«СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО УРОКА по дисциплине «Инженерная графика» на тему «Простые разрезы»


Министерство образования Оренбургской области
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж»
Оренбургской области
СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО УРОКА
по дисциплине "Инженерная графика"
на тему "Простые разрезы"
Автор преподаватель Баловнева Г.Н.

Тема: РАЗРЕЗЫ
1. Организационный момент:
- преподаватель приветствует студентов;
-проверяет подготовку студентов к уроку,
- наличие чертежных инструментов и домашнего задания.
2. Мотивация студентов к освоению нового материала по теме «Разрезы» и выполнению практического задания
Сегодня на уроке мы продолжаем изучать «Простые разрезы». Давайте вспомним, чему мы научились на прошлом уроке. Перед вами чертеж детали.
169481526416000
Какие изображения показаны на чертеже?
(Вид спереди, вид сверху и вид слева.)
2.Какое изображение выполнено на виде спереди и на виде слева?
(На виде спереди - фронтальный разрез, на виде слева - профильный.)
3. Что такое разрез?
(Разрез – это изображение, которое получается при мысленном рассечении детали секущей плоскостью. На разрезе показывается то, что лежит в сечении и то, что за ним. То, что попало в секущую плоскость заштриховываем тонкой сплошной линией под углом 45о.)
И так, сделаем вывод. Разрез показывает внутреннее строение детали, а вид – наружное.
По данному чертежу вы можете описать конструкцию данной детали?
(Основание детали – параллелепипед, на котором стоит второй параллелепипед, в котором круглое отверстие большого диаметра и малого диаметра.)

Подведение студентов к теме урока и постановки целей урока.
Конструкторы при выполнении чертежей всегда используют рациональные способы. Как можно сократить время на выполнение чертежарассмотрим на следующем примере. Дано наглядное изображение детали.
1818005118745

1. Какие выполнены изображения на чертеже?
(На виде спереди – фронтальный разрез, вид слева, вид сверху.)
2. Достаточно этих изображений, чтобы понять конструкцию детали – КОРПУС?
(Нет.Так как неясна форма видимой части детали.)
ВЫВОД. Форма многих предметов такова, что при их изображении недостаточно дать только разрез, так как по разрезу иногда нельзя представить внешнюю форму предмета. При изображении подобных предметов необходимо дать как разрез, так и вид, т. е. выполнить два разных изображения, на что уходит много времени и места.

Посмотрите на чертеж. Достаточно изображений, чтобы понять конструкцию детали?
Достаточно, но увеличилось количество изображений. Следовательно, увеличилось время на выполнение чертежа. Возможно увеличение размеров формата. Следовательно, неэффективное использование бумаги.
Кто может предложить более рациональный способ выполнения данного чертежа
Можно соединить половину вида и разреза.

Данный пример демонстрирует рациональный способ построения чертежа.
Формулируем цели урока: - научиться выполнять соединение части вида и разреза;
Зачем? Это позволит сократить количество изображений на чертеже, т.е. сократит объем графических работ, облегчит прочтение чертежа. На чертеже всегда проставляются размеры детали.
- совершенствовать умения проставлять размеры на чертеже.
Объяснение нового материала
Правила выполнения соединения половины вида и разреза.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Рассмотрим различные случаи соединения половины вида и разреза.
Деталь по конструкции может быть:
симметричной, т.е. иметь ось симметрии (вертикальную или горизонтальную.
Несимметричной, т.е. не имеет осей симметрии.
Рассмотрим первый случай. Деталь симметричная.
Линия соединения половины вида и разреза является ось симметрии – Штрих пунктирная линия.
А) Если ось симметрии вертикальная, то вид выполняется слева, а разрез – справа.
339026569850049466511176000
При выполнении разреза невидимые линии становятся какими? (видимыми), в разрезе линии вида отбрасываются. На виде невидимые линии удаляем, т. к. слева выполнен разрез. Невидимые линии не несут никакой информации.
Б) Если ось симметрии горизонтальная, то вид выполняется сверху, а разрез – снизу.

ВЫВОД соединение части вида и разреза делается с целью сокращения графической работы и улучшения чтения чертежа. Границей между видом и разрезом служит осевая линия симметрии.
Случай 2. Деталь симметричная, с осью симметрии совпадает ребро.
В таких случаях нужно выполнять часть вида и часть разреза, разделяя их сплошной волнистой линией. Эта линия должна быть расположена так, чтобы ребро было показано на изображении.
Рассмотрим первый случай, когда ребро расположено на внутренней поверхности, т.е. в разрезе.
Вопрос: Какое изображение мы должны увеличить, чтобы показать ребро в разрезе.
Должны увеличить разрез, следовательно, сплошную волнистую линию сместить в сторону вида.
Вспомним.Если ось симметрии вертикальная, то вид выполняем слева, а разрез справа.
Проставить размеры.
При простановки размеров надо соблюдать следующие правила:
- Размеры, касающиеся вида, ставят со стороны вида;
- Размеры, касающиеся разреза, ставятся со стороны разреза.
- Для обозначения диаметра отверстия на виде спереди размерную линию обрывают дальше центра окружности.

Рассмотрим второй случай, когда ребро расположено на наружной поверхности, т.е. на виде.
Вопрос: Какое изображение мы должны увеличить, чтобы показать ребро на виде.
Должны увеличить вид, следовательно, сплошную волнистую линию сместить в сторону разреза.

Случай 3. Деталь несимметричная
В таких случаях нужно выполнять часть вида и часть разреза, разделяя их сплошной волнистой линией. Эта линия должна быть расположена так, чтобы было понятно внутреннее и наружное строение детали, т.е. положение линии зависит от конструкции детали.
33997902413000-635698500
Заполняем таблицу
Конструкция детали
По наличию оси симметрии симметричная несимметричная
Вид линии соединения половины вида и разреза Штрих пунктирная линия, ось симметрии Сплошная волнистая линия
С осью симметрии совпадает ребро наружное внутреннее -
Вид линии соединения половины вида и разреза Сплошная волнистая линия -
Положение сплошной волнистой линии Смещена в сторону разреза Смещена в сторону вида Положение линии определяет конструкция детали
Тест № 1.
В каком случае изображение разреза выполнено, верно?

2.4 Выполнение тестового задания по теме, с целью проверки усвоения изученного материала. Подведение итогов теста. 2.5 Самостоятельная работа в микрогруппахИнструктаж по выполнению задания самостоятельной работы.
Последовательность выполнения задания:
Исходное задание: В программе Компас – 3Д построеныдва вида детали. Вам необходимо выполнить соединение половины вида и разреза, проставить размеры. Подготовить материал для дискуссии. Защита работы по вопросам.
- Самостоятельный выбор студентами уровень сложности задания.
Вопросы к защите
2.6 Презентация работы каждой группы.
2.7 Оценка экспертов.
Рефлексия
А сейчас я расскажу вам одну маленькую притчу:
Путник спросил трех строителей храма, кативших по дороге тачки с камнями: "Что вы делаете?" Один сказал: "Везу тачку, пропади она пропадом!" Второй сказал: "Зарабатываю на хлеб. Семья". А третий сказал: "Я строю храм!"
ВОПРОСЫ
Кто какую роль выбирает
"Везу тачку, пропади она пропадом
"Зарабатываю на хлеб. Семья".
"Я строю храм!"
Подведение итогов урока
Выдача и инструктаж выполнения домашнего задания

Приложенные файлы


Добавить комментарий