«Сценарий КВН «Волшебный мир сказки».»









Методическая разработка Григорьевой Т. Н.





Цели мероприятия:

- активизация познавательной и творческой деятельности учащихся;
- расширение кругозора;
- развитие интеллекта учащихся.




Ведущий: Сегодня нас встречает Сказка. Как вы думаете, ребята, нужно ли вам, современным детям, знакомым с компьютерными играми, телевизорами, видеофильмами знать и читать сказки?
Какова роль сказок в жизни каждого человека?
Как вы относитесь к сказкам?
А кто из вас любит читать сказки, былины, сказочные повести, фантастику?
Сказки распространяются от одного народа к другому, переводятся с одного языка на другой. Русские народные сказки и сказки народов мира позволяют нам приобщиться к истокам различных национальных культур. Сказки – это наше духовное богатство, которое знакомит нас с историческим наследием наших предков. Горели города и села, горели рукописи, в пепелища превращались целые библиотеки, только память народную не смогли уничтожить никакие лихолетья, никакие войны и нашествия. Память народная сохранила, донесла до нашего времени это живое наследие веков. И теперь в настоящее время появляются новые сказочные повествования, которые теперь имеют конкретного автора.
У нас две команды. Представьтесь, капитаны. Команды, ваше название и девиз.
Начинаем первый конкурс – разминку. Кто говорил такие волшебные заклинания:
«Сим-сим, открой дверь». («Алибаба и сорок разбойников».)
«По щучьему веленью, по моему хотенью». (Емеля, «По щучьему веленью».)

- На ком или на чем совершали путешествие сказочные герои?
Иван Царевич за Жар-птицей? (На сером волке.)
Барон Мюнхаузен на Луну? (На пушечном ядре.)
Элли в сказочную Волшебную страну? (С помощью смерча.)
Вокруг света капитан Врунгель? (На яхте «Беда».)
Малыш на крышу? (С помощью Карлсона.)
Баба Яга? (В ступе с помелом.)
На юг лягушка-путешественница? (На прутике, который держали птицы.)

Добавьте эпитеты к словам, взятым из сказок:
Руки (белые), конь (златогривый, богатырский), коса (девичья, русая), узда (золотая или серебряная), девица (красная), молодец (добрый), лес (темный, дремучий), столы (дубовые), палаты (расписные), терем (высокий), мороз (трескучий), сокол (ясный).

Продолжить сравнения:
Конь летит, как (ветер или птица).
Царевич растет быстро, словно (тесто на опаре).
Поднял царевич меч, словно (пушинку).
Лицо белое, как (снег).
Щеки румяные, как (заря алая).
Глаза голубые, как (небо).

Конкурс «Кто есть кто? Что есть что?»

Рики-Тики-Тави? (Мангуст из книги Киплинга).
Каа? (Удав из книги Киплинга).
Страшила? (Соломенное чучело из книги Волкова).
Предметы, которые в сказках указывают направление движения? (Стрела, клубок с нитками, перышко).
Предметы, говорящие и показывающие правду о том, что творится в мире? (Зеркало, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга).
Предметы, которые бросают с целью преграждения пути? (Платок, полотенце, гребешок).
Предметы, хранящие тайны врагов? (Яйцо, сундук).
Предметы, которые заставляют всех подряд плясать? (Свисток, рожок, гусли).
Предметы, которые помогают быстро преодолеть большие расстояния? (Сапоги-скороходы, ковер-самолет).

Ведущий: Следующий конкурс нам поможет выяснить, а с чего все начиналось По начальным строчкам сказок определите название сказки и укажите автора.
«В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их назвали потому, что они были очень маленькими» (Н. Носов, «Приключения Незнайки и его друзей»).
«Алисе надоело сидеть с сестрой без дела на берегу реки; разок-другой она заглянула в книжку, которую читала сестра» (Л. Кэрролл, «Алиса в стране чудес).
«Я выехал в Россию верхом на коне. Дело было зимою. Шел снег. Конь устал и начал спотыкаться. Мне сильно хотелось спать» (Э. Распэ, «Приключения барона Мюнхаузена»).
«Родился зайчик в лесу и все боялся. Треснет где-нибудь сучок, вспорхнет птица, упадет с дерева ком снега, - у зайчика душа в пятки». (Д. Н. Мамин-Сибиряк, «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»).
«У Настасьи, Степановой-то вдовы, шкатулка малахитовая осталась. Со всяким женским прибором. Кольца там, серьги и протча по женскому обряду». («Малахитовая шкатулка», П. П, Бажов).
«У одних родителей был мальчик. Звали его дядя Федор». (Э. Успенский, «Дядя Федор, пес и кот»).
«Трехмачтовый бриг «Антилопа» отплывал в Южный океан. На корме стоял корабельный врач Гулливер и смотрел в подзорную трубу на пристань». (Дж. Свифт, «Чудесные приключения Гулливера»).
«Жили старик со старухою, у них была дочка да сынок маленький.
- Дочка, дочка! – говорила мать. – Мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек; будь умна, береги братца, не ходи со двора». (Русская народная сказка «Гуси-лебеди»).

Ведущий: следующий конкурс – конкурс капитанов.
Первое задание заключается в том, что капитаны должны назвать себя именем сказочного персонажа, но не один раз, а несколько имен себе отобрать. Победит тот, кто скажет последним. (Например: я Иван Царевич, а я Иван Крестьянский сын, я Кощей Бессмертный, а я Серый волк и т. д.)
Второй конкурс для капитанов заключается в том, что нужно вспомнить рифму из сказки, а затем назвать и сказку, и автора.

Как у нашего Мирона
На носу сидит(ворона, К. Чуковский, «Чудо-дерево»)

А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря(кит, К. Чуковский, «Путаница»)

Кит царапался, кусался,
Если ж был неравен спор –
От врагов своих спасался,
Залезая на(забор, Б. Заходер, «Кит и кот»)

Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это(брюки, С.Маршак, «Вот какой рассеянный»)

Брал в столовой дядя степа
Для себя двойной обед.
Спать ложился дядя Степа –
Ноги клал на(табурет, С. Михалков, «Дядя Степа»)

Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса.
И юлило, и мылило,
И кусалось, как(оса, К. Чуковский, «Мойдодыр»)



Ведущий: Следующий конкурс называется «Угадай сказку».

Волка серого сначала
Внучка бабушкой признала,
Похитрей любой лисицы
Смог разбойник снарядиться. (Красная шапочка.)

Что Буратино – простачок –
Монетки прячет в кулачок,
Вслед за хромающей лисой
Увидел сразу кот «слепой»! (Золотой ключик.)

«Всем девушкам, дружок, по свету
Примерьте туфельку вот эту!»
Но только Золушке без спору
Она была для ножки впору. (Хрустальная туфелька.)

Кот упросил стать мышкой людоеда
И тут же людоедом отобедал,
А в замок людоеда, будто в свой,
Повел гостей за пышный стол гурьбой! (Кот в сапогах.)

Обманула Маша мишку,
В короб спряталась под крышку.
Взял топтыгин коробчонку
Да отнес в село девчонку! (Маша и медведь.)

По стреле три брата взяли
Да из лука вдаль послали.
Две упали в граде древнем,
Третья – к будущей царевне! (Царевна-лягушка.)

Голос козочки подделав,
Песню волк пропел умело.
Дверь открылась, и козлят
Съел обманщик всех подряд! (Волк и семеро козлят.)

Лисичка рыбкой угостилась
Да на волке прокатилась.
Едет плутовка и тихо поет:
Небитого битый везет! (Лисичка сестричка и волк.)

У лисы задача непростая:
Хороша избушка лубяная,
Вот бы поселиться к зайцу в дом
Да прогнать хозяина потом! (Заячья избушка.)

Ведущий: А теперь нужно из слова «Простоквашино» составить как можно больше слов, используя буквы из этого слова. За каждое слово получаете один балл.

Ведущий: А сейчас, ребята, вспомним с вами героев других произведений. Вы должны будете назвать сказочного героя, назвать произведение и, если сможете – автора, который написал произведение об этом герое.

Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигренок, не синица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Э та милая мордашка,
Он зовется (Чебурашка, Э. Успенский.)

Скачет лошадь непростая,-
Чудо-грива золотая,
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек
По прозванью (Горбунок, П. Ершов.)

Враг людей
И враг зверей
Злой разбойник (Бармалей, К. Чуковский.)

Была она артисткой, прекрасной, как звезда.
От злого тирана сбежала навсегда.
С собою Артемона в дорогу позвала. (Мальвина, А. Толстой.)

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор (Айболит, К. Чуковский.)


Он и весел, и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник,
И на мед особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок (Винни-Пух, А. Милн.)

С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вмесо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино, А. Толстой.)

Появилась девочка в чашечке цветка.
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала;
Вот какая девочка, как она мила!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку. (Дюймовочка, Г. Х. Андерсен.)

Ведущий: А теперь конкурс на лучшего чтеца отрывка из русской народной сказки.
(От каждой команды выходят по одному представителю и стараются выразительно, соблюдая интонацию, прочесть один и тот же отрывок.)

- Настало время подвести итоги. Вы прекрасно справились со всеми конкурсами.

Волшебный мир сказки Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий