Сборник тестов по литературе (по линейке Бунеев Р.Н)


Сборник
тестов для итогового контроля по литературе
5 – 8 классы
Состаавитель – учитель русского язык и литературы
МАОУ «СОШ №112» г.Перми
Чугайнова Екатерина Олеговна
В сборник включены итоговые тесты по литературе для 5 – 8 классов
Предметная линия учебников под редакцией Р.Н.Бунеева
Предметный тест по литературе за 4 четверть. 8 класс.
Соотнесите термин и определение:
Завязка Начало развития событий в художественном произведении.
Идея Главная, основная мысль художественного произведения
Кульминация Самая напряженная точка в развитии действия художественного произведения
Прототип Реально существовавшее лицо, послужившее автору моделью для создания персонажа.
Литературный герой Лицо литературного произведения, чей внутренний мир изображается автором.
Рассказчик Образ человека от лица, которого ведется рассказ.
Эссе Сочинение небольшого объема, выражающее индивидуальное впечатление.
Эпиграф Цитата, которую автор помещает перед произведением.
Соотнеси лексическое средство и пример из художественного произведения.
Аллитерация Берегите друг друга,Добротой согревайте.Берегите друг друга,Обижать не давайте. 
Ассонанс Свищет ветер, серебряный ветерВ шёлковом шелесте снежного шума...                                                 (С.Есенин)
ГиперболаРоняет лес багряный свой убор,Сребрит мороз увянувшее поле... (А.Пушкин)
Анафора"мальчик с пальчик"
Мело, мело по всей землеВо все пределы.Свеча горела на столе,Свеча горела...                     (Б.Пастернак)
Литота шаровары шириною с Чёрное море (Н.Гоголь)
Инверсия Сонное озеро города (А.Блок). Сугробов белые телята (Б.Ахмадулина)
МетафораУтешится безмолвная печаль, И резвая задумается радость... (А.С.Пушкин)
Риторический вопрос Да, есть слова, что жгут, как пламя.                                                  (А.Твардовский)
ОлицетворениеЛюбил ли кто тебя, как я?      (Н.Некрасов) 
ЭпитетВесну заклинати, зиму провожати.Рано, рано зиму провожати.
Сравнение Но люблю я, весна золотая,Твой сплошной, чудно смешанный шум... (Н.Некрасов)
ЭпифораМело, мело по всей землеВо все пределы.Свеча горела на столе,Свеча горела...                     (Б.Пастернак)
Прочтите текст. Ответьте на вопрос: «Цель оправдывает средства?». Приведите два аргумента из прочитанного текста, подтверждающее ваши рассуждения.
Предметный тест по литературе за 4 четверть. 7 класс.
Соотнеси автора и произведение:
А.С. Пушкин «Чучело»
Н.П.Огарев «Алые паруса»
Сью Таунсенд«Хандра»
А.Грин «Дневники Адриана Моула»
В.К.Железников «Капитанская дочка»
Соотнеси жанр и произведение:
«Капитанская дочка» Повесть
«Хандра» Повесть
«Жизнь Адриана Моула» Стихотворение
«Алые паруса» Дневник
Соотнеси произведение и героев.
«Чучело» Гринёв
«Капитанская дочка» Эгль«Алые паруса» Ленка
Грей
Савельич
Соотнеси лексическое средство с примерами из текста.
ЭПИТЕТ «Какое лето, что за лето?»
СРАВНЕНИЕ «Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы»
Метафора «…в больших рукавицах, а сам с ноготок!»
Сравнение Вот он, вождь без дружин (М.Цветаева); Молодость моя! Моя голубка смуглая! (М.Цветаева).
Олицетворение И стройных жниц короткие подолы, Как флаги в праздник, по ветру летят.
(А.Ахматова)
Литота «Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелит шаль»
Риторический вопрос   «Анчар, как грозный часовой ,Стоит один во всей Вселенной»
Согласны ли вы с данным утверждением? «Наша самая главная обязанность – всегда держать курс в направлении самых сокровенных желаний» (Рендольф Боурн). Приведите два аргумента «ЗА» (один из жизни и один из литературного произведения) или два аргумента «ПРОТИВ». Объем сочинения не менее 60 слов.
Предметный тест по литературе за 4 четверть. 5 класс.
Соотнеси автора и произведение:
М.Ю.Лермонтов Руслан и Людмила
А.Беляев Сказка о мертвой царевне и семи богатырях
Р. Брэдбери Бородино
А.С. Пушкин Голова профессора ДоуэляА.С. Пушкин И грянул гром
Соотнеси жанр и произведение.
Стихотворение И грянул гром
Поэма Голова профессора ДоуэляСказка Бородино
Роман Руслан и Людмила
Рассказ О мертвой царевне и семи богатырях
Соотнеси произведение и героев.
И грянул гром Лоран
Голова профессора ДоуэляСолдат-рассказчик
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях Экельс
Бородино Елисей
Соотнеси лексическое средство с примерами из текста.
ГиперболаПодруга дней моих суровых,Голубка дряхлая моя!Одна в глуши лесов сосновыхДавно, давно ты ждешь меня.(А.С.Пушкин)
Литота Сугробы белые телята (Б.Ахмадулина)
Метафора"мальчик с пальчик"
Эпитетшаровары шириною с Чёрное море (Н.Гоголь)
ОлицетворениеДа, есть слова, что жгут, как пламя.                                                  (А.Твардовский)
Сравнение Утешится безмолвная печаль, И резвая задумается радость... (А.С.Пушкин)
Согласны ли вы с данным высказыванием? «Лишь добро одно бессмертно, Зло подолгу не живет! (Шота Руставели)»
Приведите два аргумента «за» (один из сказок А.С. Пушкина и один из жизни) или 2 аргумента «против». Объем сочинения не менее 50 слов.
Предметный тест по литературе за 3 четверть. 6 класс.
Соотнеси автора и произведение:
Гомер Легенды и мифы Древней Греции Поэмы
К.Г. Паустовский «Бирюк», «Муму»
И.С.Тургенев «Старик в станционном буфете»
Н.А.Кун «Одиссея»
Соотнеси жанр и произведение.
Былина Муму
Поэма «Старик в станционном буфете»
Рассказ «Одиссея»
«Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Соотнеси произведение и героев.
Илья Муромец и Соловей-разбойник Циклоп
Урал-батыр Татьяна
Легенды и мифы Древней Греции Катила
Одиссея Пети
Старик в станционном буфете князь Владимир
МумуАполлон
Соотнеси лексическое средство с примерами из текста.
ГиперболаПодруга дней моих суровых,Голубка дряхлая моя!Одна в глуши лесов сосновыхДавно, давно ты ждешь меня.(А.С.Пушкин)
Литота Сугробы белые телята (Б.Ахмадулина)
Метафора"мальчик с пальчик"
Эпитетшаровары шириною с Чёрное море (Н.Гоголь)
ОлицетворениеДа, есть слова, что жгут, как пламя.                                                  (А.Твардовский)
Сравнение Утешится безмолвная печаль, И резвая задумается радость... (А.С.Пушкин)
Согласны ли вы с данным высказыванием? «Героями не рождаются, героями становятся»
Приведите два аргумента «за» (один из былин или поэмы «Одиссея») или 2 аргумента «против». Объем сочинения не менее 50 слов.
Соотнеси автора и произведение:
А.С. Пушкин «Чучело»
Н.П.Огарев «Алые паруса»
Сью Таунсенд«Хандра»
А.Грин «Дневники Адриана Моула»
В.К.Железников «Капитанская дочка»
Соотнеси жанр и произведение:
«Капитанская дочка» Повесть
«Хандра» Повесть
«Жизнь Адриана Моула» Стихотворение
«Алые паруса» Дневник
Соотнеси произведение и героев.
«Чучело» Гринёв
«Капитанская дочка» Эгль«Алые паруса» Ленка
Грей
Савельич
ЭПИТЕТ «Какое лето, что за лето?»
СРАВНЕНИЕ «Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы»
Метафора «…в больших рукавицах, а сам с ноготок!»
Сравнение Вот он, вождь без дружин (М.Цветаева); Молодость моя! Моя голубка смуглая! (М.Цветаева).
Олицетворение И стройных жниц короткие подолы, Как флаги в праздник, по ветру летят.
(А.Ахматова)
Литота «Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелит шаль»
Риторический вопрос   «Анчар, как грозный часовой ,Стоит один во всей Вселенной»
Соотнеси лексическое средство с примерами из текста.
Согласны ли вы с данным утверждением? «Наша самая главная обязанность – всегда держать курс в направлении самых сокровенных желаний» (Рендольф Боурн). Приведите два аргумента «ЗА» (один из жизни и один из литературного произведения) или два аргумента «ПРОТИВ». Объем сочинения не менее 60 слов.
Предметный тест по литературе за 3 четверть. 8 класс.
Соотнесите термин и определение:
Завязка Начало развития событий в художественном произведении.
Идея Главная, основная мысль художественного произведения
Кульминация Самая напряженная точка в развитии действия художественного произведения
Прототип Реально существовавшее лицо, послужившее автору моделью для создания персонажа.
Литературный герой Лицо литературного произведения, чей внутренний мир изображается автором.
Рассказчик Образ человека от лица, которого ведется рассказ.
Эссе Сочинение небольшого объема, выражающее индивидуальное впечатление.
Эпиграф Цитата, которую автор помещает перед произведением.
Соотнеси лексическое средство и пример из художественного произведения.
Аллитерация Берегите друг друга,Добротой согревайте.Берегите друг друга,Обижать не давайте. 
Ассонанс Свищет ветер, серебряный ветерВ шёлковом шелесте снежного шума...                                                 (С.Есенин)
ГиперболаРоняет лес багряный свой убор,Сребрит мороз увянувшее поле... (А.Пушкин)
Анафора"мальчик с пальчик"
Мело, мело по всей землеВо все пределы.Свеча горела на столе,Свеча горела...                     (Б.Пастернак)
Литота шаровары шириною с Чёрное море (Н.Гоголь)
Инверсия Сонное озеро города (А.Блок). Сугробов белые телята (Б.Ахмадулина)
МетафораУтешится безмолвная печаль, И резвая задумается радость... (А.С.Пушкин)
Риторический вопрос Да, есть слова, что жгут, как пламя.                                                  (А.Твардовский)
ОлицетворениеЛюбил ли кто тебя, как я?      (Н.Некрасов) 
ЭпитетВесну заклинати, зиму провожати.Рано, рано зиму провожати.
Сравнение Но люблю я, весна золотая,Твой сплошной, чудно смешанный шум... (Н.Некрасов)
ЭпифораМело, мело по всей землеВо все пределы.Свеча горела на столе,Свеча горела...                     (Б.Пастернак)
Прочтите текст. Ответьте на вопрос: «Цель оправдывает средства?». Приведите два аргумента из прочитанного текста, подтверждающее ваши рассуждения.
Итоговый тест за 1-ое полугодие по литературе 8 класс.
Соотнесите название произведения и автора.
А) А.А. Блок «Надоело»
Б) Н.В. Гоголь «Незнакомка»
В) А.П. Чехов «Шинель»
Г) В.В. Маяковский «Душечка»
Д) Т.Н. Толстая «Собачье сердце»
«Ревизор»
Е) М.А. Булгаков «Мещанин во дворянстве»
Ж) Н.М. Карамзин «Гамлет»
З) Ж.Б. Мольер «Река Оккервиль»
И) В. Шекспир «Бедная Лиза»
Соотнесите героя и произведение.
А) «Шинель» Горацио
Б) «Душечка» Акакий Акакиевич
В) «Гамлет» Борменталь
Г) «Собачье сердце» Ольга
Д) «Мещанин во дворянстве» Эраст
Е) «Бедная Лиза» Журден
Ж) «Река Оккервиль» Хлестаков
З) «Ревизор» Семионов
Выделите «говорящие фамилии»
А) Ляпкин-Тяпкин
Б) СемионовВ) Преображенский
Г) Шариков
Д) Земляника
Е) Держиморда
Ж) Пошлепкина
З) Кукин
И) Башмачкин
К) Пустовалов
Сколько было мужей у «душечки»?
Соотнесите литературные роды и жанры.
А) Эпос Повесть
Б) Лирика Песня
В) Драма Рассказ
Комедия
Трагедия
Стихотворение
Соотнесите литературный род и произведение.
А) Эпос «Мещанин во дворянстве»
Б) Лирика «Собачье сердце»
В) Драма «Ревизор»
«Бедная Лиза»
«Незнакомка»
«Гамлет»
«Нам свежесть слов и чувства простоту …»
Соотнеси термин с примером из художественного произведения.

А) Олицетворение И шел, колыхаясь, как в море челнок,
Верблюд за верблюдом, взрывая песок. (Лермонтов)
Б) эпитет Задремали звезды золотые
Задрожало зеркало затона
(Есенин)
В) Сравнение край заброшенный (С.Есенин)
эти бедные селенья, эта скудная природа…(Ф.Тютчев)
Напишите название произведения и автора этого отрывка.
А) По вечерам над ресторанами
Горячий воздух дик и глух,
И правит окриками пьяными
Весенний и тлетворный дух.
Вдали, над пылью переулочной,
Над скукой загородных дач,
Чуть золотится крендель булочной,
И раздается детский плач.
Б) Но женщина тут, впрочем,
ни при чём.
Здесь речь о ёлке.
В ней-то всё и дело.
Итак,
я покажу сперва балкон,
где мы увидим ёлочку стоящей
как бы в преддверье
жизни предстоящей,
всю в ожиданье близких перемен.
Согласны ли вы сданным высказыванием?
« На зеркало неча пинять, коли рожа крива» Народная пословица»
Приведите два аргумента «за» (один из прочитанных произведений и один из жизни) или 2 аргумента «против». Объём сочинения не менее 80 слов.

Итоговый тест по литературе 7 класс 1-ое полугодие.
Соотнесите героя и произведение.
А) Ник
«Ранний восход»
Б) Николенька
«Джен Эйр»
В) Ася
«Детство»
Г) Алеша
«Былое и Думы»
Д) мистер Брокльхерст
«Детство»
Е) Петрик
«Воспоминания»
Ж) Коля
«Слепой музыкант»
Соотнеси название произведения и автора.
А) А.И. Герцен
«Детство»
Б) Л.Н. Толстой
«Дар напрасный, дар случайный…»
В) М.И. Цветаева
«Письмо матери»
Г) С.А. Есенин
«Детство»
Д) М. Горький
«Воспоминания»
Е) Ш. Бронте
«Слепой музыкант»
Ж) В.Ф. Тендряков
«Ранний восход»
З) В.Г. Короленко
«Джен Эйр»
И) Л.А. Кассиль
«Хлеб для собаки»
К) А.С. Пушкин «Былое и Думы»
Соотнеси термин и определение.
А) Сюжет - это главная мысль произведения, в которой выражается оценочно-эмоциональное отношение писателя к тем явлениям, которые им изображены
Б) Идея  - это порядок событий в том виде, в котором он описан в художественном произведении. 
В) Композиция  - это персонаж, действующее лицо литературного произведения
Г) Автобиография  - это цитата, которую автор помещает перед произведением.
Д) Герой литературный
  - это построение произведения.
Е) Эссе
-это описание автором своей собственной жизни, художественное жизнеописание. 
Ж) Эпиграф
- сочинение небольшого объема, выражающее индивидуальные впечатления
Напишите название произведения и автора этого отрывка.
А) Ты жива еще, моя старушка? Жив и я. Привет тебе, привет! Пусть струится над твоей избушкой Тот вечерний несказанный свет.
Пишут мне, что ты, тая тревогу, Загрустила шибко обо мне, Что ты часто ходишь на дорогу В старомодном ветхом шушуне.
Б) Дар напрасный, дар случайный, Жизнь, зачем ты мне дана? Иль зачем судьбою тайной Ты на казнь осуждена?
Кто меня враждебной властью Из ничтожества воззвал, Душу мне наполнил страстью, Ум сомненьем взволновал?..
Соотнеси произведение и жанр.
А) «Былое и Думы»
Стихотворение
Б) «Детство»
Рассказ
В) «Письмо матери»
Мемуары
Г) «Хлеб для собаки» Повесть
Напишите имя автора, использующего псевдоним.
Напишите время (события) которые описаны в рассказе В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки».
Соотнеси термин с примером из художественного произведения.
А) Олицетворение И шел, колыхаясь, как в море челнок,
Верблюд за верблюдом, взрывая песок.
(Лермонтов)
Б) эпитет Задремали звезды золотые
Задрожало зеркало затона
(Есенин)
В) Сравнение край заброшенный (С.Есенин)
эти бедные селенья, эта скудная природа…(Ф.Тютчев)
Согласны ли вы сданным высказыванием?
«Решайте дело сами, как говорит вам ваша совесть, как требуют от вас ваши убеждения». Н.Чернышевский.». Приведите два аргумента «за» (один из прочитанных произведений и один из жизни) или 2 аргумента «против». Объём сочинения не менее 70 слов.

6 класс предметный тест по литературе за 1 полугодие.
1. Как зовут главную героиню сказки "Белая цапля"?  а) Инесса  б) Изольда  в) Изабелла
2. Какое условие поставила Оксана Вакуле?
а) познакомиться с чертом
б) достать царские черевички
в) достать черевички и шубу
г) пойти утопиться
3. Соотнеси название произведения и автора.
а) Н.В. Гоголь 1. «Русалочка»
б) М. Метерлинк 2. «Щелкунчик»
в) Э.А. Гофман 3. «Ночь перед Рождеством»
г) Г.Х. Андерсен 4.«Синяя птица»
4. Напиши, из какого произведения данный герой.
а) Кузнец Вакула
б) Митиль и Тильтиль
в) господин Дроссельмейер
г) старуха Ахавзи
д) принц Сагир
е) Дважды-Венченый
ж) Альфонс
5. Соотнеси произведение и жанр.
а) «Светлана» 1) повесть
б) «Маленький Мук» 2) баллада
в) «Русалка» 3)пьеса (феерия)
г) «Синяя птица» 4) стихотворение
д) «Ночь перед Рождеством» 5)сказка
6. Соотнеси жанры и виды литературы.
а) Эпос 1) стихотворение, баллада
б) Лирика 2) комедия, трагедия
в) Драма 3) рассказ, повесть
7. Соотнесите термин и его определение.
а) Метафора - это сравнение качеств, предметов, людей.
б) Сравнение - это скрытое сравнение
в) Эпитет - это присваивание неживому предмету живых свойств, качеств.
г) Олицетворение - это яркое, образное определение
8. Угадай героя по его описанию. Напиши его имя.
а) «Он был не очень складный: чересчур длинное и плотное туловище на коротеньких ножках, да и голова тоже великовата.... На нем был красивый, блестящий фиолетовый доломан, такие же рейтузы и щёгольские сапожки.»
б) «Одетая в белоснежное платье, с длинной серой мантией и роскошным убором на голове, усыпанном алмазами.»
в ) «Вид у него был довольно смешной: на маленьком, тощем тельце торчало огромная голова, гораздо больше, чем у других людей.» 9. Ответьте письменно на вопрос, почему Щелкунчик принял свой прежний приятный облик?
10. Согласны ли вы сданным высказыванием? «Не наружность надо украшать, но быть красивым в духовных начинаниях. (Фалес)». Приведите два аргумента «за» (один из сказки «Щелкунчик» и один из жизни) или 2 аргумента «против». Объем сочинения не менее 50 слов.

Приложенные файлы


Добавить комментарий