Сценарий открытого мероприятия посвящения в юные художники «У нас в гостях Клякса»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
г.БузулукаДетская школа искусств
Сценарий открытого мероприятия посвящения в юные художники «У нас в гостях Клякса»
1 класс (5 лет по ФГТ) и 1 класс (8 лет по ФГТ) художественного отделения
Выполнила преподаватель Прокофьева В.Г.

Прокофьева В.Г.
2014 год
Цели мероприятия:
Познакомить детей с персонажами Художника и Кляксы. Повторить и проверить начальные знания по грамоте изобразительного искусства в комбинированной игровой форме.
Выполнить практическое задание – портрет Кляксы, показать свои начальные навыки работы в карандаше по предмету Рисунок.
Воспитывать внимание, усидчивость наблюдательность к натуре, последовательность в выполнении зарисовки. Воспитывать дружелюбие и уважение к своим одноклассникам.
Оборудование:
Зрительный ряд: Наглядное пособие: плакат – приветствие для юных художников, плакат «Дерево дружбы», рисунки – поздравления детей 2 класса, выставка работ детей 1 класса, посвященная посвящению в юные художники.
Оборудование: листы А4, карандаши М, 2М, мягкий ластик, планшеты, наряд Кляксы, наряд Художника, шары – букеты, шары – цветы, кукла из шаров - художник.
Подарки для детей: нагрудные значки, наборы кистей, пластилин.

План мероприятия:
Эмоциональный настрой класса ………………………….1 мин.
Часть 1 Познавательно – игровая……………..…………20 мин.
Часть 2 Практическая – выполнение зарисовки портрета Кляксы……………..………………………………………..20 мин.
Часть 3 Организационная..……………………………….10 мин.
Часть 4 Поздравительная…………………………………10 мин.
Часть 5 Чаепитие…………………………………………...59 мин.
Сценарий посвящения в юные художники "У нас в гостях Клякса"
Часть1. Познавательно – игровая.
Ведущий (художник):
- И в 10 лет, и в 7 и в 5Все дети любят рисовать.И каждый смело нарисуетВсе, что его интересует.      Цветы, машины, сказки, пляски.Все нарисуем! Были б краски,Да лист бумаги на столе,И мир в семье и на земле!
- Добрый день дорогие ребята! Я знаю, что у вас сегодня праздник - посвящение в юные художники…
(Врывается Клякса).
Клякса: «Привет девчонки, хай мальчишки! Меня зовут Клякса! А вас? А что это вы здесь собрались? Праздник?! Это мне нравится, давайте танцевать!»
Ведущий (художник): «Клякса, но на этом празднике не танцуют!»
Клякса: «А что делают?»
Ведущий (художник): «Проверяют знания ребят в области изобразительного искусства!»

Клякса: «Скукотища какая! Хотите дам вам парочку полезных советов?»
- На уроке очень-очень захотелось говорить?Ты тяни повыше руку, а когда учитель спроситБыстро-быстро говори что только хочешь!Он поставит тебе двойку, маму в школу позовет,Но зато наговоришься, скажешь все что ты хотел!
Если вдруг от муляжа ты, ну кусочек откусилИ тебя застал учитель вот за этим делом важнымПосмотри ему в глаза ты, не моргая, так ответь:– Просто очень я голодный! Обязательно поймет он,Он же тоже человек!
Ты сидел довольно тихо, слушал-слушал, но устал,Развлекаться тоже надо, это даже хорошо!Ты возьми тогда резинку, смело брось ее в соседку,И она в тебя запустит тоже чем-нибудь в ответ!И начнется тут потеха, время быстро пролетит!
Ведущий (художник): «Разве это полезные советы? Ребята, советую вам делать все наоборот, иначе вам не избежать неприятностей!»
Клякса: «Ну, я тогда пошла, мне неинтересно!»
Ведущий (художник): «Вот и неправда, ребятам учиться очень интересно, они уже многое знают и умеют, правда? Если хочешь, они тебе свои знания продемонстрируют?!»
Клякса: «Хочу!»
Ведущий (художник): «Давайте вспомним основные цвета: красный, синий, желтый, черный, белый! Остальные цвета – дополнительные. Когда я  буду называть основные – вы хлопайте в ладоши, дополнительные – топайте ногами!» (Игра).
– А знаешь ли ты Клякса, как получить дополнительные цвета?
Клякса: «Нет!»
Ведущий (художник): «Если соединить красный и желтый – получится? (Оранжевый). Соединим синий и желтый? (Зеленый). Красный и синий? (фиолетовый). Молодцы!»
- А сейчас давайте вспомним, что означает слово- симметрия? Предлагаю поиграть, ты, Клякса задашь какую-нибудь позу, а мы с ребятами ее скопируем! (Игра).
- Сейчас я предлагаю проверить, знают ли ребята рабочий материал, которым пользуется художник? (Под музыку передаем кисть, на ком музыка остановится, называет материал).
- Теперь давайте нарисуем портрет Кляксы.
Клякса: «Меня еще никто, никогда не рисовал!» (Делим ребят на две команды- рисуем портреты).

Часть 2. Организационная.
Ведущий (художник): «Предлагаю сделать коллективное фото на память!» (Фотографируются).

Часть 3. Поздравительная.
Ведущий (художник):
- Мы все убедились, что ребята достойны, быть юными художниками, самое время дать торжественную клятву:
Знания будем мы здесь получать,Уроки, конечно же, все посещать!Клянетесь? Клянемся!
На партах и стульях не будем писать,Для этого есть ведь альбом и тетрадь!Клянетесь? Клянемся!
Не зевать, не кушать,А педагогов слушать!Клянетесь? Клянемся!
Ваять и творить на радость людямМы все обязательно будем!Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Награждение памятными подарками (наборы кистей и пластилин) и вручение наградных значков.

Ведущий (художник): «Клякса, а что ты пожелаешь ребятам?»
Клякса: «Учитесь на «4» и «5», слушайте своих преподавателей и обязательно научитесь рисовать – ведь это так здорово!»
Ведущий (художник):
- Вы все неплохо потрудились,В художников юных теперь превратились!От всей души поздравим вас,Настал и чаепития час!
Часть 5. Чаепитие.



Приложенные файлы


Добавить комментарий