом космосе холодном.Только здесь леса шумят,Птиц скликая перелётных,Лишь на ней одной цветутЛандыши в траве зелёной,И стрекозы только тут,В речку смотрят удивлённо...Береги свою планету -Ведь другой, похожей, нет!
Ведущий 1:
Мы приближаемся к самой огненной планете Марс — красноватая планета, напоминающая своим цветом огонь, и получила свое название в честь древнеримского бога войны.
Марс – таинственная планета.Она по размеру чуть больше Луны.Из-за красно-красного цвета.Назвали планету в честь бога войны.
Ведущий 2:
Следующая планета самая большая это — Юпитер. Планета гигант вокруг, которой клубятся густые белые облака с запахом аммиака, весьма неприятного для человека.
Юпитер — царь планет! Уж очень он тяжел.И медленно плывет.А наступить ногой,Так просто невозможно,Ведь жидкая планета,И утонуть в ней можно!
Ведущий 1:
Планета Сатурн состоит из газа. У Сатурна есть кольца, которых нет у других планет. С Земли различимы три кольца.
Сатурн непременно узнаешь в лицо –Его окружает большое кольцо.Оно не сплошное, из разных полос. Учёные вот как решили вопрос:Когда-то давно там замёрзла вода,И кольца Сатурна из снега и льда.
Ведущий 2:
А вот очень холодная сине-зелёная планета Уран. Это седьмая планета в нашей солнечной системе. На ней лето длится 42 года.
Уран лежебока и встать ему лень. Подняться планете невмочь:Сорокалетие длиться там день,И сорокалетие-ночь.
Этот голубой газовый гигант Нептун - самая далёкая планета нашей солнечной системы. Здесь дуют самые сильные ветры.
Планета Нептун от Земли далеко,Увидеть ее в телескоп нелегко.От Солнца по счету планета восьмая,Царит на ней вечно зима ледяная.
Ведущий 1:
Вот теперь мы с Вами знаем все планеты, которые существуют в нашей Солнечной системе. Давайте вспомним их все по порядку:
На Луне жил Звездочёт,
Он планетам вёл подсчет.
Меркурий – раз, Венера – два-с,
Три – Земля, четыре – Марс,
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восьмой - Нептун.
Ведущий 2:
Сегодня мы с вами облетели все планеты Солнечной системы и рассмотрели их поближе: узнали, из чего они состоят и как выглядят. Вспомнили, с чего начиналось освоение человеком космоса, и кто первым его покорил. Ребята, ещё много интересного и невероятного вы можете узнать о космических далях, космонавтах и планетах. Узнавайте больше, ведь ваше космическое путешествие только начинается!
Мы приглашаем вас на мастер-класс.
Мастер-класс «Разноцветная ракета»
(посвященный 55-летию полета Ю.А.Гагарина в космос)
Подготовила и провела педагог дополнительного образования
Харламова Н.А.
ЦЕЛЬ:
Создать атмосферу праздника при изготовлении ракеты в ходе сотворчества детей и родителей.
ЗАДАЧИ:
познакомить детей с историей полета Ю.А.Гагарина в космос;
развить мелкую моторику и внимание;
формировать двигательные навыки и умения;
развить ловкость, координацию движений, глазомер;
воспитать чувства коллективизма и сотворчества.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
цветной оракал;
ножницы;
скотч обычный и двусторонний;
3 большие пластиковые бутыли коричневого цвета;
шаблоны букв;
маркеры цветные;
2 круга из ватмана диаметром 70 см;
циркуль;
линейки;
мультимедийное оборудование;
компьютерная презентация.
ОФОРМЛЕНИЕ И РЕКВИЗИТЫ:
Зал оформлен разноцветными ракетами, планетами солнечной системы, кометами, метеоритами, инопланетными существами.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Знакомство детей с планетами солнечной системы.
Чтение, обсуждение и заучивание стихов по теме «Космос».
Разучивание песен, игр по данной теме.
Оформление с детьми кабинета в космическом стиле.
Ход мероприятия:
Звучат мелодии в стиле групп «Спейс» и «Зодиак». Дети и родители собираются в кабинете и рассаживаются за столы. На экране заставка, посвященная празднику.
Педагог:
Дорогие взрослые и учащиеся Центра раннего развития детей «Изумрудный город», скоро день космонавтики, в этом году исполняется 55 лет со дня первого полета человека в космос.
Отгадайте загадки.
Он не летчик, не пилот,
Он ведет ни самолёт,
А огромную ракету,
Назовите, кто же это.
Ответ детей:
Космонавт.

Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе …
Ответ детей:
Гагарин.
Педагог:
Наши дети очень любят делать что-то новое и необычное.
И порой мы забываем, как непросто осуществить это для них работая вместе, сообща. Рука ребенка и руки взрослого человека… Этот момент останется в детской памяти навсегда.
Давайте сегодня подготовимся к этому празднику вместе, будем петь песни, рассказывать стихи, играть и конечно отправимся в первое космическое путешествие, которое совершим вместе с детьми. Ведь в космосе нас могут поджидать опасности и непредвиденные ситуации.
Долететь и прилуниться
До Луны не может птица
Но зато умеет это
Делать быстрая…
Ответ детей: 
Ракета.
Педагог:
Сделаем  ракету сами,
Полетим над небесами
Прямо к звёздам и Луне
Наяву, а не во сне!
Педагог:
Прежде чем нам стать конструкторами, строителями и космонавтами нужно подготовить наши руки и пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять (По одному загибают пальчики на обеих руках)
В космос полетит отряд (Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)
Командир в бинокль глядит (Пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»).
И за космосом следит.
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы,
Большую желтую луну. (Загибают пальчики обеих рук).
Педагог:
Спешу поделиться с Вами результатом подготовки к мастер - классу!
Для ракеты нам понадобиться:
3 бутыли для самой ракеты;
для иллюминаторов, отделки и украшения внешнего облика ракеты – цветной оракал;
картон или ватман;
скотч;
ножницы;
дополнительные материалы.
Ну и, конечно, чертеж – схема будущей ракеты.

Распределяются роли, намечается последовательность работы, раздаются материалы и реквизиты.
1 стол - собирает ракету и скрепляет ее основные части, клеит цвет для основного фона;
2 стол - изготавливает 4 сопла из кругов диаметром 70 см. и оформляет их по образцу на схеме;
3 стол – вырезает иллюминаторы и клеит их на ракету;
4 стол – по шаблону вырезает название нашей ракеты;
5 стол – прикрепляет и делает нос нашей ракете.
Педагог:
Эй, работники, за дело!
Смастерим ракету смело.
Вместе в космос полетим.
И на Землю поглядим.
Работа со схемой – чертежом.
Выполнение работы детьми и родителями.
Индивидуальная помощь.
Во время работы, освободившиеся дети, могут поиграть в игру «Космонавты».
Правила игры. Дети, взявшись за руки, ходят по кругу:
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам
На какую захотим,-
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим - места нет!
Дети разбегаются и стараются занять места в обручах. В одну ракету могут сесть только 2 ребенка-космонавта.
Педагог:
Ура!!! Ракета готова в короткие сроки. Всем подготовится к полету. Начинаем обратный отсчет. 10, 9, 8…
Пуск.
Звучит песня группы «Земляне»: «Земля в иллюминаторе». Все дружно подпевают.
Продолжительность: 30 минут


Приложенные файлы


Добавить комментарий