«Сценарий литературного журнала «Молодая гвардия»


Государственное бюджетное образовательное учреждение
« Ясеновская гимназия№2»
Литературный журнал
105346560833000 по роману «Молодая гвардия»

Подготовили: учителя-словесники
Хаимова Ирина Алексеевна
Бойцова Марина Александровна
2017г.
Литературный журнал по роману «Молодая гвардия»
Цель. Закладывать основу патриотического и национального сознания учащихся, любовь к родной земле, к своей малой Родине. Развивать интерес к историческому прошлому. Воспитывать патриотическую гордость за прошлое и современное родного края, за людей, живших и боровшихся за свободу и независимость Донбасса. Формировать духовно развитую личность. 
Звучит песня «Это было в Краснодоне» на фоне видео
Слайд 1
Ведущий 1: Уважаемые ребята, в этом году мы будем отмечать великий праздник 72-ю годовщину Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Мы с вами прочитали роман А. Фадеева «Молодая гвардия». В основе романа лежат действительные события, которые происходили в 1942-I943годах на Донбассе, в оккупированном фашистами г.Краснодоне.
Ведущий 2: Здесь велась героическая подпольная борьба. Арестами и казнями гитлеровцы пытались сломить волю и мужество советских людей. Живьём были закопаны в землю 32 краснодонских шахтёра. Но борьба продолжалась. А в сентябре 1942г. была создана тайная комсомольская организация «Молодая гвардия». Именно об этой организации и рассказывает в своём романе А.Фадеев.
Ведущий 1:Молодогвардейцы... Это были не картинные вымышленные герои, а жизнелюбивые с ребячьими недостатками и проказами мальчишки и девчонки, только что ставшие юношами и девушками. Да разве думали они о смерти, о героизме такой ценой? Прочитав роман, я уверена, каждый из нас подумал, с тревогой и смутной надеждой: «А мы смогли бы?» И, может быть, главный их подвиг в том, что они сумели повзрослеть, когда пришло время.
Ведущий 2: Сегодня мы попытаемся разобраться, какая сила заставила молодых юношей и девушек вытерпеть все муки, которым подвергли их фашисты и отдать свои жизни, не предав товарищей, во имя победы.
Ведущий 1:- Кто из вас помнит, какой вопрос постоянно задают друг другу молодые юноши и девушки в первые дни немецкой оккупации? (Как жить дальше собираешься?)
- Давайте вспомним, какими были эти молодые люди в это тяжелое время до вступления в организацию.    Вот некоторые из них
(выходят 2 ученика)
   Ученик 1.При первом же своём появлении на страницах романа Олег Кошевой встаёт перед нами в напряжении борьбы. «Громадные гнедые кони, обезумев, рвались по вытоптанному хлебу среди людей и подвод, вздымаясь на дыбы, храпя и брызгая пеной. Вдруг с брички впереди соскочил высокий, широкоплечий светловолосый юноша и кинулся, казалось, под самых коней.» Этим поступком он спас, быть может, не одну человеческую жизнь.
Ученик 2.Во внешнем облике Кошевого автор много раз подчеркнул его опрятность. Олег всегда "аккуратно одет, чисто вымыт". Ботинки его хорошо вычищены. Эта внешняя подтянутость как бы дополняет обрисовку внутренней собранности и дисциплинированности Олега. Вот как он вспоминает мамины руки…
Рябинский Саша читает отрывок "Мамины руки"
"... Мама, мама! Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжелый путь жизни. И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая. Я целую чистые, святые руки твои!
Мама, мама!. . Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости... "
Ведущий 2: Тяжело было в эти дни тем, кто покинул родные места, дом, близких людей. Но те, кто успел уйти от немца, шли уже по своей, советской земле. Насколько тяжелее было тем, кто приложил все усилия, чтобы уйти от немца, и увидел смерть перед лицом своим, и теперь брел по родным местам, которые еще вчера были своими – брел без пищи, без крова, павший духом.
Ученик 3. В Краснодоне действовала подпольная организация. Олегу и его товарищам удалось установить с ней связь, и они стали выполнять первые задания : разбрасывали листовки, узнавали количество техники у немцев, тайно слушали радио. По доносу предателя было арестовано несколько коммунистов. Комсомольцы собрались на совещание.
Слайд 3
Сценка собрание комсомольцев
— Не понимаю, где же тут логика? — говорил Стахович. — Мы готовились освободить Остапчука, торопились, мобилизовали ребят, а когда арестовали дядю Андрея и других, нам предлагают прекратить дела.
— Не прекратить, а лучше подготовиться, — смущенно сказал Ваня глуховатым баском.
— Дело не только в ребятах, а кто будет нами руководить, — шопотом отвечала Уля.
И — точно она сговорилась с ним — Олег в это время сказал:
— За ребятами дело не станет, смелые ребята всегда найдутся, а все дело в организации… — Ведь мы же не организация… Вот соббрались и разговариваем!И свяжемся с самими арестованными. — Я в-возьму это на себя, — быстро взглянув на него, сказал Олег. — Родня арестованных понесет передачи, можно записку передать — в белье, в хлебе, в посуде.
Слайд 4
Ученик 4 :Ульяна Громова ещё совсем маленькой девочкой она любила лежать в степи на спине и смотреть в небо. С годами выросла и укрепилась любовь к родной степи с её холмами, к картинам восхода и заката солнца. Любовь    Как могла Уля не любить свой город Краснодон?
Ученик 1:  Во время эвакуации Уле пришлось быть свидетельницей мучительной гибели советских людей от взрыва бомбы. Чуткое и доброе сердце девушки обливается кровью. Впечатления войны, страдания людей, картины ужаса и разрушения заставляют Улю повзрослеть ещё больше.
Слайд 5
Ученик 2. Ваня Земнухов - юноша "длинный, нескладный, сутуловатый. У него были длинные руки, бледное лицо, длинные прямые тёмные волосы". К тому же он был явно застенчив. Умного, серьёзного, начитанного Ваню товарищи по школе прозвали профессором.
Ученик 3. Ивану присуще чувство ответственности. Он не уехал сразу из города, вместе с юридическими курсами, где учился этим летом, отказался эвакуироваться с Олегом, т к считал своим долгом помогать уезжать другим: детскому дому, школам, больнице, находил транспорт, грузил вещи и оборудование. Как и все его товарищи, не успев эвакуироваться, он возвратился в город.
Слайд 6
Ученик 4. Жизненная предистория Серёжи Тюленина рисует перед нами шустрого мальчика из рабочей шахтёрской семьи. Жизнь не балует Серёжу. Он - одиннадцатый ребёнок в семье Серёжу увлекают и зажигают книги, рассказывающие о замечательных путешествиях, открытиях, полётах на луну, о героической борьбе за завоевание природы. Он с восторгом читает о подвигах людей на войне.
 Ученик 1.  С первого же дня прихода немцев в Краснодон Серёжа почувствовал себя во власти единой идеи - идеи неустанной, непрерывной, смертельной борьбы с ненавистным врагом. Серёжа по собственной инициативе взрывает здание треста, в котором разместился немецкий штаб. Он размещает раненых по квартирам, собирает на полях оружие, прячет бутылки в зажигательной смесью.
Слайд 7
Ученик 2.     Главное в характере Любы Шевцовой - жажда деятельного добра, потребность немедленного и активного вмешательства в жизнь.   "...совсем маленькой девочкой, она была доктором". Шестилетняя Люба "перевязывала своего отца и мать, и всех знакомых, взрослых и детей, и всех собак и кошек".
Ученик 3.  Люба от природы богато одарённая натура. Она легко училась в школе. Всё она делала ловко и весело. Это натура отважная. Ещё в детстве Любе хотелось быть Чапаевым. Когда она выросла, отвага сформировалась в ней в одну из главных черт характера. Если в детстве черта эта выражалась в том, что Любка "дралась с мальчишками до победного конца", то в юности она вылилась в свершение больших патриотических дел.
Ведущий 1: Недаром они клялись перед лицом всего народа. Слова клятвы крепко связали их. Фадеев пишет, что «вчера они были просто школьниками, школьными товарищами, беспечными и озорными. Но с того дня, как они дали клятву, каждый из них словно простился с собой прежним». Старшему из тех, кто давал клятву, было 19 лет. А вдохновителю и организатору — всего 16.
Слайд 8
Сцена "КЛЯТВА"
Я, Олег Кошевой, вступая в ряды членов Молодой гвардии, перед лицом своих друзей по оружию, пед лицом родной многострадальной земли, перед лицом всего народа торжественно клянусь…
Я, Ульяна Громова, вступая в ряды членов Молодой гвардии…
Я, Любовь Шевцова…
Слайд 9
   Ведущий 2: Пять месяцев боролись краснодонцы в рядах "Молодой гвардии". "Пять месяцев под властью немцев... Сколько познали высокого и ужасного, доброго и чёрного, сколько вложили светлых, прекрасных сил своей души в общее дело и друг в друга"Умственно и нравственно окрепнув, они активно боролись за торжество справедливости, добра и правды на земле.    . Бесконечно ненавидя гитлеровцев, они готовы идти и мужественно идут до конца в страшной борьбе с ними.
Слайд 10 «ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ» МУЗЫКА…
Учащиеся читают по одному: Олег Кошевой, Иван Земнухов, Ульяна Громова, Сергей Тюленин, Любовь Шевцова, Анатолий Попов, Николай Сумской, Владимир Осьмухин, Анатолий Орлов, Сергей Левашов, Степан Сафонов, Виктор Петров, Антонина Елисеенко, Виктор Лукьянченко, Клавдия Ковалева, Майя Пегливанова, Александра Бондарева, Василий Бондарев, Александра Дубровина, Лидия Андросова, Антонина Мащенко, Евгений Мошков, Лилия Иванихина, Антонина Иванихина, Борис Главан, Владимир Рагозин, Евгений Шепелев, Анна Сопова, Владимир Жданов, Василий Пирожок, Семен Остапенко, Геннадий Лукашев, Ангелина Самошина, Нина Минаева, Леонид Дадышев, Александр Шищенко, Анатолий Николаев, Демьян Фомин, Нина Герасимова, Георгий Щербаков, Нина Старцева, Надежда Петля, Владимир Куликов, Евгения Кийкова, Николай Жуков, Владимир Загоруйко, Юрий Виценовский, Михаил Григорьев, Василий Борисов, Нина Кезикова, Антонина Дьяченко, Николай Миронов, Василий Ткачев, Павел Палагута, Дмитрий Огурцов, Виктор Субботин.Ведущий 1: Почтим светлую память всех погибших в этой войне минутой молчания.
(Метроном. Минута молчания)Слайд 11
Сценка "Арест молодогвардейцев"
Ведущий 2:- Как должны были поступить молодогвардейцы после раскрытия их организации? Это был единственный вопрос, на который они должны были дать ответ, и дать его немедленно. Ждать, как все это повернется? Их могли арестовать в любую минуту. Спрятаться? Им некуда было прятаться: их все знали.
Ученик. — Ребята не выдадут, — говорил Туркенич со свойственной ему уверенностью.
Ведущий 1:- На требование раскрыть всю деятельность «Молодой гвардии» и выдать всех ее членов и сообщников Олег сказал:
Ученик. Я руководитель Молодой гвардией один и один отвечаю за то, что делали ее члены по моему указанию…
Слайд 12 ( шурф шахты №5)
Ведущий 2:- Вот уже виден был косо свалившийся набок после взрыва копер шахты № 5.) Их всех сгрузили в промерзшее помещение бани при шахте и некоторое время продержали тут.
Ребята выстраиваются памятником ( на фоне видео казнь молодогвардейцев)
Ведущий 1:- Их выводили небольшими партиями и сбрасывали в шурф по одному. И каждый, кто мог, успевал сказать те несколько слов, какие он хотел оставить миру.
Ведущий 2:- Опасаясь, что не все погибнут в шурфе, куда одновременно сбросили несколько десятков тел, немцы опустили на них две вагонетки. Но стон из шахты слышен был еще на протяжении нескольких суток.
Ведущий 1- Олег стоял перед фельдкомендантом Клером, стоял с перебитыми руками, с запавшими щеками, отчего резче обозначались его скулы. Виски у него были совершенно седые.
Ведущий 2:- Перед Клером, закосневшим в убийствах, потому что он ничего другого не умел делать в жизни, стоял не шестнадцатилетний мальчик, а молодой народный вожак, который не только ясно видел свой путь в жизни, а видел путь своего народа среди других и путь всего человечества. И он говорил:
Ученик ….Я жалею только о том, что не смогу больше бороться в рядах своего народа и всего человечества за справедливый, честный строй жизни. Я шлю мой последний привет всем, кто борется за него!..
Слайд 13 Памятник молодогвардейцам
Ведущий 1- Олег Кошевой был расстрелян тридцать первого января днем, и тело его вместе с телами других людей, расстрелянных в этот день, было закопано в общей яме.
Ведущий 2:- А Любу Шевцову мучили еще до седьмого февраля, все пытаясь добыть у нее шифр и радиопередатчик. Перед расстрелом ей удалось переслать на волю записку матери: «Прощай, мама, твоя дочь Люба уходит в сырую землю».
Ведущий 1:- Когда Любу вывели на расстрел, она запела одну из самых своих любимых песен:
На широких московских просторах…
Ротенфюрер СС, ведший ее на расстрел, хотел поставить ее на колени и выстрелить в затылок, но Любка не стала на колени и приняла пулю в лицо.
"Живой памятник молодогвардейцам" ( 5 учеников)
29298909271000Ученик 1: Мы были большими, как время,
Мы были живыми, как время.
Теперь — мы в легендах прославленных дней,
Теперь — мы в граните и в бронзе,
Ученик 2: Теперь — мы в поэмах и в прозе,
Теперь — мы в безмолвье могильных камней.
Ученик 3: Спасибо за память, потомки,
Спасибо за верность, потомки,
Спасибо за то, что алеет заря.
Ученик 4: Не зря мы над смертью смеялись,
Не зря наши слёзы и ярость,
Не зря наши песни и клятвы не зря.
Ученик 5: А вы оставайтесь живыми,
Прекрасно и долго живите.
Мы знаем, дорога у вас не проста.
А вы — продолжение наше,
А вы — утешение наше,
А вы — наша память и наша мечта.
Звучит песня "Журавли" ( видео " Юным героям Краснодона")

Приложенные файлы


Добавить комментарий