«Сценарий игровой программы для начальных классов «Юные сыщики»


Игровая программа «Юные сыщики»
ТЦ: формирование у детей умений общаться и работать в команде, используя навыки логического мышления
Воспитательная: способствовать сплочению коллектива; способствовать развитию интереса к решению логических задач; воспитание познавательной активности, интереса и инициативы.
Развивающая: способствовать развитию логического мышления, способствовать развитию коммуникативных качеств УУД (взаимодействие детей друг с другом, умение согласовывать действия в команде, умение грамотно строить речь).
Образовательная: создать условия для отработки навыков логического мышления и коммуникативного взаимодействия в команде
Планируемый результат:
Личностный: проявляют интерес к решению логических задач; осознают ответственность перед коллективом; проявляют свою инициативу в решении возникающих проблем
Метапредметный: демонстрируют мыслительную деятельность при помощи мыслительных операций: сравнения, анализа, синтеза, абстракции, обобщения, конкретизации; проявляют свои умения взаимодействовать между собой в коллективе.
Предметный: дети демонстрируют умение общаться и работать в команде; используют навыки логического мышления
План
1. Выход ведущих.
2. Приветствие ведущих.
3. Ведущие предлагают детям стать сыщиками.
4. Игра на сплочение по парам «Танцевальная газета».
5. Логическая игра на 3 команды «Три товарища».
6. Игра на три команды « Разгадай послание».
7. Другие способы невидимых надписей.
8. Дети сами пробуют делать невидимые послания
9. Игра на ловкость и быстроту реакции «Музыкальная шляпа».
10. Награждение детей дипломами.
11. Прощание, уход ведущих.
Юные сыщики
Звучит музыка. Ведущие заходят в кабинет в костюмах сыщиков. У одного в руках лупа, у другого кисточка, у кого-то записная книжка с ручкой. Все ходят по кабинету и осматривают помещение. Вдруг один из ведущих замечает детей, которые сидят на заранее подготовленных стульях.
Сыщик 1: (смотрит через лупу) Ой! Смотрите! Кто это? (все остальные ведущие подбегают, чтобы посмотреть)
Сыщик 2: (тоже смотрит в лупу) Ах! (очень удивляется) Да это же ребята!
Сыщик 3: (качая головой) Совсем увлеклись своей работой. Даже ребят не сразу заметили.
Сыщик 4: (говорит почти шепотом, как будто на ушко) А ведь мы даже не поздоровались.
Все вместе: Какой ужас! Как невежливо! Как так вышло?
Сыщик 4: Но ещё не поздно с ними поздороваться. Может они нас и не заметили?
Сыщик 1: (убирает лупу, смотрит на детей) Здравствуйте, ребята! Скажите, вы нас узнали? Как вы думаете, кто мы?
(дети отвечают)
Сыщик 3: Правильно, мы настоящие сыщики.
Сыщик 2: Сегодня и вы попробуете себя в роли сыщиков. Будем вместе искать улики, разгадывать запутанные детективные истории. Прямо сейчас и начнём. Краткий курс юного сыщика начинается!
Сыщик 3: Очень часто сыщики работают парами. Например, Шерлок Холмс работал с доктором Ватсоном. Ребята, поделитесь, пожалуйста, на пары.
( пока дети делятся на пары, ведущие раскладывают газеты)
- Каждая пара должна подойти к газете, которая расстелена на полу. Пока звучит музыка, вы должны танцевать парой на этой газете, не заходя за её пределы. Та пара, которая вышла за пределы газеты, выбывает из игры.
(Звучит музыка, ведущие следят за парами. Музыка затихает.) - А теперь каждая пара складывает свою газету пополам и продолжает танцевать.
(Звучит музыка, ведущие следят за парами. Музыка затихает.)- А теперь складываем свою газету ещё пополам.
( Игра продолжается до тех пор, пока не останется одна пара – победитель)
-Какие вы молодцы!
Сыщик 4: С первым заданием вы справились! Посмотрим, как вы справитесь со вторым. Как известно, сыщики очень сообразительные. Поэтому предлагаем вам разгадать загадку. Но для начала вам нужно разделиться на 3 команды: первая команда будет из ребят, которые сидят за первым рядом, вторая команда состоит из ребят, которые сидят на втором ряду, а третья команда будет состоять из тех, кто сидит на третьем ряду.
(дети делятся на команды, ведущие кладут 3 листа бумаги на 3 стола)
- За вашими стульями стоит 3 стола. Каждой команде отводится отдельный стол. На каждом столе есть лист бумаги с заданием. По моей команде вам нужно перевернуть их, прочитать задание и выполнить его. Та команда, которая справится быстрее - победит.
(Ведущий даёт команду, игра начинается. Затем выполненные задания проверяются.) - Какие же вы умные и сообразительные ребята.
Сыщик 2: Обычно сыщикам приходится разгадывать разные шифры, коды, искать разные улики, которые абсолютно не приметны на первый взгляд. Поэтому в следующем задании вам предстоит прочитать тайные послания. Мы раздадим каждой команде пустой листок бумаги, но таким он кажется лишь на первый взгляд. Чтобы прочитать послание, написанное на бумаге, вам нужно будет заштриховать лист простыми карандашами, которые мы раздадим по одному каждому юному сыщику. Эти карандаши вы можете оставить себе.
(ведущие раздают листы и карандаши)
- По моей команде начинайте заштриховывать листок.
(Ведущий даёт команду, игра начинается. Затем выполненные задания проверяются.) - Как же быстро вы разгадали послания! Отлично! Присаживайтесь на свои места.
Сыщик 1: Ребята, а вы знаете, чем именно были написаны послания на ваших листах? (дети отвечают, если знают) Они были написаны парафиновой свечкой. А знаете ли вы ещё какие-нибудь способы написания невидимых посланий? (дети отвечают, если знают) Давайте же узнаем!
- Невидимые чернила можно сделать из лимонного сока. Для этого нужно выжать в миску половину лимона и добавить пару капель воды. Хорошо перемешать ложкой. Далее нужно обмакнуть в смесь ватную палочку и написать на бумаге тайное послание. Чернилам нужно дать высохнуть. Ну а чтобы прочитать надпись нужно подержать лист бумаги над лампочкой. Нагревайте бумагу до тех пор, пока надпись не проявится.
- Ещё невидимые чернила можно сделать из соды. Для этого нужно смешать в миске соду и воду. В эту смесь обмакнуть ватную палочку и написать сообщение на листе белой бумаги. Дать чернилам высохнуть. Для проявления надписи понадобится виноградный сок.
- Также существует способ приготовления невидимых чернил из молока. Для начала нужно налить молоко в маленькое блюдце. Затем обмакнув ватную палочку в молоко, написать послание на белой бумаге. Подождать высыхания. Чтобы проявить надпись, просто подержите бумагу над лампочкой. Надпись проявляется на бумаге потому, что молоко нагревается медленнее, чем бумага.
- А ещё невидимое сообщение можно оставить карандашом белого цвета. Послание можно будет проявить с помощью акварельных красок.
- Ребята, давайте попробуем сами зашифровать какое-нибудь послание. Для начала поделитесь на пары. Каждой паре мы раздадим по 2 маленьких листочка. Также вам понадобятся простые карандаши, которые вы использовали в предыдущем задании. Невидимое сообщение можно оставить и без использования чернил. Для этого 2 листа бумаги нужно положить друг на друга. Затем один человек из пары должен написать любое слово на верхнем листе бумаги, при этом сильно нажимая на ручку или карандаш. После этого верхний лист нужно убрать. Теперь в дело вступает второй человек из пары. Чтобы ему проявить надпись, на нижнем листе нужно сделать штриховку простым карандашом, точно так же, как вы делали в предыдущем задании, ребята. Таким образом проявиться послание.
- Ну вот, ребята, теперь вы знаете несколько способов невидимых надписей. Это очень важно для сыщика.
Сыщик 3: А ещё важна для сыщика ловкость и быстрота реакции. Ребята, давайте встанем все в большой круг. Сейчас мы проверим вашу ловкость.
Сыщик 1: У меня есть вот такая шляпа (снимает со своей головы шляпу). И её мы будем передавать по кругу, надевая на голову своему соседу справа, пока звучит музыка. Человек, у которого шляпа оказалась на голове после того, как затихла музыка, к сожалению, выбивает из круга. Игра продолжается до одного победителя.
(когда игра заканчивается, детей просят сесть на свои места)
Сыщик 4: Вы отлично справились с этим заданием. Какие же ловкие у нас ребята!
Сыщик 2: Так как вы успешно выполнили все задания, то теперь вы можете с гордостью называться сыщиками.
Сыщик 1: Каждому из вас мы приготовили дипломы, которые свидетельствуют о том, что вы прошли краткий курс юного сыщика.
(каждому ребенку раздается по диплому)
Сыщик 2: Ребята, скажите, что же вы сегодня узнали из краткого курса юного сыщика? (дети отвечают) Что вам больше всего понравилось?
Сыщик 3: Ну, а нас ждут новые дела, новые расследования! До свидания, ребята!
(ведущие прощаются и уходят)

Приложенные файлы


Добавить комментарий