«Сборник заданий по истории, тема «Христианская Европа и исламский мир в средние века»


ГБПОУ ВО
«Воронежский политехнический техникум»
Сборник заданий по истории
По теме:
«Христианская Европа и исламский мир в средние века»
Выполнил студент ________________________группы__________________
Проверил преподаватель _________________________________________
Воронеж, ГБПОУ ВО»ВПТ» 2017, 8 с.
Учебное пособие для самостоятельное контроля знаний студентов. Воронеж, «ВПТ», 2017.– 8 с.
Пособие предназначено для самостоятельного контроля знаний студентов по теме «Христианская Европа и исламский мир в средние века» дисциплины «История», а так же в аудитории под руководством преподавателя.
Содержание
TOC \o "1-3" \h \z \u Введение4Задания.5Литература.8
Введение
Задания составлены по теме «Христианская Европа и исламский мир в средние века» и являются продолжением работы по интенсификация учебного процесса. Одним из методов уменьшения непроизводственных затрат времени преподавателя и студента может стать создание системы выполнения заданий.
Задания разделены на группы: тестовые, задания на сочетания и соотношения, творческие задания ( в том числе по конкретным текстам разных авторов).
Задания разработаны с целью закрепления у студентов знаний.
При выполнении задания:
внимательно прочтите вопрос;
ответьте на данный вопрос;
впишите ответы в соответствующие графы и свободные места для письменного ответа.
I. Какие положения относятся к категории вассальных отношений:(подчеркните)клятва взаимной верности; обязательства только вассала в отношении своего сеньора; выполнение вассальных обязательств по отношению к сеньору своего сеньора; военная служба; подчинение решению королевского суда; денежная помощь сеньору со стороны вассала в определенных случаях; подчинение решению суда равных; денежная помощь вассалу со стороны сеньора; защита сеньором своего вассала от посягательств других феодалов.
II. Какие слои населения в средние века составляли феодальную иерархию («феодальную лестницу»): рыцари, епископы, герцоги, пролетариат, крестьяне, рабы, бюргеры, король, бароны, графы, буржуазия, ремесленники, аббаты монастырей?(подчеркните).
III. Прочитайте фрагменты из так называемого «Диктата папы» Григория VII и посланий папы Иннокентия III (вторая половина XI и начало XIII в.):
1.«Он один вправе распоряжаться знаками императорского достоинства. Одному папе все князья лобызают ноги. Он может низлагать императоров. Никто не смеет отменить его решения, а он сам отменяет чьи угодно. Никто ему не судья».
2.«Духовная власть апостольского престола не имеет пределов. Она простирается над всеми народами, над всеми государствами, светская власть этого престола также преобладает, с Божьей помощью, во многих местах».
О чем идет речь в документах? Чего добиваются папы? Почему эти требования стали причиной острой и длительной борьбы папства и светской власти?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
IV. Заполните таблицу «Этапы Средневековья».
Раннее Зрелое Позднее
Развитие государств Феодальные отношения Миграция населения Роль церкви Культурные достижения V. Каковы главные результаты борьбы городов в «коммунальном движении»: создание городского совета во главе с бургомистром, феодальное закрепощение горожан, создание городского совета во главе с мэром, личное освобождение горожан от крепостной зависимости? (подчеркните).
VI.Объясните средневековые пословицы: «Вассал моего вассала - не мой вассал»; «Городской воздух делает свободным».-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VII. Дайте определения следующим терминам :1.феод---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.оброк---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.барщина------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.натуральное хозяйство------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.рыцарь-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.ислам----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.коран----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VIII. Приведите в соответствие события и даты.
Событие № Дата
1.742-814 1.начало исламского летоисчесления2.1337-1453 2.распад империи Карла Великого
3.1096-99 3.годы жизни Мухамеда4.732 4.столетняя война
5.1265 5 создание Генеральных штатов
6.1302 6.битва при Пуатье
7.570-632 7.Правление Карла Великого
8.622 8.первый крестовый поход
9.843 9. создание парламента
Литература:
1. http://www.historic.ru-Всемирная история
2. http://www.ancienthistory.spb.ru- История Древнего Рима
3. http://www.ellada.spb.ru- Древняя Греция: история, культура, мифология
4. http://www.hrono.ru. – Всемирная история в Интернете
5. http://www.history.ru/hist.htm -Ресурсы WWW по истории

Приложенные файлы


Добавить комментарий