«Сценарий по окружающему миру на тему «Уход за комнатными растениями»


Занятие
«Уход за комнатными растениями»
Цель:
Развивать интерес к комнатным растениям.
Продолжать обучать детей описывать растения, описывая различия и сходства по характерным признакам.
Воспитывать у детей бережное отношение к растениям, приучать к уходу за ними.
Закрепить название цветка «бальзамин».
Методические приёмы:
Сюрпризный момент «говорящие цветы».
Использование загадки.
Закрепление названий растений.
Уточнение структуры почвы.
Обогащение словаря при помощи новых слов.
Художественное слово.
Словарная работа: бальзамин.
Название растений: бегония, герань, лилия, фиалка, колиус.
Оборудование: фартуки для детей и руководителя объединения; стол, покрытый клеёнкой; горшки с цветами; палочки с отметкой для рыхления; пульверизатор; влажная тряпочка; лейка с водой; клеёночка; таз с водой; письмо с открыткой.
Ход занятия
Дети входят в группу (класс) и садятся на стульчики. В центре группы стоит стол с цветами.
- Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам пришло письмо – вот какое. Для того, чтобы его открыть, надо отгадать загадку: Воздух очищают, создают уют.
На окнах зеленеют,
И зимой цветут.
(Цветы).
Правильно, ребята, это цветы, посмотрите, здесь есть обратный адрес – «Страна Цветов». Давайте прочитаем: «Здравствуйте, дорогие дети, вы правильно отгадали загадку – это мы, комнатные растения. Наше царство-государство есть в каждом доме, вот и у вас в группе мы живём, посмотрите, сколько нас много, и все мы разные. Мы очень вас любим и желаем вам крепкого здоровья! Ваши друзья – Цветы».
- Ребята, а почему комнатные растения называют друзьями?
Для чего они нужны?
- Какие растения вы видите на столе?
Посмотрите на это растение, как оно называется? (бегония).
Оно высокое или низкое?
Что оно вам напоминает – куст или травку?
- А какой у него стебель? (толстый, тонкий).
Какой формы у него листья? (овальные, круглые).
Осторожно погладьте листочки – какие они: гладкие или шероховатые?
А у какого растения такие же гладкие листья? (у лилии).
Чем они отличаются от бегонии? (формой, размером).
- Ребята, посмотрите, в конверте открытка. На ней изображён цветок, в народе его называют огонёк, а правильнее будет назвать – бальзамин. Это подарок из царства цветов.
Посмотрите внимательно на открытку – у нас есть такой цветок в группе (классе)? Предлагаю поискать. (дети прогуливаются по комнате).
- Правильно, ребята, это бальзамин. Посмотрите, какой он красивый! Давайте рассмотрим его.
Какое растение – большое или маленькое?
Посмотрите, сколько веточек?
Какого цвета и формы листья?
Какого цвета ствол?
Какого цвета цветы?
Послушайте стихотворение про этот цветок:
Хрустит за окном морозный денёк,
Стоит на окошке цветок-огонёк.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду зажглись огоньки!
Его поливаю, его берегу,
Его подарить никому не могу!
Уж очень он ярок, уж очень хорош.
Уж очень на мамину сказку похож!
- Ребята, а что нужно сделать, чтобы растения хорошо росли и цвели? Кто из вас знает? Что любят растения?
Ребята, за растениями надо ухаживать.
Посмотрите, какие из растений надо поливать, а какие нет, и почему?
- Подойдите к столу и посмотрите, какие растения надо поливать?
- А я вам покажу, как правильно поливать цветы – прижимаем носик лейки к краю цветочного горшка, поливать аккуратно, стараясь не замочить стебель и листья.
- Листья можно обмыть. Посмотрите, как правильно протирать листья лилии.
- Ещё цветы обрызгивают при помощи пульверизатора. (показ).
Посмотрите, какие они стали чистые и свежие.
- А листочки лилии нравится, когда их протирают сухой кисточкой. Вероника, поухаживай за фиалкой. (Показ). Спасибо.
- А ещё, ребята, для того, чтобы растение хорошо росло, надо рыхлить почву. За корнями растений тоже нужен уход. Влажную землю, которую мы заранее полили, надо взрыхлить специальной палочкой с отметкой. Рыхлить будем у края цветочного горшка, погружая палочку только до отметины, чтобы не повредить корни.
- А теперь попросим солнышко согреть наши растения звонкой песенкой. ( исполняется песня «Солнышко» - муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найдёновой).- Ребята, а вы хорошо запомнили, какие растения надо протирать? (лилия, бегония)
Какие обрызгивать? (бальзамин, колеус).
Какие очищать сухой кисточкой? ( фиалка, герань).
А теперь, ребята, подойдите к столу, каждый встаньте около растения п посмотрите, что нужно делать, чтобы растение было чистое и ухоженное. (Дети приступают к работе).
- Ухаживайте осторожно, бережно. Веточки и листочки очень хрупкие.
- Молодцы, хорошо потрудились. Слышите, как шелестят листочки?
Растения: Спасибо, ребята, как нам хорошо и приятно, а вам понравился наш подарок, наверное, вы хорошо запомнили, как его называют?
В окно к нам солнышко заглядывает, наверное, хочет с вами, ребятки, поиграть! (игра «Садовник»).

Приложенные файлы


Добавить комментарий