Сценарий образовательной ситуации по художественной деятельности для детей второй младшей группы. «Письмо от Лунтика» Тема : «Космическая ракета»


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2»
Сценарий образовательной ситуации по художественной деятельности для детей второй младшей группы.
«Письмо от Лунтика»
Тема : «Космическая ракета»
Вид ситуации : тренировочная
Интеграция образовательных областей:
Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное
Подготовила:
Воспитатель
МДОУ «Детский сад №2№
Шишкина С.Е.
Апрель 2017
г. Ярославль
Цель: продолжать учить раскладывать и приклеивать готовые формы из бумаги, создавать простые предметные сюжеты.
Задачи:
Развивать творческое воображение, фантазию, самостоятельно дополнять образы.
Воспитывать трудолюбие, усердие, умение доводить начатое до конца.
Учить оценивать свою работу и работу других детей, адекватно принимать оценки и суждения сверстников.
учить аккуратно пользоваться кисточкой и клеем;
- развивать мелкую моторику рук;
Наглядный и раздаточный материал
Конверт с картинкой , где изображен Лунтик
Наглядно-дидактические материалы по теме «Космос»
Аудио запись со спокойной музыкой
Листы картона (черного, синего, фиолетового цвета)
Клейстер
Жесткие кисточки
Салфетки
Заготовки ракеты
Доска для выставки
Магниты
Предварительная работа:
- просмотр иллюстраций, открыток, фотографий на космическую тему с целью обогащения художественных впечатлений, просмотр мультфильма « Смешарики: « Звездная одиссея».
- беседы с детьми об истории космонавтики.
- проведение занятий по рисованию, окружающему миру.
Ход занятия
Вводная часть
Мотив к деятельности: дети сидят полукругом на стульчиках.
В: Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Д: Здравствуйте
Воспитатель показывает письмо с картинкой, где изображен Лунтик

В: посмотрите, к нам пришло письмо. От кого оно?
Д: Это письмо от Лунтика
В: Хотите узнать, что в письме?
Д: Да
В: Послушайте, что пишет лунтик.
- Ребята, здравствуйте. Я со своими друзьями хотел прилететь к вам в гости. Но оказалось, что наши ракеты сломаны. Ребята, помогите нам прилететь к вам.
Что же делать?
Д: надо помочь лунтику
В: хотите помочь Лунтику и его друзьям?
Д: Да
В: А вы сможите?
Д: Да, конечно сможем
В: Как мы будем помогать ? Что надо сделать, чтобы помочь Лунтику и его друзьям?
Д: Можно слепить(хорошее предложение, но я не приготовила пластилин), построить из конструктора (какой молодец Андрюша, но нет схемы), нарисовать (отличная идея, но карандаши затупились)
Если дети так и не дали нужный ответ, обращаем их внимание на столы.
В: Дети давайте посмотрим , что у нас осталось, посмотрите на столы.
( воспитатель обращает внимание детей на столы, где лежат заготовки ракеты из цветной бумаги, картон, клей, кисточки)
Ребята, вы догадались как мы сможем помочь Лунтику и его друзьям
Д: Да. Склеим
В: Ребята, садитесь за столы.
Дети садятся за столы.
Основная часть
А работать будем так:
В: посмотрите, я набираю на кисточку очень аккуратно немного клея, и начинаю наносить его на каждую деталь отдельно, затем приклеиваю ее, очень аккуратно и убираю тряпочкой лишний клей.
Приступайте к работе ребята.
(Воспитатель по необходимости помогает и подсказывает тем детям у которых возникли трудности.)
В: ну, что же , я вижу, что все замечательно справились с заданием. Давайте теперь поставим наши ракеты на космодром, чтобы они могли улететь к Лунтику и его друзьям.
А теперь давайте немного разомнемся.
Физ. Минутка
Подитог: какие вы молодцы, столько сделали ракет! Теперь Лунтик и его друзья смогут к нам прилететь. Вы очень хорошо научились делать аппликацию.
Итог.В: Вы смогли помочь Лунтику и его друзьям?
Д: Да
В: Что вы для этого делали?
Д: М сделали ракеты для Лунтика и его друзей
В: Вы научились делать аппликацию?
Д: Да
В: Ребята, вам понравилось?
Д: Да
В: Какие вы молодцы. Похлопаем себе.

Приложенные файлы


Добавить комментарий