Сценарий фольклорно-музыкальной композиции: “Деревенское детство наше”


Сценарий
фольклорно-музыкальной композиции:
“Деревенское детство наше” (“Безнең авылдагы балачагыбыз”)
авторы: Чалдаева Наталья Михайловна – преподаватель
музыкально-теоретических дисциплин,
Шакирова Лилия Ринатовна – преподаватель отдела
народных инструментов.
г.Казань, 2016 год.
Оформление:
В центре сверху – изображение улыбающегося солнца в лучах. В левой части сцены фрагмент деревенской избы с окошком с расписными занавесками и будильником; под окном на лавочке коромысла с ведрами.
В правой части – фрагмент школьного класса: столы, стулья, учебники, книги.
Все участники в татарских национальных костюмах.
Действующие лица и исполнители музыкальных номеров:
Ведущий – Азат
Учитель
Бабушка
ученики: Ленар
Марат
Разиль
Алина
Сабина
Алсу
Под музыку песни Л.Батыр-Болгари «Эх, играй, моя гармошка» все ребята выходят на сцену.
Ведущий: Добрый день! Мы – деревенские дружные ребята, шлем всем вам
горячий привет!
(снимает в приветствии тюбетейку)
У деревенских ребят всегда много дел, гораздо больше, чем у
городских: и в доме успеть прибрать, и воды принести;
(бабушка заходит с ведрами. Марат подхватывает их из рук
бабушки и ставит на лавочку);
мы учимся в школе, уроки учим, в огороде и в поле помогаем
взрослым, за домашней живностью присматриваем… Но мы не
боимся трудностей. Ловко и умело справляемся со всеми делами.
Звучит татарский народный танец в исполнении ансамбля кураистов.
Девочки приплясывают.
Ленар: Мы любим свой родной край. Какие красивые места у нас: густые
леса, широкие просторы полей, быстрая речка, небо у нас синее-
синее, а солнце яркое и ласковое.
Звучит песня Т.Валиева на слова Д.Тарджеманова «Улыбайся, солнце!» в исполнении вокального ансамбля.
Ведущий: Ребята, пошли в школу, пора! Вместе веселей идти.
(ребята с сумками и учебниками отправляются в школу).
Сабина: А Марат где?
Разиль: Он еще спит?
Ведущий: (стучит в окошко дома)
Марат, вставай скорей, пошли в школу. Проспишь ведь!
Звучит песня Д.Ахметова на слова М.Джалиля «Часы» в исполнении вокального ансамбля и ансамбля кураистов.

Раздается «дин-дон» -
Бьют часы на весь дом.
Солнце ярко светит,
Просыпайтесь, дети.
Марат потянулся, (потягивается в окошке, зевает, протирает глаза)
Нехотя проснулся,
Сразу грустно стало –
В школу опоздал он.
(держит в руках будильник, с огорченным видом выглядывает в окошко)
Мальчик чуть не плачет,
Просит стрелки мальчик:
(далее поет один)
«Назад поверните,
Пол-часа верните!»
(поют все)
А в ответ: «Да что ты,
Заняты работой.
Успевай за нами –
Точными часами!»
(ребята сидят за школьными столами)
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Ученики: Здравствуйте, учитель!
Учитель: Хотите много знать и уметь?
Ученики: (хором) Да!
Учитель: А книги читать любите?
Ученики: (хором) Да!
Учитель: Ну, что ж, давайте начинать занятия. Сегодня мы с вами будем
Изучать интересный материал по истории родного края. А поможет
нам в познании наш друг, – кто этот друг, угадайте!
Мыслями умными,
Сказками детскими.
Мудростью, опытом друг со мной делится.
Помнит он давние
Подвиги славные;
В знания прошлого нет ему равного.
Учит он мужеству –
Гордому, взрослому,
Делится тайнами космоса звездного.
Ученики: (хором) Это наш друг – книга!
Учитель: Правильно, конечно, книга.
(поднимает высоко книгу)
С доброю книгою связаны дружбою –
Дружбою крепкою, каждый день нужною.
(ученики вместе с учителем) –
- С книгою встреча нам
Кажется праздником.
Легче с ней в трудностях,
Жить с нею радостней.
Звучит песня З.Хабибуллина на слова Д.Тарджеманова «Книга» в исполнении вокального ансамбля.
Ведущий: Мы очень стараемся хорошо учиться в школе. И уже мечтаем о
том, кем мы будем, когда вырастем. Мальчики могут научится
растить хлеб, водить машины, девочки хотят быть садоводами,
чтобы выращивать вкусные фрукты и красивые цветы.
Алина: А я, как моя мама, хочу быть птичницей. Я помогаю маме
ухаживать за маленькими, желтыми цыплятками.
Звучит песня Л.Батыр-Болгари на слова М.Хусаина «Цыплята» в исполнении Алины, Сабины и Алсу.
Ведущий: Много дел мы успеваем за день. А как уроки выучим и
по хозяйству управимся, собираемся мы в дружный хоровод,
танцуем и поем.
Звучит татарская народная хороводная песня «Кария-Закария» в обработке А.Гарифуллиной.
(все участники встают полукругом, играют на кураях, пританцовывают; в середину по очереди выходят» герои» куплетов)

Ведущий (выходит, кланяется):

Это самый лучший ученик,
Прочитал он очень много книг.
На него ты посмотри
И пример с него бери.
Сабина (выходит, кланяется):

Эта девочка всегда скромна,
Лучше всех подруг поет она.
На нее ты посмотри
И пример с нее бери.

Марат (выходит, кланяется):
Этот мальчик пляшет лучше всех,
В каждом танце ждет его успех.
На него ты посмотри
И пример с него бери.
(припев повторяется 2 раза с постепенным ускорением темпа к концу,все хлопают в ладоши).
Ведущий: Вот такие мы веселые, дружные и неунывающие деревенские
ребята. Мы любим свою деревню, свой родной край, мы
гордимся своей Родиной.
Звучит мелодия песни Л.Батыр-Болгари «Солнечный край» в исполнении ансамбля кураистов.
(выходят все участники)
Ведущий: Мы радуемся жизни, каждому ее дню, трудимся, учимся,
мечтаем.
Мы счастливы и всем довольны
(далее все вместе)
чего
и вам
желаем!
Безнең авылдагы балачагыбыз
Җиһазлау:
Сәхнәнең сул ягында өйнең ачык тәрәзәле һәм чигелгән челтәрле, будильник белән булган күренеше. Урындыклар, чиләкләр һәм көянтә.
Уң ягында – мәктәп сыйныфы күренеше: 2-3 өстәл,урындыклар, китаплар, дәфтәрләр. Өстә, уртада – елмайган кояш рәсеме. Бөтен катнашучылар татар милли киемнәренн.
Катнашучылар һәм музыкаль номерлар башкаручылар:
Алып баручы: Азат
Укытучы
Әби
Укучылар: Ленар
Марат
Рәзил
Алинә
Сабина
Алсу
“Эх, уйна, минем гармуным” дигән Л.Батыр-Болгари музыкасы көенә барысы да сәхнәгә чыгалар.
Алып баручы: Хәерле көн! Барыгызга да шат, дус авыл балаларыннан
ялкынлы кайнар сәлам!
(түбәтәен сала һәм сәламли)
Авыл балаларының һәрвакыт эше күп, шәһәрнекенә караганда
күпкә артык: өй җыештырырга да өлгерергә, су да алып
кайтырга кирәк.
(чиләк-көянтә аскан әби керә, Марат аларны алып
урындыкларга куя)
Без мәктәптә укыйбыз, дәресләр әзерлибез, бакчада һәм
кырда олыларга булышабыз, өйдәге терлекләрне дә
карыйбыз, бөтен эшне дә җиңел генә башкарабыз.
Курайчылар ансамбле башкаруында татар халык биюе яңгырый. Кызлар биеп торалар.

Ленар: Без үзебезнең туган ягыбызны яратабыз. Бездә нинди матур
урыннар: зур урманнар, киң басулар, тирән күлләр, һава бездә чиста,
ә кояш-җылы һәм ягымлы.
Вокал ансамбле башкаруында Т.Вәлиева музыкасына, Җ Тәрҗеманов сүзләренә язылган “Елмай, кояш!” җыры яңгырый.
Алып баручы: Балалар, әйдәгез мәктәпкә! Бергә барырга күңеллерәк!
(балалар сумкалары Һәм китаплары белән мәктәпкә китәләр)
Сабина: Ә Марат кая?
Рәзил: Ул әле йоклыймы?
Алып баручы: (өйнең тәрәзәсен кага)
Марат, тизрәк тор, мәктәпкә барабыз. Йоклап каласың бит!
Вокал ансамбле һәм курайчылар башкаруында, Ф.Әхмәтов көенә, М.Җәлил сүзләренә язылган “Сәгать” җыры яңгырый.
(Марат җырны сәхнәләштерә)
Сәгать суга: даң-даң!
Хәбәр бирә таңнан.
Мәктәпкә барырга
Унбиш минут калган.
Сикереп торды Марат
(тәрәзәдән киерелә, авызын ача, күзләрен уа)
Күрә эшләр харап,
Тагын соңга калган
Шул йокыга карап.
(тәрәзәдән карый, борчулы кыяфәттә)
Сәгать йөри: “келт-келт,
Тиз мәктәпкә кит-кит”
Марат аңа дәшә:
(монысын үзе генә башкара)
“Тукта, мине көт-көт!”
(бөтенесе бергә җырлыйлар)
Сәгать җырлый: диң-диң!
Мин бит туктый белмим,
Моннан ары, зиң-зиң,
Миңа карап йөр син!
(укучылар өстәл артларында утырганнар. Укутучының кулында китап)

Укытучы: Исәнмесез, укучылар!
Укучылар: Исәнмесез, укытучы!
Укытучы: Күп белергә телисезме?
Укучылар: (бергәләп) Әйе!
Укытучы: Китаплар укырга яратасызмы?
Укучылар: (бергәләп) Әйе!
Укытучы: Әйбәт, әйдәгез дәресне башлыйбыз. Бүгенге дәрестә без туган
ягыбыз тарихы буенча яңа һәм кызыклы материал үтәрбез. Безгә
дустыбыз ярдәм итәр,- әйтегез әле, ул нинди дус?
Бар минем дускаем,
Иң якын сердәшем
Һәр җирдә, һәр эштә
Киңәшчем , иптәшем.
Өйрәтә ул миңа
Бар фәнне, телләрне.
Юк аның белмәгән
Сәнгате, һөнәре.
Укыган, эшләнгән,
Ял иткән чагымда
Һәрвакыт диярлек
Ул минем янымда.
Укучылар: (бергәләп) Ул безнең – китап!
Укытучы: Дөрес, ул китап.
(китапны өскә күтәрә)
Күргәнем, белгәнем –
Һәммәсен аңлата,
Көлдерә, җырлата,
Уйлата, юата.
(укучылар укытучы белән бергәләп)
Иң якын дускаем,
Киңәшчем ул – китап.
Җырлыймын мин аны
Олылап һәм мактап.
Вокал ансамбле башкаруында З.Хәбибуллин музыкасы, Җ.Тәрҗеманов сүзләренә язылган “Китап” җыры яңгырый.
Алып баручы: Без мәктәптә яхшы укырга тырышабыз, киләчәктә кем
булырбыз диеп хәзердән үк хыялланабыз. Малайларыбыз
икмәк үстерергә, машина йөртергә телиләр, кызларыбыз –
бакчачы, тәмле җиләк-җимешләр һәм матур чәчәкләр
үстерергә телиләр.
Алинә: Ә мин, әнием кебек, чеби караучы булырга телим. Мин әнигә матур,
сары чебиләр үстерергә ярдәм итәм.
Алинә, Сабина һәм Алсу башкаруында Л.Батыр-Болгари музыкасы, М.Хөсәен сүзләренә язылган “Чебиләр” җыры янгырый.
Алып баручы: Без көн дә күп эш башкарабыз. Дәресләрне әзерләгәч, өй
дә эшләрдә булышабыз, бергә җыелып матур итеп
җырлыйбыз һәм биибез.
А.Гарифуллина эшкәртмәсендә “Кәрия-Зәкәрия” татар-халык җыры яңгырый.
(барлык укучылар әйләнеп басалар, җырлыйлар, курайда уйныйлар; уртага җырны башкаручылар чыгып читарлап җырлыйлар)
(алып баручы Азат чыга, баш ия)
Бу бик яхшы укучы.
Бу бик яхши укучы,
Аның укуы яхшы,
Аннан үрнәк алыгыз.
(Сабина чыга, баш ия)
Бу бик яхшы җырлаучы
Бу бик яхшы җырлаучы
Аның җырлавы яхшы,
Аннан үрнәк алагыз.
(Марат чыга, баш ия)
Бу бик яхшы биюче,
Бу бик яхшы биюче,
Аның биюе яхшы.
Аннан үрнәк алыгыз.
(кушымта 2 тапкыр кабатлана; соңыннан тизләтелә, вокалистлар кул чабалар).
Алып баручы: Менә шундый куңелле, дус һәм эш яратучы балалар без. Без
үзебезнең туган авылыбызны яратабыз, аның белән
горурланабыз.
Курайчылар башкаруында Л.Батыр-Болгари музыкасына “Кояшлы ил” көе яңгырый.
(барлык катнашучылар чыга)

Алып баручы: Без тормышка шатланабыз, һәр көнне көтәбез, эшлибез,
укыйбыз, хыялланабыз, без үзебезне бәхетле дип саныйбыз
(бергәләп)
Һәркемгә шуны телибез!

Приложенные файлы


Добавить комментарий