«Сценарий музыкально-ритмического занятия с детьми, непосещающими детский сад и их родителями в рамках программы «Мамина школа»


«Мамина школа»
Музыкально-ритмическое занятие с детьми, вновь поступающими в детский сад и их родителями
Ход занятия
Вступление.
1.Звучит спокойная музыка.
Родители с детьми заходят в музыкальный зал, и присаживаются на стульчики.
М.Р.: Здравствуйте, проходите, присаживайтесь. Мы очень рады видеть вас в нашем детском саду.
Сейчас мы с вами, вместе с вашими замечательными малышами будем играть и развиваться. Такие музыкально-ритмические занятия проходят в нашем детском саду с самого раннего возраста и помогают легче адаптироваться к детскому саду и со временем раскрыть музыкальные способности у малыша.
Когда можно начинать музыкальное воспитание? (ответы родителей)
За девять месяцев до рождения ребенка, а еще лучше за девять месяцев до рождения его матери (венгерский композитор Золтан Кодай)
Родители – самые главные учителя, помощники для своих детей. А сегодня вы будете моими помощниками, и все упражнения мы будем выполнять вместе.
Приветствие.
2.Под музыку появляется кошечка (мягкая игрушка) и мяукает.
М.Р.: Кто это к нам пришел поздороваться? (дети отвечают)
Кошечка ласково пытается дотронуться до детишек, чтобы они ее погладили (установление теплых доверительных отношений – тактильное ощущение)
Основная часть.
Пальчиковая гимнастика - песенка «Киска» 2 раза
муз. и сл. Д.Кострабы
Есть у киски глазки,
Есть у киски ушки,
Есть у киски лапки – мягкие подушки.
(фырчит и выпускает коготки)
Киска, киска не сердись,
Не царапай деток, брысь! (хлопаем в ладоши)
М.Р.: Ой, спряталась, давайте ее позовем…(жестом)
Какая киска веселая, решила в прятки поиграть. А мы сейчас встанем и с ней поиграем.
3.Игра «Где же наши ручки» «Топ-хлоп, малыши» Т.Сауко; А.Буренина
(развитие координации движений, чувства музыкального ритма, создание веселого, радостного настроения)

М.Р.: Молодцы, давайте себе похлопаем. Нашлись наши ручки и ножки.
Выходите танцевать.
4.Танец «Мы ногами топ-топ» Е.Железнова «Музыка с мамой»
5.Под музыку выпрыгивает зайчик (мягкая игрушка на резинке)
Малыши здороваются с зайчиком, рассматривают его и гладят.
М.Р.: Зайчик очень любит играть в догонялки. Давайте с ним поиграем.
6.Игра «Поймай зайчика» (1часть музыка - зайчик прыгает, 2ч.-убегает, а малыш его догоняет и возвращает) 2 -3раза
М.Р.: А как зайчик так ловко прыгает? Давайте мы тоже как зайчики попрыгаем.
7.Танец-песня «Зайка» Е.Железнова («Музыка с мамой») 2 раза
М.Р.: А зайчик что- то нам принес, вот какую волшебную синюю коробочку (погремушки - маракасы).
Раздаем погремушки малышам и приглашаем на ковер.
8.Игра с погремушками (веселая полька) то правой, то левой рукой
1 часть музыки - разными способами: по ладошке, ножкой погремушки по полу, встряхиваем, трясем.
2 часть музыки – спрятали за спинку.
М.Р.: Давайте отдадим погремушки-маракасы нашей маме, а вам зайчик из волшебного мешочка еще что-то принес, посмотрим… раздаем музыкальные инструменты – бубны.
А теперь сыграем вместе: мамы на погремушках, а малыши будут бить в бубен.
9.Игра на музыкальных инструментах с мамами Т.Суворова (Танцуй, малыш)
М.Р.: Молодцы, скажем зайчику спасибо, и сложим все музыкальные инструменты.
Завершение.
10.Звучит спокойная музыка.
М.Р.: Вот и подошла к концу наша музыкальная встреча, на прощание хочу вам подарить разноцветные воздушные шарики и сказать до свидания, до встречи в детском саду.


Приложенные файлы


Добавить комментарий