Сценарий праздничной встречи с учениками и родителями, посвященной 72 годовщине победы в Великой Отечественной войне 1941-45 гг. «Наша гордость – боевая техника Победы!» (для объединения «Начальное техническое моделирование»)


Сценарий праздничной встречи с учениками и родителями, посвященной 72 годовщине победы в Великой Отечественной войне 1941-45 гг. «Наша гордость – боевая техника Победы!» (для объединения «Начальное техническое моделирование»)
Участники встречи:
дети, посещающие объединение «Начальное техническое моделирование», 1 год обучения и их родители.
Цели встречи:
показать родителям результаты занятий в кружке «Начальное техническое моделирование»;
закрепить у детей навыки и умения по построению плоских моделей;
повышать интерес детей и родителей к истории России;
воспитывать чувство патриотизма, уважение к ветеранам;
расширять представления детей о Великой Отечественной войне;
воспитывать уважение к героическому прошлому страны;
формировать активную жизненную позицию;
формировать патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Оформление:
выставка детских моделей;
букет живых гвоздик в вазе;
растяжка «Наша гордость – боевая техника Победы!»;
парадная форма у детей с георгиевской ленточкой;
японские журавлики-оригами;
на сцене модель вечного огня с имитацией горящего огня.
Оборудование:
актовый зал;
ноутбук;
музыкальные колонки;
стенд для плакатов;
схемы-оригами для изготовления журавликов;
видеофрагмент «Хроники Великой отечественной войны»;
песни «День Победы», «Японские журавлики», «Катюша»;
слайд-шоу «Памяти Садаки Сасаки»;
указка;
плакаты с моделями боевой техники;
микрофон.
Ход встречи
Перед началом, пока собираются участники и гости, звучат песни о войне. В ожидании начала гости и участники рассматривают модели детских работ на выставке.
Ведущий: Наша встреча посвящена великому празднику Победы. С каждым днем этот день все дальше от нас, но очень хочется, чтобы наши дети и помнили и знали, что это за праздник. Мне приятно, что ваши ребята знают про Великую Отечественную войну, про нашу победу и про то, какой ценой она досталась. Давайте посмотрим, как это было 72 года назад.
Видеофрагмент «Хроники Великой отечественной войны».
Ведущий: На наших встречах мы с ребятами изучили более подробно, как устроена техника, которая помогла победить в той далекой войне. Мы узнали, какие именно танки и самолеты, корабли и автомобили были самыми массовыми и успешными в боях. Ребята, скажите нам эти славные названия.
Дети называют танк Т-34, самолет Ил-2, торпедный катер Д-3, боевая машина со снарядами БМ-13 («Катюша»), автомобиль ГАЗ-ММ.
Ведущий: Уважаемые гости, на нашей выставке вы увидели все эти модели, которые сделали ваши дети. И сегодня ребята расскажут и покажут основное устройство этой техники.
На сцену к плакатам выходят участники.
Ученик 1.
Смотровая щель. Сергей Орлов.В машине мрак и теснота.Водитель в рычаги вцепился...День, словно узкая черта,Сквозь щель едва-едва пробился.От щели, может, пятый часВодитель не отводит глаз.А щель узка, края черны,Летят в нее песок и глина,Но в эту щель от Мги видныПредместья Вены и Берлина.
Ученик 2. Во время презентации модели показывает на плакате части танка.
Модель Т-34
Танк Т-34 стал известным как основной советский и самый массовый танк минувшей войны. Его делали на предприятиях СССР с 1940 до конца 50-х гг. Этот танк участвовал во всех известных битвах с гитлеровскими войсками. Он заметно повлиял на приближение победы.
Танк Т-34 — боевая гусеничная машина с вращающейся башней, обеспечивающей круговой обстрел.
Танк вооружён 2 пушками и двумя пулемётами. Экипаж танка Т-34: 5 человек.
Основные части танка: броневой корпус и башня – в них помещается экипаж, а также размещаются вооружение, боеприпасы, приборы наблюдения и связи, механизмы танка; ходовая часть: колёса, гусеничные цепи.
Ученик 3. Во время презентации модели показывает на плакате части самолета.
Вперед и ввысь. Брус Александр.
Земля ковром зелёным пробегает,И вот она – за кромкой облаков.Упругий воздух крылья обтекает,Как свежее парное молоко.
Летят машины, обгоняя время.Гудит в турбинах буйная гроза.Глядят вперёд сквозь стёкла гермошлемовПытливые и смелые глаза.
Вперед и ввысь – им Родина велела,Готовы встретить в воздухе врага,И надо будет – точен взгляд прицела,Не промахнётся твёрдая рука.
Ученик 4. Модель Ил-2
Ил-2 — советский штурмовик времён Великой Отечественной войны, созданный Сергеем Владимировичем Ильюшиным. Самый массовый боевой самолёт в истории, было выпущено более 36 тысяч штук.
Конструкторы называли этот самолёт «летающим танком». Пилоты-истребители немецкой авиации прозвали Ил-2 «бетонным самолетом». Ил-2 принимал участие в боях на всех театрах военных действий Великой Отечественной войны, а также в Советско-японской войне.
Главная особенность — броневая часть самолёта. Бронекорпус из стальной брони закрывал двигатель и кабину пилота. Экипаж: 2 человека. Вооружение: 2-е пушки - по 210 снарядов на ствол, 2-а пулемета - по 750 патронов на пулемет, 1 оборонительный пулемет для стрельбы назад - 280 патронов, 8 реактивных снарядов и 400 кг бомб.
Ученик 5.
Кронштадт. Зенькович Николай
Стоит Кронштадт. Расправил плечи. Хоть не велик и в море врос. Он вынес гибельные сечи И славу ратную принес. На рейде яхты и байдарки, А корабли ушли в поход. И кто-то снова бродит в парке, Чтоб отрешиться от забот. Умытых листьев шорох ласков. Здесь есть отрада для души. В сады и в скверы, словно в сказки, Выходят шумно малыши. Я видел крепости. Там — стены. Там — амбразуры и стволы... Кронштадт —совсем обыкновенный Но неприступнее скалы.
Ученик 6. Во время презентации модели показывает на плакате части катера.
Торпедный катер Д-3
Торпедные катера типа Д-3 — предназначенные для ведения торпедных атак не только в стесненных прибрежных районах, но и в ближней морской зоне. Были спроектированы перед началом Великой Отечественной, как катера дальнего действия, под руководствам конструктора Ермаша Леонида Львовича. Активно применялись в ходе Великой Отечественной войны в операциях по высадке десанта. Всего было построено 73 катера.
Ученик 7.
Поет песню «Катюша».
Ученик 8. Во время презентации модели показывает на плакате части машины.
Боевая машина реактивной артиллерии БМ-13
БМ-13 — советская боевая машина реактивной артиллерии периода Великой Отечественной войны, наиболее массовая и знаменитая советская боевая машина этого класса. Наиболее широко известна под народным прозвищем «Катюша». Солдаты Третьего рейха называли её «орга́н Сталина» из-за звука, издаваемого оперением ракет.
Оружие относительно простое, состоящее из рельсовых направляющих и устройства их наведения. Для наводки были предусмотрены поворотный и подъёмный механизмы и артиллерийский прицел. В задней части машины находились два домкрата, обеспечивающие бо́льшую устойчивость при стрельбе. На одной машине могло размещаться от 14 до 48 направляющих. БМ 13 состоял из 5 — 7 человек: командир орудия — 1, наводчик — 1, водитель — 1, заряжающий — 2—4.
Ученик 9.
Про победу. Теплякова Ольга
Мы о войне сейчас читаем книжкиИ смотрим про войну кино сейчас,А раньше в нашем возрасте мальчишкиМогли бы сами написать рассказ.Рассказ о силе, мужестве и славе,Которые к победе привели.Мы в этом мае снова их поздравимЗа то, что все сумели и смогли!
Ведущий: Большое спасибо, ребята за ваш интересный и красивый рассказ!
Звучит песня «Японские журавлики».
Ведущий: 6 августа 1945 г, город Хиросима. Американские войска сбросили атомную бомбу. Первая в мире атомная бомбардировка унесла жизни 80 000 людей в непосредственный день взрыва. Двухлетняя японская девочка Садако Сасаки находилась в двух километрах от места падения бомбы. Взрывной волной ее выбросило из окна, она чудом осталось жива. Но заболела через несколько лет лучевой болезнью.
Подруга Садако во время очередного визита принесла с собой бумагу для оригами, сделав бумажного журавлика из нее, она поведала старинную японскую легенду. Согласно легенде, если сложить из бумаги тысячу журавликов – «сенбазуру», то сбудется любое желание. Желание принесет в клюве журавль, который живет 1000 лет. Журавль «цуру» – птица счастья и долголетия в Японии. И маленькая девочка, которая толком не видела жизни, поверила в красивую сказку, как поверил бы каждый из нас, столкнувшись лицом к лицу с обликом смерти. Стоит только удивляться, как сильно было желание жить в маленькой девочке, сколько силы воли и мужества было в ней, чтобы делать бумажных журавликов из последних сил каждую свободную от боли и мучений минуту.
Японская девочка Садако Сасаки, выжившая после атомной бомбардировки в городе Хиросима, умерла от лейкемии. Она не успела сделать 1000 бумажных журавлика, их было только 644…
Её друзья закончили работу, и Садако была похоронена вместе с тысячей бумажных журавликов.
Вдохновленные её мужеством и силой воли, друзья и одноклассники Садако опубликовали её письма. Они начали планировать строительство монумента в память о Садако и обо всех других детях, погибших от атомной бомбардировки. Молодые люди со всей Японии начали собирать средства на этот проект.
В 1959 году в Парке Мира в городе Хиросима была установлена статуя, изображающая Садако с бумажным журавликом в руке. На постаменте статуи написано: «Это наш плач. Это наша молитва. Мир во всём мире».
И в этот день мне хочется в память о трагичном событии и как символ мира без войны подарить вам этих японских журавликов. Я предлагаю сделать вам таких же журавликов и 9 мая в День Победы рассказать близким и знакомым, друзьям о том, что вы сейчас услышали и тоже подарить журавлика. Вам помогут ваши дети, которые сделали этих журавликов и схемы, которые вы можете взять.
Дети раздают журавликов и схемы. На экране в это время показывается слайд-шоу «Памяти Садако Сасаки».
Ведущий: Вот и подошла к завершению наша встреча. Очень была рада видеть вас всех, благодарю за участие и жду новых встреч с вами и вашими детьми.

Приложенные файлы


Добавить комментарий