Сценарий праздничного мероприятия по окончанию 1 четверти


Праздник окончания первой четверти
Ведущий :Контрольные, отдых, учеба Мелькают своей чередой.И мы уходящей четвертиПомашем печально рукой.
1ученик. Вот окончена первая четверть-
                Начало пути,
                По лестнице знаний ещё очень долго
                Придётся с друзьями идти.
Ведущий :Мы неделю отдохнем, Сил понаберемся,А в начале ноябряСнова соберемся.
1ученик. Школа! Самый лучший друг,
                Второй наш дом родной!
                Здесь постигаем курс наук
                Мы дружною семьёй.
А сейчас наша дружная семья покажет себя.
Музыкальный номер____________________________________________________________________
Наше общешкольное мероприятие разрешаем весело начать. Просим соблюдать правила этикета (культуру поведения за столом). Всем приятного чаепития.
                    В школе можно все узнать,
                    Место в жизни отыскать,
                    Если очень постараться,
                    Всех умнее можно стать.
                    Все получат здесь  совет,
                    На любой вопрос – ответ.
                   Важно каждому понять:
                   В жизни много надо знать.
                   Если хочешь стать счастливым,
                   Времени нельзя терять!
А сейчас мы узнаем, кто самый умный и эрудированный. Викторина.
Приспособление для написания диктанта. (ручка)
Лает, а не собака. (пес)
Кто спиной яблоки собирает? (еж)
Зловредная бабка. (Яга)
Кого осенью спасла Дюймовочка? (ласточку)
Кукла в кукле. (матрешка)
Плюс без палочки. (минус)
Лошадь в тельняшке. (зебра)
Листочки есть у деревьев, а есть … (в книге)
Обертка от конфеты. (фантик)
Детеныш лошади. (жеребенок)
Летающий на ветру цветок. (одуванчик)
Спаситель мухи. (комар)
Загадки.
Черные, кривые, от рождения немые,
Станут в ряд – заговорят. (Буквы)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Черный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом поведет, там заметку кладет. (Карандаш)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на ней сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
задание – назови полное имя
литературного героя:
Домовёнок…Кузя
Дядя…Фёдор
Почтальон…Печкин
Доктор…Айболит
Винни…Пух
Муха…Цокотуха
Старик …Хоттабыч
Василиса…Премудрая
Кто с кем дружит ? Продолжи!
1. Забавные бурундучки Чип и …(Дейл.)
2.Добрая Белоснежка и …( семь гномов.)
3.Прекрасная Русалочка и …(Най Себастьян.)
4.Забавный Винни Пух и …(Пятачок.)
5.Добрый Малыш и …(Карлсон.)
6. Доверчивый Буратино и…(Мальвина, Пьеро)
7.Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка.)
Веселая грамматика.
Повар – повариха
Купец – купчиха
Барин - барыня
Портной – портниха
Храбрец - …
Житель – жители
Любитель – любители
Учитель - …
Грек – греки
Узбек – узбеки
Человек - …
Родители и дети
У вороны – воронёнок
У галки – галчонок
У козы – козлёнок
У собаки - щенок
У лисы – лисёнок
У лягушки – лягушонок
У овцы - ягнёнок
У курицы – цыплёнок
У лошади – жеребёнок
У свиньи – поросёнок
У тюленя – белёк
У коровы – телёнок
У человека- ребёнок
У тигрицы – тигрёнок
Музыкальный номер____________________________________________________________________
Загадки из сказок.
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет, бедняжка. (Снегурочка)
Творили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала.
Вот какая девочка, как она мала. (Дюймовочка)
А дорога далека, а корзина нелегка.
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок! (Маша и Медведь)
Сценка «Переменка»
Действующие лица
5 пар одноклассников.
Дети образуют круг из беседующих между собой пар, кото- рый постепенно вращается.
1-я пара.
- «Я бегу», «мы бежим»,
«Ты бежишь» и «вы бежите».
Вы глагола время мне,
Братцы, подскажите!
 
- Времена глаголов я
Выучил непрочно.
Но что это - перемена –
Абсолютно точно!
2-я пара.
- На занятиях мальчишки
Просто ангелы у нас,
Но зато на переменах –
Не мальчишки, а спецназ!
 
- Это точно. Как сойдутся –
Искры сыплются из глаз.
Нам огнетушитель нужен,
Чтоб не загорелся класс!
3-я пара.
- Ёж, ежа, ежу, ежов...
- Ты не знаешь падежов!
 
- Ты как будто знаешь:
«Кино» с «пальто» склоняешь!
4-я пара.
- Мой приятель - вундеркинд:
Китайский изучает,
На футбол и танцы ходит,
Стихи он сочиняет!
 
- Танцевать я не умею
И стихов я не пишу,
Самолетики не клею,
За футболом не слежу.
Не умею петь я басом
И из глины не леплю,
Но зато
Один из класса –
Я
Ушами
Шевелю!!!
5-я пара.
- Весь день меня сомнение буравило:
Зачем, чудак, учил я это правило?
Зачем я разобрался в этом правиле?
«Пятерку» все равно мне не поставили.
 
- Ну зачем тебе «пятерка»?
Ты действительно чудак.
Например, моя оценка –
Крепенький такой «трояк».
Музыкальный номер____________________________________________________________________
Я предпочитаю с чаем...
Ведущий оглашает какую-то букву алфавита, а участники чаепития по очереди называют блюдо или продукт на эту букву, который они обычно употребляют с чаем. Например, буква «В» — ватрушки, варенье, вафли и т. д. Самое смешное начинается, когда за неимением других в ход идут самые оригинальные варианты. Побеждает тот, кто предложит их больше.
Отгадай по одежке
Ведущий приходит с большим мешком. В мешке — атрибуты одежды известных людей, литературных героев, персонажей из мультфильмов. Затем ведущий вытаскивает из мешка по одной вещи, а остальные должны угадать, кому принадлежит данная вещь. Если угадывает, то забирает эту вещь себе навсегда.
Наполни стакан
По центру зала ставят два стула. На одном стуле пустой стакан, на другом полный. Задача каждого игрока перенести ложкой из одного стакана воду в другой. У кого в конце стакан окажется более наполненным, тот и выиграл. Главное не скорость, а осторожность.
Заварим чай
Участники делятся на команды. Перед каждой командой устанавливают большой лист бумаги с нарисованной в центре чашкой. Участникам завязывают глаза и они, подходя по очереди к листу, рисуют на нем по треугольничку (пакетику чая). Побеждает та команда, участники которой были точнее и разместили больше нарисованных пакетиков внутри чашки.
Руки-ноги
Перед каждым участником конкурса на пол кладут 10 грецких орехов и лист бумаги небольшого формата. По сигналу ведущего участники должны переложить все орехи на лист, используя при этом только пальцы ног. Побеждает тот, кто справился с этим заданием быстрее и аккуратнее остальных.
Кузнечик-художник
Лист ватмана подвешивают так высоко, что для того, чтобы до него дотянуться, придется подпрыгнуть. Участники конкурса делятся на команды. Ведущий озвучивает тему рисунка. Участники по очереди подходят к листу и, подпрыгивая, рисуют какую-то его часть. Побеждает та команда, чей рисунок получается более реалистичным.
Найди клад
В комнате ведущие заранее прячут в разных местах шоколад, конфеты, пряники. Затем заходят участники с корзинками и начинают искать угощение. Побеждает тот, чья корзинка окажется полнее. Можно разнообразить конкурс и подготовить подсказки в виде загадок, отгадки на которые прямо указывают на место, где спрятана часть клада.
Ум приносит деньги
Участники конкурса делятся на команды. По команде «Старт» участники бегут по очереди к финишной линии, на которой стоит стеклянная или железная банка. При этом на лбу они несут монетку. Монетку без помощи рук необходимо забросить в эту банку. Побеждает та команда, в чьей банке окажется больше монет.
Буквы в ряд
Участники конкурса делятся на равные команды, и только после этого ведущий объявляет задание: каждой команде необходимо построиться в ряд по именам строго в алфавитном порядке. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее других.
Сусанин
На стол кладут надутый воздушный шар. Участнику конкурса завязывают глаза. Затем отводят на 5 шагов в сторону, оборачивают на месте 15 раз и предлагают, сделав только 5 шагов, вернуться к столу и сдуть шарик со стола. Руки при этом нужно держать на поясе. Побеждает тот, кто справился с заданием и выбрал верное направление.
Мяч бросай и отвечай
Игроки встают в круг. Ведущий, стоящий в центре, бросает мяч участнику и называет прилагательное. Например, «высокий». Участник должен поймать мяч и бросить его обратно ведущему, произнеся при этом подходящее по смыслу существительное. Например, «замок». Если участник задумался и задержал мяч дольше 30 секунд, то он становится ведущим.
Веретено
Участники конкурса делятся на команды. Одному из участников каждой команды на пояс наматывают длинную ленту. По сигналу ведущего конкурс начинается. К участнику с лентой подходит следующий и начинает перематывать ленту на себя, каждый из них при этом крутится вокруг своей оси. После того, как лента полностью перемотана, подходит следующий участник, и перемотка начинается снова. Побеждает та команда, которая быстрее перемотает ленту на всех участниках.
      Сегодня вы показали свои знания, ловкость, смекалку и просто хорошее настроение. И кому-то сегодня особенно повезло, а кто-то немного стеснялся.
                 Я скажу вам в заключенье:
                 Дело вовсе не в везенье.
                 И пятерки тот получит,
                 Кто сидит и честно учит.
                 Кто работы не боится,
                 Кому нравится учиться,
                 Тот, кто лень прогонит прочь,
                 Кто друзьям готов помочь,
                 Тот, кто хочет умным стать
                 И про всё на свете знать.
  Наше мероприятие подошло к концу. Встретимся после каникул. Хорошего отдыха!
Сценка «Переменка»
Действующие лица
5 пар одноклассников.
Дети образуют круг из беседующих между собой пар, кото- рый постепенно вращается.
1-я пара.
- «Я бегу», «мы бежим»,
«Ты бежишь» и «вы бежите».
Вы глагола время мне,
Братцы, подскажите!
 
- Времена глаголов я
Выучил непрочно.
Но что это - перемена –
Абсолютно точно!
2-я пара.
- На занятиях мальчишки
Просто ангелы у нас,
Но зато на переменах –
Не мальчишки, а спецназ!
 
- Это точно. Как сойдутся –
Искры сыплются из глаз.
Нам огнетушитель нужен,
Чтоб не загорелся класс!
3-я пара.
- Ёж, ежа, ежу, ежов...
- Ты не знаешь падежов!
 
- Ты как будто знаешь:
«Кино» с «пальто» склоняешь!
4-я пара.
- Мой приятель - вундеркинд:
Китайский изучает,
На футбол и танцы ходит,
Стихи он сочиняет!
 
- Танцевать я не умею
И стихов я не пишу,
Самолетики не клею,
За футболом не слежу.
Не умею петь я басом
И из глины не леплю,
Но зато
Один из класса –
Я
Ушами
Шевелю!!!
5-я пара.
- Весь день меня сомнение буравило:
Зачем, чудак, учил я это правило?
Зачем я разобрался в этом правиле?
«Пятерку» все равно мне не поставили.
 
- Ну зачем тебе «пятерка»?
Ты действительно чудак.
Например, моя оценка –
Крепенький такой «трояк».

Приложенные файлы


Добавить комментарий