«Сценарий мероприятия «День Знаний» для детей с ОВЗ (с глубокой умственной отсталостью)»


ОКОУ «Железногорская школа для детей с ОВЗ»
Сценарий праздника
«День знаний»
(для детей с глубокой умственной отсталостью, обучающихся на базе дома-интерната «Надежда»)
Автор: Шпис Е.В.,
учитель начальных классов
г. Железногорск
2015 г.
Цели:
- настроить детей с ОВЗ на новый учебный год, вспомнить в игровой форме материал, изучавшийся в прошлом году; создать атмосферу праздника;
- корректировать эмоциональную сферу детей, внимание, активировать словарный запас.
- воспитывать любовь к учебе, активность.
Оборудование: музыкальный центр, аудиозапись, для оформления плакат «1 сентября», гелевые воздушные шарики, большие мягкие модули-кубики с наклеенными цифрами от 1 до 5, напечатанные разноцветные буквы (А-4) Ш К О Л А и предметы к ним – шарик, кубик, обруч, муляжи лимона и апельсина, цветные мелки, пластиковые шарики (с кулачок) 4-х цветов, картинки с отгадками «Времена года», мяч, канат, юбка, туфли жен., шляпка с цветком, галстук, пиджак и кепка, портфель, тетрадь, книжка., ручка. карандаш, линейка, мишка, кукла, мячик, машинка, волшебный сундучок со сладкими призами, наряд для Феи Знаний.
Ход мероприятия:
(звучит песня «Буквы разные писать…»)
ВЕД Здравствуйте! Здравствуйте!Милости просим! Знаем, сюда собрала всех вас осень!Сентябрь наступил! Позабыта игра!С портфелями в школу спешит детвора!
 И пускай немало славных
Разных дней в календаре
Но один из самых главных
Самый первый в сентябре.
ВЕД. На праздник пришли все ученики.
Поприветствуем
1-б класс с о своим учителем… 2-б класс, 3-в класс, 5-б класс.
Индивидуальное обучение:
(Дети встают по классам, и им все аплодируют)
ВЕД. Сегодня 1 сентября, ученики и учителя вновь пришли в школу и сядут за парты после длинных летних каникул.
(Звучит песня «Не крутите пёстрый глобус…» - 1 куплет)
 
Ведущий –  Ребята, вы слышите эту прекрасную музыку? Кто-то идет к нам в гости!
(входит Фея Знаний)
Фея. Здравствуйте, ребята! Какие вы нарядные! Хорошо ли вы отдохнули летом?
Начался новый учебный год, и я хочу проверить, не забыли ли вы за лето буквы и цифры, умеете ли вы рисовать, не ослабели ли ваши мышцы…
А для этого я предлагаю вам интересное путешествие по стране Знаний.
Мы с вами проедем по разным станциям, и на каждой вас будут ждать интересные задания. Согласны?
Дети. Да!
Фея. Ну, тогда садитесь в поезд и мы отправляемся!
(Уч-ся, держась друг за друга, паровозиком передвигаются от станции к станции)
Вед. Станция 1-я. Называется «Посчитайка».
Перед вами кубики с цифрами от 1 до 5. Кто-то один выйдет и расставит все кубики по порядку…
..а теперь все вместе посчитаем:1 2 3 4 5.
Фея. Хорошо! Считать вы не разучились. Можно ехать дальше. Садимся в поезд…
Вед. Приехали! Следующая станция – «Почитайка».
Задание будет такое: в коробке лежат предметы. Дети по одному выходят, берут один предмет и выбирают букву, на которую он начинается. Каждый берет букву и, держа ее перед грудью, становится в ряд.
(Шарик – ШКубик – КОбруч – О
Лимон - Л
Апельсин – А)
Какое слово получилось? Прочитает Коля. Все хором повторяют: ШКОЛА,
Фея. Молодцы! И читать вы умеете. Можно ехать дальше. Садимся в паровозик.
Вед. Следующая станция – «Рисовалкино».
Здесь вас ждут цветные мелки, которыми нужно нарисовать солнышко, правильно выбрав цвет. Какое бывает солнышко? Желтое. красное или оранжевое. Проверим, как вы различаете цвета.
(Выходят пятеро детей и рисуют солнышко на асфальте.)
Справились лучше всех…(имена детей).
Фея. Что ж, рисуете вы тоже хорошо. Едем дальше по стране Знаний.
Вед. Нас ждет станция «Разноцветная».
(в большой коробке лежат шарики 4-х цветов. Дети выбирают свой цвет и складывают в свою коробку. По очереди называют цвета.)Фея. Как хорошо вы знаете цвета! Едем дальше.
Вед. Следующая станция – «Угадайка». На этой станции, ребята, у вас задания по развитию речи. Я буду загадывать загадки, а вы отгадывать.
(Отгадывают хором, а картинку к отгадке подбирает кто-то один – Времена года).
Фея. Какие молодцы! Все-то они знают! Видно учились на одни пятерки… А наше путешествие продолжается. Садимся в паровозик.
Вед. Следующая станция - «Физкультурная».
Задания на ловкость, силу и мужество.
- попадание в кольцо мячом (2 команды по 5 человек)
- прыжки по кочкам (все по очереди друг за другом).
- перетягивание каната (соревнуются классы)
Фея. Ай да молодцы! Победила дружба. Едем дальше.
Вед. Следующая станция – «Наряжайка». Здесь вам нужно будет нарядить мальчика и девочку в правильную одежду, выбрав из общего ящика.
(юбка, туфли жен., шляпка с цветком, галстук, пиджак и кепка) .Фея. Молодцы, в одежде вы тоже ориентируетесь. Все дети показали хорошие знания. Вы достойны быть учениками.
А теперь пришло время собрать портфель.
Вед. Перед вами на столе лежат школьные вещи и игрушки. Вам предстоит выбрать те предметы, которые нужны на уроках.
(тетрадь, книжка., ручка. карандаш, линейка, мишка, кукла, мячик, машинка…)
Дети по одному выходят и кладут один предмет в портфель).Фея. Мы посетили основные учебные станции в Стране Знаний. Но на этом наше путешествие не заканчивается. Сейчас прозвенит школьный звонок , и вы отправитесь на уроки. Право дать первый школьный звонок в этом году предоставляется лучшим ученикам…
(звучит фонограмма «Колокольчик», 2 детей с колокольчиками обходят круг почета).
Фея. В добрый путь! К новым знаниям!
Ведущий — Славно мы повеселились,
Ещё крепче подружились.
Поплясали, поиграли
Все вокруг друзьями стали.
Я желаю вам в День Знаний
Исполнения желаний!
Фея. Вот и наш сегодняшний праздник подходит к концу. Но, ребята, у меня есть волшебный сундучок, давайте откроем его и посмотрим, что же там лежит..
Открывает волшебный сундучок, а в нём — конфеты и записка.
Читает:  «В этих волшебных конфетах спрятаны знания волшебной страны, кто их съест, тот станет вдвое умней, прилежней, послушней.» В добрый путь, друзья, в страну знаний!
 (детям раздаются конфеты)
ВЕД . А теперь звенит звонок,
Начинается урок!
(Звучит фонограмма школьного звонка. В небо улетают шарики, символизирующие окончание каникул.
Дети организованно отправляются по классам.)Примечание: в доме-интернате обучаются дети-инвалиды с глубокой умственной отсталостью, поэтому для них приемлемы задания в пределах детского сада, доступные для их восприятия и создающие ситуацию успеха в выполнении этих заданий. Многие дети не владеют активной речью, и в связи с этим преобладающим видом деятельности на празднике является практическая деятельность . Больше действий – меньше длинных монологов. Задания призваны активизировать знания обучающихся по математике, чтению, рисованию, физкультуре, самообслуживанию, развитию речи…
Праздники такого рода у нас проходят на одном дыхании.

Приложенные файлы


Добавить комментарий