«Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг»


Жеребцова Ирина Павловна,
воспитатель МБДОУ ДС КВ №12
ст. Должанской МО Ейский район
Краснодарского края
Сценарий интеллектуальной игры «Брейн – ринг».
Тема: «Вспомним без промедления правила безопасного поведения».
Приоритетная образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» формирование основ безопасности.
Цель: конкретизировать представления детей о правилах безопасного поведения, закрепить правила личной безопасности; активизировать аналитические способности, умение концентрировать внимание, формировать самоконтроль; воспитывать ответственное отношение к безопасности своего здоровья и своих товарищей.
Оборудование: ноутбук, проектор, презентация, два стола, один накрыт желтой скатертью и на нем стоит желтый куб, второй стол накрыт зеленой скатертью, на нем зеленый куб; каждому участнику флажки, по цвету столов; цветной ящик со схемой воздушного шарика, с надутым шариком внутри; геометрические фигуры для моделирования пожарной машины; карточка «Путаница»; магнитная доска для табло, цифры, медальки для награждения, слайды: дидактическая игра «Что не так?»; дидактическая игра «Четвертый лишний»; дидактическая ситуация «Пусть знает каждый гражданин».
Ход:
1, 2. 3, 4, 5 – начинаем мы играть!
Педагог напоминает правила игры:
- Знаешь ответ, с места не кричи, просто флажок подними.
Сел за стол, сиди спокойно и веди себя достойно.
- Отгадайте – ка, ребятки, интересную загадку
«Самый главный на дороге,-
Говорили мне друзья
Разноглазый, одноногий,
С ним шутить никак нельзя».
Я немного испугался
Слыша этот разговор,
Но увидев, догадался
Это ж, просто, - СВЕТОФОР.  (М. Новицкая).
Словесная игра «Закончи предложение».
- Если свет зажегся красный, - значит…двигаться опасно!
- Желтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
А зеленый свет горит – проходите, путь открыт!
Моделирование «Светофор», участвуют капитаны команд.
На макете надо выложить кружочки, обозначающие три света светофора. Кружочки зеленого, желтого, красного и синего цвета. Уточняется порядок расположения огней светофора и цвет. За быстроту и качество команда получает бал.
Физкультминутка «Машины», стихотворение «Машины» Я. Тайц.
На улице нашей машины, машины.
Машины – малютки, машины большие (дети идут по кругу, в руках «руль»).
Спешат грузовые, фырчат легковые (хлопок на каждое словосочетание).
Торопятся, мчатся, как будто живые! (дети идут по кругу, в руках «руль»)…
Дидактическая игра «Что не так».
Педагог показывает детям цветной ящик, на одной стороне схема: круг или овал, маленький треугольник и волнистая линия (воздушный шарик). Воспитатель открывает ящик и шарик вылетает из ящика в ящике остается конверт с карточками. Педагог предлагает детям поиграть в игру «Что не так».
Первая карточка: дорожный знак «Пешеходный переход», вместо детей изображен воздушный шарик, дети указывают на ошибку, после ответа детей воспитатель показывает правильный знак (дети объясняют).
Вторая карточка: дорожный знак «Внимание, дети» правильный, и неправильный, с синей рамкой. Дети выбирают правильный знак (дети объясняют). Балы получает та команда, которая дает пояснение.
Подвижная игра малой активности «Дайте правильный ответ».
Условие: если это хорошо – хлопаем, если плохо – топаем, например:
- ходить надо по тротуару - дети хлопают;
- можно ли играть на дороге: прыгать, бегать, с мячом – дети топают, и так дальше (6-7 заданий). За игру обе команды получают по балу.
Дидактическая игра «Путаница», карточка с изображением ножниц, молотка, пилы (изображения предметов наложены друг на друга). Условие «Узнай и назови предмет».
Словесная игра «Объясняй-ка».
- Можно ли так сказать: молоток и клещи – полезные вещи (ответы детей).
- Можно ли так сказать: молоток и клещи – опасные вещи (ответы детей).
- Объясни, как нужно обращаться с молотком, пилой, клещами (дети объясняют). Активная команда получает бал и другая за дополнения.
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
- ножницы, гвоздь, булавка, пирамидка (дети объясняют);
- книга, нож, спички, молоток (дети объясняют);
- комнатный цветок, мяч, игла, книга (дети объясняют);
- легковой автомобиль, автобус, маршрутное такси, пожарная машина (дети объясняют). Балы получает та команда, которая дает пояснение.
Моделирование «Пожарная машина».
Для каждой команды набор геометрических фигур по четыре красных треугольника, круга, квадрата, прямоугольника; такие наборы геометрических фигур, синего и зеленого цвета. Дети должны построить машину из набора фигур красного цвета.
- Почему пожарная машина красного цвета?- ответы детей.
- Пусть знает каждый гражданин пожарный номер 01!
- Когда огонь друг?
- Когда огонь враг?
Дидактическая ситуация «Пусть знает каждый гражданин».
Дети вспоминают правила пожарной безопасности.
В преддверии Нового года обязательно вспомнить правила безопасности при изготовлении елочных украшений. Каждая команда получает бал.
Педагог вместе с детьми подводит итог. Награждает каждого игрока медалью за участие в игре.
Методическое сопровождение.
1.Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.
2.Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
3.Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения».-М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004.

Приложенные файлы


Добавить комментарий