«Сценарий игры — путешествия на экологическую тему «Найди клад»


СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ
ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ
«НАЙДИ КЛАД»
Тема: Игра – путешествие «Найди клад».
Цели: - Сохранение и укрепление здоровья детей
- Формирование мотивации на здоровый образ жизни
Задачи: 1. Совершенствовать навыки учащихся в чтении плана местности и ориентировании.
2. Формировать товарищеские и доброжелательные взаимоотношения.
3. Развивать силу, ловкость, выносливость, логическое мышление.
4. Воспитывать самостоятельность и ответственность перед коллективом.
Оборудование: письма с заданиями, фломастеры, спортивный инвентарь для полосы препятствий, удочки, рыбки,магниты, лист ватмана, листы с планом школы-интернат, клад шоколадных медалей.
Условия игры:
Передвижение отряда по маршруту шагом.
Пройти весь маршрут  от первой до последней станции.
Собрать все письма определенного цвета.
Рекомендации:
Назначить командиров отрядов и определить отличительный цвет формы одежды.
Определить наблюдателей.
Определить маршруты движения отрядам, чтобы они не мешали друг другу.
На каждую станцию назначить ответственного.
Соблюдать технику безопасности.
Правила игры:
В игре «Найди клад» могут участвовать сразу несколько отрядов. Ведущий раздает командирам отрядов письма с первым заданием. Выполнив правильно первое задание, участники получают письмо со вторым заданием и т.д.
Игра продолжается до тех пор, пока шаг за шагом участники не доберутся до клада.
Выигрывает тот, кто быстрее найдет клад.
Задания:
1 задание. «Дешифровщики". (вручается письмо)
Ваш следующий шаг к кладу, вы сделаете, если расшифруете мое послание (в алфавите 33 буквы и каждая стоит на своем месте).
5, 16, 18, 16, 4, 10, 6 (дорогие)
18, 6, 2, 33, 20, 1 (ребята)
3, 1, 26, 6 (ваше)
19, 13, 6, 5, 21, 32, 27, 6, 6 (следующее)
17, 10, 19, 30, 14, 16 (письмо)
21 (у)
3, 16, 19, 17, 10, 20, 1, 20, 6, 13, 33 (воспитателя)
3, 20,16, 18, 16, 11 (второй)
13, 1, 4, 6, 18, 33 (группы)
Счастливого пути! (вручается следующее письмо с заданием)
2 задание. «Полоса препятствий».
(спортивная площадка около школы).
Перепрыгнуть «ров» шириной 1 м.
Пройти лабиринт.
Пройти по бревну.
Взобраться по «шведской» лестнице и спуститься.
Бегом вернуться на старт, перепрыгнув «ров».
Следующее письмо вас ждет в кабинете музыки.
3 задание. «Туристская экология, знания и навыки».
(тестовое задание).
1. Уходя с привала, вы
а) зальете костер
б) разворошите угли и затопчите их ногами
в) засыплете костер мусором
2. Минимальное расстояние от костра до деревьев должно быть
а) 1,5 метров
б) 3 метра
в) 4-5 метров
3. Забор воды для приготовления пищи вы будете производить
а) на поселковом пляже
б) ниже места для мытья посуды
в) выше по течению от места стоянки
4. Использованные консервные банки нужно
а) обжечь в костре и выбросить
б) закопать в яму для отходов
в) уходя, сложить на место кострища
г) обжечь в костре и сложить в яму для отходов
5. Яму для отходов вы выкопаете
а) у реки или озера
б) у склона в старом рве или канаве
в) на поляне
г) в лесу под деревьями
6. Самая чистая вода в природе встречается
а) в реках
б) в озерах
в) в родниках
7. Палатки следует устанавливать
а) на ровном, сухом месте
б) на поляне, поросшей высокой травой
в) в понижении на склоне
8. Дежурные у костра должны находиться
а) в одежде с длинными рукавами, брюках, обуви и рукавицах
б) в купальнике и босиком
в) в шортах, майке и резиновых сапогах
9. Шум электрички слышен в лесу дальше
а) в сухую пасмурную погоду
б) в сырую погоду
в) в сырую погоду при тумане
10. Сырую резиновую обувь на ночь
а) оставите у костра
б) положите в спальник
в) набьете сухим мхом и бумагой
Молодцы! Так держать!
Следующее письмо вас ждет на вахте, у дежурного воспитателя.
4 задание. «Загадки»
1. Она красива и мила,А имя ей от слова "зола". (Золушка)
2. Толстяк живет на крыше,Летает он всех выше.
Лениво лежал, лежал,А весной в реку побежал. (снег)
3. Стоит копна посреди двора,Спереди - вилы, сзади – метла. (корова)
4. Заворчал живой замок,Лег у двери поперек. (собака)
5. Зубастая пила в лес густой пошла.Весь лес обходила, а ничего не спилила. (расчёска)
6. Говорит дорожка - два вышитых конца:Помылься хоть немножко, чернила смой с лица!Иначе ты в пол дня
Испачкаешь меня! (полотенце)
7. Резинка - Акулинка пошла гулять по спинке.А пока она гуляла, спинка розовая стала. (мочалка)
Вот и еще один шаг к кладу.
Следующее письмо вам вручит воспитатель 9 класса.
5 задание. «Рыбалка» Правила игры: участвуют 3 участника команды. 1-ый участник закидывает удочку и ловит «рыбу». Выловив рыбу, игрок выпускает её на игровое поле. Второй участник приступает к «рыбалке». После прохождения всех трех участников команда продолжает свой маршрут к поиску клада.Материалы и оборудование: 2 удочки с магнитами и набор рыбок из бумаги на конце каждой из рыб прикреплена железная шайба. Игровое поле состоит из озера размером «Ватман», на нем есть области «Водоросли», с обратной стороны которых большие магниты, притягивающие удочки (имитация ситуации «запутавшейся в водорослях удочки».)
Так держать!
Следующее письмо ждёт вас у воспитателя 12 группы.
6 задание. «А знаете ли вы…?»
(викторина)
1.В каких произведениях описываются путешествия и нахождения кладов?
2.Кто написал эти произведения?
а) «Остров сокровищ» (Ф.Л. Стивенсон)
б) «Приключения Тома Сойера» (Марк Твен)
в) «Клад Наполеона» (К. Булычев)
г) «Дядя Федор, кот и пес» (Эдуард Успенский)
3.Назови имя главного героя указанных произведений
Вот вы и у цели!
Воспитатель вручает следующее письмо отряду.
7 задание. «Путешествие по родному интернату».
(план школы)
Внимательно прочитай план городка
Стрелки укажут тебе дорогу
Условный знак – ищи клад здесь!!!
Х– условный знак.
Молодцы, первооткрыватели!
(клад состоит из коллекции шоколадных медалей)
Приложение
Ваш следующий шаг к кладу, вы сделаете, если расшифруете мое послание (в алфавите 33 буквы и каждая стоит на своем месте).
5, 16, 18, 16, 4, 10, 6
18, 6, 2, 33, 20, 1
3, 1, 26, 6
19, 13, 6, 5, 21, 32, 27, 6, 6
17, 10, 19, 30, 14, 16
21
3, 16, 19, 17, 10, 20, 1, 20, 6, 13, 33
3, 20,16, 18, 16, 11
13, 1, 4, 6, 18, 33
Счастливого пути!
_____________________________________________________________________________
Следующее письмо вас ждет в кабинете музыки.
____________________________________________________________________
Внимательно прочитай план интерната
Условный знак – ищи клад здесь!!!
Х– условный знак.
Молодцы, первооткрыватели!
____________________________________________________________________
Вот и еще один шаг к кладу.
Следующее письмо вам вручит воспитатель 9 класса.
____________________________________________________________________
Так держать!
Следующее письмо вам вручит воспитатель 12 группы.
Молодцы! Так держать!
Следующее письмо вас ждет на вахте, у дежурного воспитателя.
КЛАД НАХОДИТСЯ В РАЗДЕВАЛКЕ.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Команда 1
ЗАДАНИЕ № 1

Приложенные файлы


Добавить комментарий