«Сценарий праздничной линейки «Последний звонок»


Сценарий Последнего звонка "Реальные выпускники".
(Ассистент, режиссёр, экстрасенс – восьмиклассники)
(Звучит музыка, зрители рассаживаются на места)Ассистент: Внимание, уважаемые гости! Сегодня и только сегодня в этом зале пройдут съемки фильма " Реальные выпускники ". Метр кинорежиссуры, известный кинодраматург, обладатель таких премий как Тостер и Березовый веник Торун Михалков-Худоян приглашает всех желающих сняться в фильме. Повторяю, приглашаем всех желающих сняться в фильме " Реальные выпускники ".(Выходит режиссер под музыку)Режиссер: Ну все! Пора работать. Давайте список артистов и начнем! (ассистент дает ему список артистов). Итак, гости и учителя к съемкам в фильме готовы?(Учителя отвечают, что готовы)Режиссер: Родители выпускников готовы к съемкам в фильме?(Родители отвечают, что готовы)Режиссер: А где же ОНИ?Ассистент: Кто они?Режиссер: Реальные выпускники школы №3?Ассистент: Так идут же! Встречайте!Режиссер: Внимание! Мотор! Съемка пошла!Выходят 9-ки под музыкуАссистент: 9 а класс с классным руководителем ……, 9б класс с классным руководителем …………, 9в класс с классным руководителем ……………..
Ассистент: Неповторимые и неотразимые, умники и умницы, джентльмены и красавицы, хозяюшки и спортсмены.
Режиссер: Девятые классы -Ребята-лидеры по праву,Организаторы всех дел,И тем себе снискали славу,Веселье, праздник - их удел.Да не в том, пожалуй, дело,Дело в том, что средь ребятНет глупых, неумелых,Что ни личность - то талант!
Ассистент: Извольте посмотреть на эту молодежь.Когда еще так подвернется случай:Одежды, речи и манеры сплошь!В 15-16 лет учителей научат!Да, вот перед вами - реальные выпускники!
Режиссер: Позвольте выразить благодарность тем, без помощи которых съемки нашего фильма не состоялись бы. Это администрация школы! Спасибо, что предоставили место для съемок!
(Звучит музыка. Появляется экстрасенс)Режиссер: Это что за посторонние в кадре! Уволю!!Экстрасенс: Э, не ругайся! Мое появление скрасит твой знаменитый фильм. Тем более только я смогу точно рассказать о них, руководителях школы! Так, дай я угадаю их имена (сначала путает, потом подсматривает в бумажку и исправляется)………
Итак, посмотрим на них внимательно.Широко распахнутые глаза говорят об их открытости и коммуникабельности,Ничто человеческое им не чуждо (обращаясь к директору): А скажите-ка,…………………, как в такое трудное время вы смогли удержать вокруг себя такой прекрасный учительский коллектив?
(обращаясь к…………. ) Вижу, разлюбезная…………, что покой Вам только снится, а Ваш голос способен проникнуть в душу самого непробиваемого хулигана.
(обращаясь к……………….) Ну а Вы, ………….., расскажите про свою нелегкую работу. Вы говорят, и завуч, и классный руководитель. Вижу все тяготы Вашей работы.
Скажите-ка, ………………………… знакома ли Вам фраза "Вызвать на ковер"? Как часто вы применяете ее в работе?
А есть ли у вас такой ковер, и где же он висит??
Ассистент: Так хватит, уважаемый. Иди уже, а то меня уволят из-за тебя! (Экстрасенс уходит). Музыка.
Режиссер: По традиции школьного художественного жанра кино слово директору – ……………………….. (Речь директора. )Ассистент: А эту традицию тоже нарушать нельзя! Слово нашему гостю - …………………………….
Ассистент: У начала начал вечно мать и отец,А родные, друзья и коллеги - все после.И лавровый венок, и терновый венецКто-то учит носить, ну а кто-то и носит.Сколько радостных встреч человеческий векУготовил для каждого. Впрочем, учтите:Есть особенный в жизни у нас человек.Чье высокое звание - первый учитель.
Сценка – первый учитель (3 родителя, 3 ребенка, 1 учитель)
( 9в класс: Родитель1 ; Учитель; Родитель2; Родитель3; Дочь; Сын)
(Выходят переодетые родители с детьми поступать в 1-й класс. Их встречает первый учитель)Родитель1: Уважаемая, скажите, пожалуйста, это школа для одаренных детей?Учитель: Ага, для оч-е-ень одаренных!Родитель2: А учите с какого возраста детей?Учитель: Учим от роддома и до знатоков ОГЭ! А ваши дети творческие?Родитель3: Ох, ужасно творческие!Родитель1: Такое вытворяют!Родитель2: Мой, например, из компьютера недавно кубики сделал.Родитель3: А мой сковородку и утюг.Родитель1: А моя, прям как родилась, так сразу по-английски плакать научилась (толкает дочь в бок)Дочка (протяжно): Вау-вау.Родитель2: А мой по-английски все больше читает. Тут взял у отца 100 долларов, так прям до дыр зачитал, нигде найти не можем.Учитель: Так он их уже, наверное, перевел.Родитель2 (с надеждой глядит на сына): Перевел с английского на русский?Сын (пальцы веером): Не, в фунты, в евро и обратно!Родитель2 (гордясь): Да, он у меня способный! (Гладит по голове)Учитель: А считать ваши дети умеют?Родитель3: Конечно, умеют! Это ж современные дети!Родитель1: Мой до трех миллионов считать научился. Сынуля, посчитай!Сын: 1 миллион, 2 миллиона, 3 миллиона!Учитель: Ладно, талантливые вы мои! Всех беру учиться! Пойдемте в школу в первый класс!(Уходят)
Ассистент: Слово для поздравления родителям выпускников.
Режиссер (задумчиво): Спасибо, но для общей картины воспоминания детства не хватает настоящих малышей - первоклассников. Ну-ка, первоклашки, все в кадр!(Звучит музыка. Выходят первоклассники под музыку «Учат в школе»1-й:
Мы хорошие ребята.Отнеситесь к нам серьезно.К Вам - выпускникам, понятно,У первоклашек есть вопросы.2-й:
Стали вы большие ростом,Мужики, а не мальчишки,Возникают тут вопросы:Сколько нужно съесть "Растишки"?3-й:
Чтобы выглядеть красиво,Очень вы старались.У меня вопрос наивный:Вы уже влюблялись?4-й:
Девушкой гламурнойБуду через 10 лет.Среди вас потенциальныхЖенихов, случайно, нет?5-й:
Знать хочу я об одном:Если Вы халявили,Папы били Вас ремнемИли в угол ставили?6-й:
Вы контрольные писалиНа 4 и на 5.Вы бы нам не подсказали,Как удачнее списать?7-й:
Пацаны, пацаны,Мне ответы нужны:Как математику решать?Как девчонок защищать?8-й:
У меня вопросов 200,А у вас ответов 100.Где-то в будущем, надеюсь,Мы увидимся еще.9-й:
В этот майский день лучистыйМы хотим вам пожелать,На любой вопрос от жизниТолько верно отвечать!
Первоклассники поют:
(Звучит муз. "Капитан, капитан…")Жил на свете выпускник,Прочитал он много книг.Может смело показать свой дневник.Он экзамены сдавал,Падал и опять вставал,Но на лучшее надежду не терял.На ОГЭ и в строюНапевал он всюду песенку свою.Припев:Выпускник, выпускник, улыбнитесь!И пускай по жизни Вам повезет.Выпускник, выпускник, подтянитесь!Пусть от счастья ваше сердце запоет!
Первоклассники уходятРежиссер: Спасибо нашим малышам! Уверен, вы тоже помните, как были маленькими первоклашками и как любили своих первых учителей. Сейчас, думаю, они поделятся с нами своими воспоминаниями. Почему вы им запомнились так надолго. Кого больше всех любили, а кто больше всех шалил?! Приглашаем…………….
(Выходят первые учителя. Дают напутствия выпускникам. Им вручают цветы) Режиссер: Что-то я не пойму. Выступают все какие- то эктрасенсы, первоклашки, директор, учителя. А главные герои ничего не делают. Говорили – талант, уникальность. Пусть покажут что-нибудь. Докажут, что они достойны своей главной роли!
 
Выходят 2 девятиклассника. Сценка о конферансье без бабочки
Тимофей: Дорогие друзья! Ну наконец-то нам дали слово! Мы безумно счастливы всех вас здесь видеть… (выходит Илья, прячется за спиной Тимофея)
Илья: Ты что делаешь? Ты что делаешь? Тимофей, ты что чокнулся?
Тимофей: Ты больной что ли? (пытается повернуться)
Илья: Не выдавай меня! Меня Не выдавай хотя бы! Ты что сдурел что ли совсем?
Тимофей: Ты сам сдурел!
Илья: Не сдавай меня! Ну ты вообще!
Тимофей: Ты что, с ума сошел? Я выступаю вообще-то!
Илья: Ну что ты делаешь? Ты не понимаешь что ли?
Тимофей: Что я делаю?
Илья: Ты валишь наше выступление! Ну ты вообще…
Тимофей: Это ты валишь наше выступление! Ты выперся, а я тут выступаю! (повернулись друг к другу лбами, перерекаются, машут руками)
Илья: Ты просто закапываешь наше выступление глубже и глубже! Ты не понимаешь что ли??
Тимофей:: Я не понимаю (тонким голосом)
Илья: Ну ты же конферансье!
Тимофей: Да, конферансье!
Илья: конферансье!
Тимофей: Конферансье (громко)
Илья: Так где же твоя бабочка? (потерянным голосом)
Тимофей: ищет бабочку, смотрит
Илья: уходит со злым видом
Тимофей: Ой как стыдно (руками закрывает лицо). Как стыдно, как стыдно... аааа. Я же конферансье и без бабочки! Без бабочки вышел.. Что же делать? Ах, ах, ребята, ну прикройте меня!
Ребята выбегают с тканью.
Тимофей: Вот и она – конферансьерная бабочка! Итак, дорогие друзья! Дорог… (весело поворачивается из стороны в сторону, ребята с тканью тоже бегают) Что вы бегаете? Ну дайте начать выступление! Дорогие друзья, Мы подготовили для вас сюрприз – по вашим многочисленным просьбам – сегодня, только один день, для вас работает Реальное радио! При спонсорской поддержке – Почты России! Мы начинаем!!! Тимофея закутывают, и он уходит.
Радио
Музыка. Заставка реальное радио.
9 в:Двое выходят. Садятся за столик, заваленный письмами. На голове наушники.
1. Доброе утро, дорогие наши слушатели и зрители!
2. Наше радио настолько реальное – что вы можете нас не только слышать, но и видеть!
1. Сегодня весь день мы читаем письма наших постоянных слушателей!
2. Они просто забросали нашу студию своими письмами о наболевшем и с просьбами поставить хорошую музыку!
1. А на нашем радио только такая и звучит!
2. И вот первое письмо. От администрации школы! «Дорогое реальное радио! Хотим поделиться своими переживаниями. Наши любимые ученики… 9-е классы… уходят! А как же они будут дальше во взрослой жизни? Если до сих пор не научились списывать… Поставьте для нас и для наших любимых учеников хорошую песню и передайте им наши самые добрые пожелания! Пожалуйста, звучит песня.
(«Последний звонок»).
Девятиклассники с цветами. (под музыку дарят цветы)
Радио 9а (выходят 2 выпускника)
Заставка.(реальное радио)
Мы снова в эфире! Реальное радио всегда с вами!
Мы привыкли сидеть в социальных сетях и совсем забыли, как писать письма!
Давайте не оставим почту России без работы. (заставка)
А вот очень интересное письмо. «Уважаемые ведущие реального радио! Пишем о самом наболевшем! Как же мы устали от этих девятиклассников. Они ничего не учат и ничего не знают! Писать и читать-то уже разучились! А мы ведь засыпаем и просыпаемся с одной только мыслью о том, чтобы они в конце концов начали учиться! Это наша самая заветная мечта! Обязательно прочитайте наше письмо и исполните для нас музыкальный номер».
Сценка «Литература и русский».
(Учитель; Ученик; Ученица)
Учитель: Максим, просто невероятно, чтобы один человек сделал столько ошибок в домашнем задании! Впрочем, как всегда!Ученик (гордо): Почему это один человек? Четыре: мама, папа, сестра и кошка!Учитель: А почему они делают за тебя домашнее задание?Ученик: Потому что мне некогда! Надо» Вконтакте» посидеть, в «Одноклассниках», на» Фэйсбуке»…Учитель: Очень жаль! Опять «2». Максим, какое произведение Горького мы изучали на прошлом уроке?Ученик: (делает страшное лицо): Старуха Баскервиль.Учитель: Ну, и о чем же там рассказывается?Ученик: Ой, Кристина Сергеевна, да я эту старуху не читал, а переводил.Учитель: Как же так можно?Ученик: Ну, взял старушку и перевел через дорогу.Учитель: Ладно, за доброе дело добавлю один балл, получаешь двойку, а не единицу!Итак, проверяем домашнее задание. Ира, что ты можешь сказать о "Герое нашего времени?"Ученица: Ой, я бы хотела быть такой же прикольной, отрывной, стильной, модной, также хорошо в компьютере разбираться!Учитель: Постой, постой, ты кого имеешь в виду?(Звучит музыка леди Гага "Алехандро")Учитель: Все понятно. А я Печорина имела в виду. Ну как же это? Не читать классическую литературу? Ведь из классики можно взять что-то хорошее, доброе! Вот, например, у Татьяны Лариной, что мы можешь для себя взять, Ира?Ученица: Ну, не знаю!Учитель: Ну, чего тебе не хватает?Ученица: Денег!Учитель: Да совести у вас у всех не хватает! Кто-нибудь вообще читал "Евгения Онегина"?Ученики хором: Да нет, мы все стихи о любви читаем, о любви к вам, дорогие наши учителя!
Сегодня спасибо мы говорим нашим дорогим учителям: ………………………………………..
Радио (заставка)
Радио (9 в: двое выходят).
Заставка (реальное радио)
А вот письмо, которое пришло давным-давно. Давайте прочитаем! «Добрый день, реальное радио! Я уже не знаю, куда обращаться со своей проблемой! Надеюсь, что хоть ты, дорогое радио, поможешь. Выпускники совсем ничего не знают! И двойки не помогают! Ничего не помогает. Они никогда не готовы к урокам и вечно сидят с телефонами и планшетами!» Помогите, пожалуйста, и выполните нашу музыкальную заявку.
- Конечно, поможем.
Сценка «Урок физики».
(Учитель; Зубрилка; Лентяй1; Лентяй2)
Учитель: Здравствуйте, садитесь! Начнем урок повторения. Что такое закон Архимеда?Все: Я!Зубрилка (тянет руку): Тело, погруженное в жидкость, выталкивает объем, равный объему этого тела.Лентяй: Ничего не выталкивает! Я вчера проверял!Учитель: И как же ты проверял?Лентяй: Ну, я погрузил свое тело в ванну, сидел, сидел 3 часа, замерз и вылез.Учитель: И какое ты сделал наблюдение?Лентяй: Я сделал наблюдение, что отключили воду: и холодную, и горячую.Учитель: А при чем тут Архимед?Лентяй: Очень даже при чем. Пусть он мне только попадется!Зубрилка: Что же он тебе плохого сделал?Лентяй: Ну, я набрал полную ванну, погрузил туда свое тело…Все хором: И что?Лентяй: Прибежали соседи и сказали, что у них с потолка натекло 5 ведер воды!Учитель (оживляясь): Вот! Так какой можно сделать вывод?Лентяй: А вывод такой, что пусть этот Архимед сам ремонт и делает!Зубрилка (показывая язык): Да, Никита! Ничего ты в физике не понимаешь!Учитель: Никита! Ну ты-то хоть знаешь что-нибудь? Ведь ОГЭ сдаешь?!Лентяй 2: Да, я всё помню, Наталья Ивановна, но ничего не знаю!Учитель: Ответь на простой вопрос: При какой температуре кипит вода?Лентяй2: Не помню, но точно знаю, что при температуре 40 градусов…Учитель: Всё…Не могу больше с вами разговаривать. Ставлю вам обоим два! А завтра ОГЭ!!!
Ученики: Искренние слова благодарности выражаем мы нашим дорогим учителям:
(Музыкальный номер)
Радио (заставка)
Радио (9б: двое выходят).
1. Уважаемые слушатели нашего реального радио, вы наверное заметили, что мы не только читаем ваши письма, но и показываем интересные сюжеты из жизни реальных выпускников!
2. Вот такое нереально реальное радио! Не переключайтесь!
1. Мы снова в прямом эфире и снова радуем вас реальными письмами от реальных слушателей нашего радио!
2. Вот еще одно письмо. «Физкультпривет, реальное радио! Хотим передать привет выпускникам 9 класса, которые весь год совсем не хотели заниматься спортом. Они прятались от физкультуры в коридорах, раздевалках и туалетах! На уроках всё ныли и ныли без конца. Но ведь от нас не убежишь! Реальное радио, научите 9 класс уму разуму! Ведь без спорта никуда!»
Сценка «УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ».
(Учитель; Ученик; Группа- ………..)
Учитель. Группа, стой, раз-два! Так-так, Зайцев, явился! А я уже собрался двойку тебе по физкультуре в аттестат ставить. Ни одного норматива по лёгкой атлетике не сдал! Ученик. Да вы что? Мне меньше пятёрки по физкультуре в аттестат не нужно! Учитель. Ну, сдай хоть что-нибудь! Ученик. Всё сдам за один урок! Вот! (показывает толстую стопку листов) Учитель. Что это? Ученик. Шпаргалки! Всю ночь писал! (перелистывает стопку). Вот: как пробежать стометровку, как взять высоту, как прыгать в длину. Всё сдаю при свидетелях! (вручает учителю стопку шпаргалок) Сдал? Учитель. Сдал. Ученик. Так давайте пятёрку! Учитель. Держи! (вручает ученику стопку бумаг) Ученик. Ой, что это? (читает) Как получить пятёрку по физкультуре. Учитель. Шпаргалка. Всю ночь для тебя писал! Ученик. (читает) Зарядка – два часа, кросс – два часа, бег – два часа, футбол – два часа… Ну… никакой надежды! Придётся учить! Или двойка будет в аттестате!
Сердечное наше спасибо мы говорим сегодня нашим дорогим учителям: ………………………………………..
Радио (заставка)
9в (Ведущие: Вед1 и Вед.2)
1. Да, надеемся, что физкультура скоро станет самым любимым предметом у большинства выпускников!
2. Наше реальное радио поможет физкультуре стать популярной!
1. Потому что мы реальное радио и реально готовы помочь каждому!
2. А у нас на реальном радио гости. (2 выпускника)
Здравствуйте, ребята!
Уч.1: Привет!
Вед.1. Вот вы скоро заканчиваете школу, наверняка у вас есть много разных желаний, мечтаете о чем-нибудь. Вот представьте, что вы поймали золотую рыбку… Чего бы вы попросили сейчас у нее?
Уч.2 Я бы сам у нее спросил, чего ей надо, и всё бы достал, чего она хочет! (показывает толстый кошелек)
Уч 1. Нее, надо не крутизной выделяться, а интеллектом. Я вот недавно участие принимал в игре «Что? Где? Почем?»
Уч.2 А я уже почти все книги дома перечитал, в алфавитном порядке. Вот остановился на букве Х. Вчера обложку одолел – Хе-мин-гу-эй! С собой ношу, чтобы как время есть – читать.
Уч.1. Слушай, а я вот все думаю, если бы не наши учителя.. ничего бы мы не умели.
Уч. 2 Да, ничего бы мы не знали. А нам повезло с учителями! Изо всех сил помогают они нам в трудных ситуациях. Давайте вспомним одну из историй. (Уходят).
Сценка «История».
9а (Учитель; 1й ученик; 2й ученик; Ученица )1. Дашь списать?
2. Не-а
Учитель. Здравствуйте, дети! Здравствуйте! (ученики встают). Нет, не надо вставать, ведь я же добрый учитель, ведь я учитель года!
3. (входит)
Учитель. О, Яночка, опять опоздала! Ничего страшного, проходи, садись! Главное, что пришла! Ведь я добрый учитель! Ведь я учитель года! Ну что же дети, давайте посмотрим, как вы подготовили ваши домашние задания! Итак, Максим, ответь мне, пожалуйста, кто был французским военачальником 1812 года?
1. (пожимает плечами)
Учитель. Ничего страшного. Я помогу. На…
1. На…боков?
Учитель. Напо…
1. Напоков?
Учитель. Наполе…
1. На поле… трактор?
Учитель. Трактор – это кто?
1. Он
Учитель. Наполе…
1. Наполеон?
Учитель. Правильно, Наполеон! Правильно! (ученик отворачивается) А полное имя.. Наполеон Бо…
1. Боня?
Учитель. Почти. Наплеон Бона…
1. Наполеон Бонаква?
Учитель. Бонаква?
1. БОнаква.
Учитель. А бонаква на чем стоит?
1. На парте. (смотрит на бутылку).
Учитель. А много чего?
1. Много парт!
Учитель. Та-ак., Наполеон Бона..
1. Наполеон Бонамногопарт!
Учитель. Без много, без много!
1. Бонапарт
Учитель. Наполеон Бонапарт! Молодец, Максим! Пять! А теперь, отвечайте, кто был русским военачальником в это же время?
2. пожимает плечами
Учитель. Ничего страшного, я помогу! Ведь я же учитель года! Итак.. Ку…
2. Кузьмин?
Учитель. Куту…
2. Кутуньо?
Учитель. Кутуз…
2. Кутуз…
Учитель. Кутузо…
2. Кутузо..Учитель. КутузоВ.
Учитель. Правильно. Кутузов. А как его звали? Кутузов Ми…
2. МиминоУчитель. Миха..
2. Михалыч..Учитель. Почти. Михаил! Молодцы! Умники вы мои, умеете логически мыслить!
Ученики: Мы говорим слова признательности нашим любимым учителям: ………………………………….
А также хочется поблагодарить библиотекаря,социального педагога, психолога, секретаря, наших работников столовой, техперсонал. Спасибо вам!
(Выпускники выстраиваются для финальной песни).
Режиссер: Да, я убедился, что наши главные герои, действительно, талантливы и уникальны, они достойны главной роли!
Звучит песня.
Ассистент: Окончена съёмка нашего фильма, но начинается большая жизнь наших выпускников, в которой много путей. Мы надеемся, что каждый из них найдет только один – правильный!
Режиссер: В добрый путь, ребята, разлетайтесь!Жизнь большая впереди вас ждет!Только школу никогда не забывайте И тех, кто подготовил вас в полет!
Ассистент: Внимание! Наступает самая торжественная минута сегодняшнего праздника. Дорогие выпускники! Сейчас для вас прозвенит особенный звонок, не похожий ни на один, ранее звучащий. Он — как рубеж между детством и взрослой жизнью. Это последний звонок.
Режиссер: Право дать последний звонок для наших выпускников предоставляется …
(Звенит звонок, выпускники выходят из зала.)
Под трель звонка учащийся 9 класса читает в микрофон:
Звенит, звенит и жалобно и звонко
Последний наш серебряный звонок
И плачущая вместе с ним девчонка
Твердит слова, как памятный урок:
«Спасибо, школа, за твою науку,
За девять наших самых лучших лет,
За поданную дружескую руку,
За всё ученье яркое, как свет».
Звени, звонок, веди нас за собою
И не забудь про этот час прощанья.
Звени, звонок, идём мы за тобою.
Звучит музыка. Торжественная линейка, посвященная празднику последнего звонка закончена.

Приложенные файлы


Добавить комментарий