«Сценарий на юбилей школы «Сказание о не потерянном времени»


Сценарий юбилея школы «Сказание о непотерянном времени»
Мелодия микшируется, звенит Будильник. По лестнице спускается Хранитель времени (одет в ночную рубаху и колпак) и, не глядя ни на кого, идет к сцене, недовольно бормоча.
Хранитель: Звенит, звенит… Чего звенит? Ну, что ты шум поднял! Иду уже, иду!
Ну, все. Я уже пришел (тишина))Я уже пришел (тишина)
Я уже пришел! Совесть имей, чего звал-то? (обращается к Будильнику, стоящему за макетом часов в глубине сцены, из-за которых в процессе представления он периодически выходит)
Хранитель:- Молчишь? Вот ты мне скажи, кто ты такой? Обыкновенный Будильник, а я…Я другое дело! Я – Хранитель времени! Ну, в общем, я главнее!
(Будильник ехидно покряхтывает)
Ну, скажи еще, что ты не согласен! Вот ты что делаешь? Тикаешь себе и тикаешь! А я… Ая это самое время учитываю, записываю, отмечаю.
(лезет под трон, вытаскивает фолиант, сдувает с него пыль, протирает подолом) Вот хочешь, я скажу тебе, что произошло 10 минут назад?
Будильник: Хм-мХранитель: Хорошо! Не 10 минут назад, а год назад!
Будильник: - Ну да, для Хранителя времени, это, конечно, большой срок!..
Хранитель: - Ну, хочешь, скажу, что 10 лет назад произошло? Нет, лучше 55! Шас, погоди! (листает фолиант)
55лет назад, это будет год…так-так-так…(считает на пальчиках) Тысяча девятьсот шестьдесят первый! (до Хранителя постепенно доходит значение даты).А-ах! (поворачивается к мирно молчащему Будильнику) И ты молчишь? Как у тебя только стрелки поворачиваются?!! (Убегает, чтобы переодеться в парадный костюм Хранителя времени)
Будильник: -Ну вот, я же еще и виноват!
Сколько его помню, столько он считает себя главным.
Однако, если бы Хранитель Времени не вёл свои записи, тоникто бы и не вспомнил, каким было время!
(1 номер – На переменке, танец)
(Звучит торжественная музыка)
на сцену выходит в парадном костюме Хранитель времени в сопровождении двух старшеклассников, которые несут огромную корзину с цветами. Хранитель дает распоряжение, куда поставить корзину.)Хранитель: Между прочим, мог бы и напомнить какой сегодня день.
Будильник: сегодня такой день, когда мы будем вспоминать прошлое, думать о настоящем и мечтать о будущем!
Хранитель: Сегодня день рождения нашей школы. Нашей школе исполнилось всего Пятьдесят пять лет! И сегодня в школе большой праздник!
Будильник: придёт много гостей и будутподарки.
Да… Пятьдесят пять лет прошло, долгих добрых лет,Пролетевших незаметно вроде, Стольких школьных дней неугасимый свет
В дали памяти сегодня нас уводит.
Хранитель:Здесь и сейчас сердца не знают скуки,Как прежде радость светится в глазах…И снова детские доверчивые рукиСжимает школа бережно в руках.
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник:Ой! Это уже гости!
Хранитель:Да. На этот раз из Администрации города
(Звучит торжественная музыка)
(2номер – Нон-Стоп Фортуна, песня)
Хранитель: А сегодня в нашей школе еще одна круглая дата.
Будильник: Какая?
Хранитель: В этом году исполняется 20 лет школьному ансамблю Радуга. Встречайте!
(цыганский танец, Радуга)
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: К нам еще гости!
Хранитель: Это из городского Управления образования
(Звучит торжественная музыка)
(3 номер – Я рисую солнце Понино, танец)
Будильник: Ты такой умный, всё знаешь о школе. Я тоже хочу все знать!
Хранитель:Тогда тебе нужно побывать на зональной игре «Хочу все знать!»
Будильник: А куда нужно ехать?
Хранитель: Да никуда. Эта игра проходит в нашей школе, она гостеприимно открывает двери для ребят 4-х классов уже не в первый раз.
Будильник: Здорово!
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: Кто на этот раз?
Хранитель: Это самые дальние гости
(Звучит торжественная музыка)
Директора школ
Будильник: А что это у тебя такое интересное, яркое в твоей книге?
Хранитель: Это победы детей и учителей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Это грамоты и дипломы разного уровня от школьных до международных.
Будильник: Как их много!
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: К нам еще гости!
Хранитель: Судя по времени это шефы
(Звучит торжественная музыка)
(4 номер – Люблю я его Забава, танец)
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: Кто на этот раз?
Хранитель: Директора школ
(Звучит торжественная музыка)
(5 номер – Удмуртия Забава, танец)
Будильник: Ну об этом точно нет записей в твоей книге.
Хранитель:О чем же?
Будильник: Чем занимаются дети после окончания 9 класса.
Хранитель:И об этом есть записи в книге времени. У нас в школе открыт профессиональный класс. Так вот некоторые остаются в школе в профессиональном классе, получаю профессию повара или столяра, а некоторые поступают в аграрно-промышленный техникум.
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: Как много у нас сегодня гостей.
Хранитель:Между прочим у нас не только дети учатся, но и учителя.
Будильник:И где же они учатся?
Хранитель: В нашем педагогическом институте

Хранитель:Вот как раз гости из института к нам пожаловали, знакомься
(Звучит торжественная музыка)
Хранитель:Ну вот. Теперь, кажется, все в сборе и можно начинать…
Будильник: - Ай-ай-ай-ай-ай! Уважаемый Хранитель, что ж вы так поторопились. Вы забыли самого главного человека в школе.
Хранитель: Ах, да! Приглашаем на сцену директора нашей школы
(6 номер – Ты живи моя Россия Фортуна, песня)
Будильник: Какой я всё-таки молодец!
Хранитель: - С чего это ты молодец? (зрителям) Видали? Дети пели, танцевали, гости поздравляли, дарили подарки… А он – молодец!
Будильник:Да я не о том, ведь время-то в школе по мне отсчитывают!
И ни одна минутка даром не пропадает!
Хранитель: - Нет, вы видели! Вас послушать, так с юбилеем вас надо поздравлять!
Будильник: -Нет, ты дослушай, пожалуйста, я говорю о тех, кто ни одной минутке даром пропасть не дал.
Хранитель:Не забудьте, пожалуйста, что я это всё учитывал и записывал, а иначе кто бы сейчас напомнил вам, такой, например, факт…
Будильник:Ну-ка?
Хранитель:Что «ну-ка?». Тикай, давай!
Хранитель:Итак… Есть такое понятие, как горизонты знаний, а значит, самое время поговорить, о тех, кто их расширяет, об учителях!
Будильник:Погоди-ка, погоди, по-моему, я чего-то не понял, судя по логике, учителя, расширяя горизонты, удаляют знания от детей?..
Хранитель:Нет, расширяя их, они заставляют детей, стремиться к новым знаниям, помнишь, как сказал кто-то из великих: «Чем больше я знаю, тем лучше понимаю, что ничего не знаю!»
Будильник:Ну, тогда давай начнём с тех, кто первыми начал в этой школе расширять эти самые горизонты знаний, с тех, кого с уважением сегодня называют – ветераны школы!
Хранитель: перечисляет ветеранов
(презентация с ветеранами)
(Ветеранам вручают цветы, подарки, сборник)
Ответное слово ветеранов.
(7 номер – Рыжий мальчишка Фортуна, песня)
(Хранитель начинает мерить сцену огромными шагами, Будильник некоторое время удивленно наблюдает за его действиями)
Будильник:Позвольте полюбопытствовать, уважаемый Хранитель времени, чем это вы занялись?
Хранитель:А мы, дорогой наш Будильник, занялись исключительно полезным делом, мы измеряем ширину сцены в шагах, относительно её глубины.
Будильник:Ну и что вам даст это соотношение, позвольте узнать?
Хранитель: - Нет, как вы не понимаете, только что данную площадь занимали педагоги ветераны, сейчас она относительно пуста
Минутки: -Почему относительно?
Хранитель: -Да потому что теперь её должны занять другие педагоги, и мы с вами начнем рассматривать теорию относительности.
Будильник: Ну и как, согласно теории относительности, педагоги-ветераны относятся к относительно молодым педагогам?!
Хранитель: - Они относятся к ним очень даже положительно!
Будильник: -А почему - относительно молодые педагоги?
Хранитель: -Да потому, что среди них есть те, кто только начал работать в школе, и те, кто отработал в школе 25 лет. И сейчас мы их увидим на этой сцене.
(номер от учителей – Радуга, танец)
Хранитель:Хочу добавить, что весь педагогический
коллектив трудится с энтузиазмом,
Исключительно с целью модернизации!
Будильник: Внимание! Внимание!
Затаите дыхание!
Как прошедшего времени отражение,
Демонстрируем школы достижения!
(презентация видеофильма – Достижения школы)
Хранитель: - О! Смотри какие они все молодцы! К обучению детей подходят творчески, поют, танцуют, сочиняют!
Будильник: И родители у них тоже активные и креативные, смотри!
(поздравление родителей)
Будильник: Какое интересное поздравление они придумали.
Хранитель: - Хм! Так давай и мы с тобой тоже чего-нибудь сочиним!
Например, о тех, о ком еще сегодня не говорили!
Будильник: -Давай!
Хранитель: -Так…(Листает фолиант).
Кто еще ребятишкам здесь дарит свой труд?
Чем минутки еще наполняются тут?
Будильник:Медики лечат, столовая – кормит,
Хранитель: Хозслужбы комфорт как всегда создают:
Будильник:
-Сделан ремонт за прошедшее лето,
-К работе готовы все кабинеты.
Хранитель:
-Краны не текут, сантехника в норме,
Будильник: Кругом чистота, порядок, уют
Вахтёры звонки по часам подают.
Хранитель:И сторожа по ночам не зевают,
А добросовестно всё охраняют.
Будильник:Закономерен будет вопрос:
Кто всем заведует?
Хранитель:Школьный завхоз!
Хранитель: Ну, кажется всё! Никого не забыли!
Прямо поэму мы сочинили!
О школе они проявляют заботу! Скажем спасибо им за работу.
(8 номер – Я с тобой- песня)
Хранитель: И еще раз с юбилеем поздравляем
Всех, кто причастен к этой школе:
Время, вперед! Вперед время мчится!Пусть только доброе в жизни случится!Пусть школу нашу ждет радость, успех,Слова поздравлений сегодня для всех!!!

Приложенные файлы


Добавить комментарий