«Сценарий мероприятия «Откуда берутся грязнули»


ОТКУДА БЕРУТСЯ ГРЯЗНУЛИ
(игра-путешествие)
Цель: пропаганда здорового образа жизни.
Задачи: повторить и закрепить знания о чистоте тела, о порядке и аккуратности среди обучающихся младших классов образовательных учреждений.
Оформление: карта маршрута игры-путешествия в город Чистоты и Порядка, воздушные шары.
Ход мероприятия
Ведущий. Здравствуйте, друзья! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Я приглашаю всех принять в нем участие: поиграть, повеселиться и, конечно же, хорошенько подумать обо всем, что вы увидите и услышите. Итак, начинаем наше путешествие! Все, кто любит чистоту и порядок, - занимайте скорее места.
Дети становятся друг за другом, образуя «паровозик», и двигаются по кругу друг за другом.
Ведущий. Наш волшебный поезд отправляется.
Фонограмма с записью стука колес поезда. Дети делают несколько кругов, после чего занимают свои места.
Ведущий. А чтобы путешествие было интересным, я предлагаю ехать с песней. Итак, подпевайте, кто знает.
Фонограмма песни «Голубой вагон». Дети поют, затем включается фонограмма с записью стука колес поезда.
Ведущий. Наша первая остановка – на станции «Грязнулька». Итак, мы прибыли на станцию «Грязнулька». Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не хотят больше умываться и чистить зубы, мыть руки, не хотят следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику, ногти их грязные, не подстриженные. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Но самый странный человек на станции – мальчик, о котором рассказал поэт Л. Яхин в стихотворении «Очень правдивая история».
Жил на свете мальчик странный-
Просыпался поутру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер…
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным –
Будет он всегда здоров!»
Вы мне верите?
- Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?
Ответы детей.
Ведущий. Школьники на станции «Грязнулька» перестали следить за своими волосами, перестали их подстригать. Ученые определили, что волосы живут в среднем от 2 до 4 лет. За год они успевают отрасти на 12-15 см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, красивыми, за ними нужно правильно ухаживать, а прежде всего – ежедневно расчесывать: при расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Волосы необходимо еще и регулярно подстригать, особенно мальчикам.
А еще школьники на станции «Грязнулька» очень плохо относятся к своим вещам: их портфели, книги и тетради находятся в ужасном состоянии. Да и сами дети неряшливы: одежда у них мятая, грязная, лицо и руки всегда в чернилах. Послушайте, что написал поэт В. Лившиц об одном из таких школьников в своем стихотворении «Неряха».
Тротуар ему не нужен:
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Мне, признаться, неприятно.
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Кто он, этот ученик?
Нам всем странно и неприятно видеть таких школьников. А среди вас, ребята, есть такие мальчики и девочки? Конечно, нет! Потому что все вы знаете правила чистоты и порядка. Давайте все вместе вспомним эти правила.
Ведущий читает правила на плакате, а дети повторяют их за ведущим.
- Чистота – залог здоровья.
- Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью
- Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.
Фонограмма с записью стука колес поезда.
Ведущий. Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Занимайте свои места. Наше путешествие продолжается. Ну что, поехали?
Дети вновь становятся друг за другом, образуя «поезд», и двигаются по кругу, после чего садятся на свои места.
Ведущий. Вот и приехали, а наша новая станция – город Лентяйск.
Ведущий. Станция «Грязнулька» и город Лентяйск расположены недалеко друг от друга. Люди, проживающие в них, - дружные соседи, потому что между ними много общего. Как вы думаете, ребята, чем они похожи? (Ответы детей.)
Ведущий. Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Такие дети не хотят выполнять поручения. Лентяи не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал один ученик в стихотворении Б. Заходера «Петя мечтает».
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло –
Хорошо бы это было!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места –
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай гуляй да отдыхай!
Тут и мама б перестала
Говорить, что я лентяй.
Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть свое место. К этому следует приучить себя с детства и на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться, успевать за день сделать массу различных дел.
Порядок необходимо соблюдать во всем: портфель не должен валяться на полу; мокрую и грязную обувь, не приведя ее в порядок, нельзя ставить в ящик с чистой обувью; кожуре от апельсина, оберткам от конфет – не место на полу. Тетради, книги и игрушки должны всегда находиться на своих местах и в определенном порядке. Тогда не надо будет ничего искать: все всегда под руками, и в нужный момент вещи легко взять.
А сейчас я предлагаю вам послушать одно стихотворение.
Ведущий читает стихотворение И. Демьянова «Почему короткий день?».
- Почему короткий день?
- Ты искал с утра ремень.
А потом резинки, а потом ботинки.
Убирай все с вечера –
Искать будет нечего!
От себя прогонишь лень –
И длиннее станет день!
Далее вновь звучит фонограмма песни «Голубой вагон».
Ведущий. Теперь наш путь – к полустанку «Угадайка». Поехали?
Звучит фонограмма с записью стука колес поезда.
Ведущий. Итак, мы прибыли. На полустанке «Угадайка» живут очень любознательные люди. Они много читают и поэтому много знают. И они захотели узнать, а много ли вы знаете, любознательны ли вы, поэтому и приготовили для нас несколько заданий. Ну что, все готовы к испытаниям? Тогда за дело. Задание первое. Вот на этом плакате написаны пословицы. Попробуйте объяснить их содержимое.
Ведущий читает плакат с пословицами, а дети объясняют, как они понимают их содержание.
- Кто аккуратен, тот и людям приятен.
- Чистота – лучшая красота.
- Чисто жить – здоровым быть.
- Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
- Чистая вода – для хворобы беда.
Ведущий. А сейчас, друзья, отгадайте загадки.
Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расческа.)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа.)
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сеют, не сажают,
Сами вырастают.
(Волосы.)
Не смотрел в окошко –
Был один Антошка,
Посмотрел в окошко –
Там второй Антошка!
Что это за окошко,
Куда смотрел Антошка?
(Зеркало.)
Хлопотун Егорка
Взялся за уборку:
В пляс по комнате пошел,
Оглянулся – чистый пол.
(Веник.)
Это что за простачок
Лег у двери на бочок,
На дороге, на пороге
Останавливает ноги?
(Коврик, половик.)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло.)
Там, где губка не осилит,
Не домоет, не домылит,
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю.
(Мочалка.)
Ведущий. Молодцы, и с этим заданием справились!
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай по описанию».
Ведущий дает описание предметов гигиены (зубная паста, мыло, мочалка, полотенец, зубная щетка), а дети отгадывают эти предметы.
И нам пора двигаться дальше. Слышите нашу песню, с которой мы ехали в вагоне? Не хотите ли песню пропеть?
Фонограмма песни «Голубой вагон». Дети хором исполняют эту песню.
Ведущий. Ну что, все готовы? Тогда наш поезд мчится дальше.
Фонограмма с записью стука колес поезда.
Ведущий. И вот снова остановка – «Станция бережливых». На этой станции вы нигде не увидите школьника, который поддает ногой свою шапку вместо мяча или съезжает с горки на портфеле. Вы подумаете: «При чем же здесь бережливость, ведь это мои личные вещи?». Верно. Но нельзя забывать, что в них вложен труд многих людей. Эти вещи купили тебе родители на деньги, которые они заработали, и поэтому их нужно беречь.
Ведущий показывает картинки с изображением бережливых и аккуратных людей и детей. Затем читает отрывки из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».
Ведущий. Наше время пребывания на этой станции подошло к концу, и нам пора двигаться дальше.
Фонограмма с записью стука колес поезда.
Ведущий. Поезд скоро прибудет на конечную станцию. Осталась одна остановка.
А пока мы едем, я предлагаю вам поиграть. Наша игра – «Это я, это я». Сейчас я буду вам говорить фразы, а вы мне – отвечать на них словами «Это я, это я – посмотрите на меня!» Будьте внимательны, отвечать следует не всегда, иногда нужно промолчать.
По утрам я чищу зубы,
Я ведь с щеткою дружу,
На проверку очень смело.
К стоматологу хожу.
Просыпаюсь очень рано
И бегу сначала в ванну,
Умываться мне не лень,
Хожу чистым я весь день!
Замарашка рук не мыл,
Месяц в баню не ходил.
Солнце, воздух и вода –
Мои лучшие друзья!
Девочка-копуша
Час жевала грушу,
Два – умывалась,
Три – вытиралась.
Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Ведущий. Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг, какие чистые и нарядные улицы! По тротуарам идут аккуратные и веселые дети. Одежда у них в полном порядке. Обратите внимание: как красиво выглядит школьное здание, как много вокруг него зелени! Везде чистота и порядок! Хорошо и уютно жить в таком городе – городе, в котором нет места лентяям и грязнулям! А вы знаете, у жителей этого города очень необычные имена: мисс Гигиена, мистер Порядок, бабушка Работа, дедушка Труд, тетя Чистота и др. И повсюду висят плакаты – советы жителей для детей, туристов, гостей. И вот один такой совет от мисс Гигиены я вам хочу сейчас прочитать.
Ведущий читает письмо - совет от мисс Гигиены.
Вот какой хороший совет дает всем мисс Гигиена! Ну а наше с вами путешествие подошло к концу, и нам пора прощаться. Понравилось вам? Спасибо всем. С большим нетерпением вновь жду вас. Впереди у нас еще много интересных мероприятий. До свидания! До встречи!

Приложенные файлы


Добавить комментарий