Сценарий праздника Букваря в 1 классе


Сценарий праздника в 1 классе
«Праздник Букваря»
Задачи: 
В занимательной форме подвести итоги работы по «Букварю»;формировать у учащихся правильное произношение при чтении стихов и песен, расширять знания о существующих праздниках, учить применять на практике знания по тексту; 
Корригировать увеличение внимания с помощью заучивания стихов, развивать связную устную речь, орфоэпическое правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, развивать слуховое восприятие, пространственную ориентировку, развивать познавательный интерес через коррекционно-развивающие игры и упражнения, умение работать в группе.
Воспитывать культуру поведения во время праздника, умение сопереживать, чувство коллективизма. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие родители, дети и гости! Сегодня у нас большая радость: закончена первая школьная книга «Букварь». Мы пригласили вас по этому поводу на наш праздник «Прощай, букварь!»
1 ученик: Учили с вами мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я.
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
2 ученик: Ты прочитал уж весь букварь,
Проститься с ним пора.
В ладоши громко ты ударь
И прокричи – ура!
3 ученик: Не надо сильно горевать,
Что расстаешься с ним,
Ведь жизнь мы станем изучать
По книгам, по другим.
4 ученик: Букварь нас всех учил читать,
Слова на слоги разделять,
Открыл нам тайны многих книг,
К нему любой из нас привык!
5 ученик: Теперь мы знаем буквы, слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Все мы сегодня говорим:
Все хором: За все тебя, букварь, благодарим!
6 ученик: Смех и слёзы, радость и печаль
Довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль:
Книги нам легко теперь читать!
7 ученик: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу!»
Все хором: Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Песня «Ванюша – будёновец»
Ведущий. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?
Дети. Научились!
Ведущий.Ой, какие вы молодцы! А как называется та волшебная книга по которой вы научились читать?
Дети. Букварь.
Ведущий. А почему «Букварь» – волшебная книга? Как вы думаете?
Дети. Потому что мы научились читать по этой книге.
Ведущий. Ну, тогда слушайте загадку.
33 родных сестрицы –
Писанных красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся. (Буквы).
(Буквы развешаны по классу).
-А теперь отгадайте, о каких буквах говорится в этих загадках:
1.Вот два столбика наискосок, а между ними поясок. (А)
2. В этой букве нет угла, до того она кругла - укатиться бы смогла. (О)
3.Эта буква широка и похожа на жука. (Ж)
4.На эту букву посмотри – она совсем как цифра 3. (З)
5.Палочка и палочка, между ними галочка.
И понятно сразу всем: получилась буква … (М)
6. Села мышка в уголок, съела бублика кусок. (С)
7. С этой буквой на носу филин прячется в лесу. (Ф.)
(Дети находят и называют буквы, выставляют их на доске, а после хором их ещё раз называют).
Ведущий. Молодцы, ребята! Вижу, вы буквы знаете, загадки отгадывать умеете, а умеете ли вы читать? Сейчас мы это и проверим.
Игра «Живые буквы»: школа, дружба, мама, каникулы.
(На доске составляют из букв слова.) Работа в группах.
Ведущий. Вот какие у нас ребята! Всё знают и умеют. Тогда попробуйте отгадать, о каких сказках идёт речь в загадках:
1.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит).
2.Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, отгадайте, как звали ее? (Красная Шапочка).
3.Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена - … (крокодил).
4.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят).
5.А дорога – далека,
А дорога – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»).
6.Убежали от грязнулиЧашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт. («Федорино горе»).
7.Кукла с синими кудрями.
Ну-ка, отгадайте сами,
Не Ирина, не рябина,
Имя у нее … (Мальвина).
8.Человечек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это? (Буратино).
Ведущий. А сейчас проверим знания ваши о школьных принадлежностях.
1.Новый дом несу в руке, Двери дома на замке. А живут в доме том, Книжки, ручки и альбом. (портфель) 2.Черная ивашка – деревянная рубашка. Где носом поведет, там и след кладет. (карандаш) 3.У сосны и елки листики- иголки, А на каких листочках растут слова и строчки. (на страницах тетради) 4.Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (мел) Ведущий: Вы загадки отгадали, знания нам показали И помогла вам в этом дружба. 
Хоровод «Мы на луг ходили»
Игра “Это я”!
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?- Это я…Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?- Нет, не я…Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!- Это я…Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?- Это я…Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?- Нет не я…Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!- Нет, не я…Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?- Нет не я…Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?- Это я…Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?- Это я…Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?- Нет не я…Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!- Это я…Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!- Это я…Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?- Нет, не я…Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?!- Это я..Ведущий. А мы сейчас соревнования про вежливость проведём. Почтальон принёс письма, но в них нет последних добрых слов. Подскажите их, пожалуйста.
1.Видел Асю-девочку
Я сейчас на улице.
Ася – славная девчонка,
Ася ходит в первый класс!
Но давно уже от Аси
Я не слышал слово… (здрасьте).
2.А вот письмо второе.
Встретил Витю я, соседа.
Встреча грустная была.
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но, представьте, - зря от Вити
Ждал я слова… (извините).
3.Вот третье письмо.
Дед про внучку говорил:
«Экая досада –
Я портфель ей подарил,
Вижу: очень рада!
Но – нельзя ж молчать как рыба,
Ну, сказала бы… (спасибо).
Ведущий. Вот слова какие – очень дорогие! Молодцы, ребята! Никогда не забывайте этих добрых слов. Чаще их употребляйте в своей речи, и тогда вы не будете похожими на героев, о которых я читала вам эти письма.
Игра «Точка»
-А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру, придумать как можно больше слов со словом точка. Может быть, кто-то из вас знает такие слова? Нет? Тогда я буду говорить начало, а вы добавляйте всегда слово точка и мы получим много других слов. Готовы? Тогда начинаем:
се, у, кле, лас, шу, кис, лен, ве, фор, кар, кос, коф, шу, ни.Ведущий. Ребята отгадали все загадки. Молодцы. Я поздравляю вас с вашей первой школьной победой, которую вы одержали благодаря своему старанию, трудолюбию, взаимовыручке, терпению, а главное - желанию учиться. Вы уже выучили все буквы алфавита, научились читать. Страницы Букваря, первой в вашей жизни книги, которую вы смогли прочитать, учили не только буквам и чтению, но и доброте, воспитанности, и, конечно же, дружбе.
Конкурс «Кто первый соберёт портфель»
Участники делятся на 2 команды. От каждой команды выходят по одному человеку. По сигналу ведущего начинают укладывать необходимые вещи в портфель.
(Ребята складывают в портфель только те вещи, которые нужны в школе)
Ведущий. Дорогие ребята!
День сегодня такой…
Вы закончили букварь
И идёте в путь со мной.
Вместе мы прочитаем
Тысячи книг!
И каждый из вас скажет:
-Я – ученик!
И когда вы уйдёте в ту неведомую даль,
Вы поймёте, что во всём
Вам помог ваш друг Букварь!
Так что в путь! Не робейте!
Не грустите, не жалейте,
Что закончили Букварь.
Я желаю вам унестись в эту даль,
Научиться решать, научиться дружить.
И в беде помогать,
И решительными быть!
Песня «Гномы»
(Вручаются подарки – открытки-звонки детям, сладкие призы)
-А сейчас мы всех приглашаем на праздничное чаепитие.
(Торт в виде колокольчика, разделённый на именные части).



Приложенные файлы


Добавить комментарий