Самоанализ педагогической деятельности учителя начальных классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«МБОУ Лакедемоновская СОШ»
Самоанализ педагогической деятельности
учителя начальных классов
Свинаревой М.В.
по теме:
«Применение ИКТ на уроках в начальной школе
как одно из условий сознательного и активного освоения
 материала учащимися».

Я, Свинарева Марина Вячеславовна, 15.08.1973 года рождения, учитель начальных классов  первой  квалификационной категории,  образование высшее, окончила Таганрогский государственный педагогический институт в 2001 году по специальности «Педагогика и методика начального образования», квалификация по диплому: учитель начальных классов. В этом году являюсь классным руководителем 4 класса. Учебная нагрузка в 2016-2017 году – 18 часов.
Я работаю по программе «Школа России».  В своей практической деятельности руководствуюсь следующими нормативно-правовыми документами: Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Законом «Об образовании», Концепцией модернизации образования.  Преподавание осуществляю в соответствии с программами стандартов первого поколения на базовом уровне. Рабочие программы составлены на основе стандарта и  в соответствии с примерными программами Министерства образования начального общего образования для образовательных учреждений.
 УМК «Школа России»:
Канакина В.П. и др. Русский язык (1-4)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение (1-4)
Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика (1-4)
Плешаков А.А. Окружающий мир (1-4)
Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство
Лутцева Е.А, Зуева Т.П. Технология (1-4)
Преподавание веду в кабинете начальных классов, оснащённом учебной и методической литературой, наглядными пособиями, справочниками, словарями,  учебниками и дополнительной литературой, энциклопедиями. На уроках и во внеурочное время обучающиеся используют разнообразные источники информации.
Моё педагогическое кредо: «Учить и  самому учиться!!!»
Для современного человека главное – не готовые знания, а умение учиться самостоятельно открывать новое.  В своей деятельности постоянно ищу пути для того, чтобы воспитать и развить в ребёнке активную, смелую, решительную личность. Личность, которая умеет сама добывать знания и применять их в нестандартных ситуациях.  Поэтому  мной была выбрана  тема самообразования: «Применение ИКТ на уроках в начальной школе  как одно из условий сознательного и активного освоения  материала обучающимися».
Главной целью моей работы является  активизация  познавательной  активности обучающихся   через применение ИКТ в урочной и внеурочной деятельности.
Для достижения поставленной цели решаю следующие задачи:                          - развитие интереса учащихся к учебной деятельности;                                        - индивидуализировать процесс обучения;                                                              -развивать самостоятельность школьников; - повысить уровень наглядности на уроке.
Владею  современными технологиями:
Личностно-ориентированное обучение,  применяя ее  для создания ситуации выбора и успеха, организации учебного сотрудничества  обучающихся, актуализации субъектного опыта обучающихся.   Использую рефлексивные методы и приёмы.
Проектные методы обучения, использую для проектных форм работы, включения детей и родителей в проектную деятельность.
Информационно-коммуникационные технологии.
Здоровье-сберегающие технологии.
 Все эти технологии мне необходимы для создания  условий сознательного и активного освоения  материала обучающимися, и я их применяю в различных  направлениях деятельности:
Основные направления деятельности

Учебная
деятельность

Внеурочная
деятельность

Внеклассная
работа

Работа с
родителями

Самообразование
        

Личностно-ориентированное
обучение

Проектная
Деятельность

Воспитательная
Система
класса

Родительский
всеобуч

Повышение
квалификации

Инновационные
технологии

Исследовательская
деятельность

Портфолио
ученика

Родительские
собрания

Обобщение и представление
опыта

Информатизация образовательного пространства

Участие в конкурсах и
олимпиадах

Участие в конкурсах и
олимпиадах

Дни открытых
Дверей, проведение совместных мероприятий, праздников и т.д.

Портфолио
учителя

Интеллектуальные конкурсы





Дневник.ру




Отсюда и  тема самообразования: «Применение ИКТ на уроках в начальной школе  как одно из условий сознательного и активного освоения  материала обучающимися».  Эта тема актуальна,  потому  что современный ребёнок  живёт в мире электронной культуры. Я  всегда придерживаюсь  одной древней мудрости:
"Скажи мне, и я забуду.  Покажи мне, - и  я смогу запомнить.  Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда".
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Использование некоторых компьютерных программ позволяет облегчить труд педагога: подбор заданий, тестов, проверка и оценка качества знаний, тем самым на уроке освобождается время для дополнительных заданий (за счет того, что материалы заранее заготовлены в электронном виде).
Повышение эффективности урока за счет наглядности. Конечно, достигнуть этого можно и другими методами (плакаты, карты, таблицы, записи на доске), но компьютерные технологии, бесспорно, создают гораздо более высокий уровень наглядности.
Возможность продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно. Современные персональные компьютеры и программы позволяют с помощью анимации, звука, фотографической точности моделировать различные учебные ситуации, имеют возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов); визуализации изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами.
Информационные технологии предоставляют широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения, причем  не только за счет разноуровневых заданий, но также и за счёт самообразования обучающегося.
Разработка урока с использованием информационных технологий возможна лишь при наличии электронного ресурса. Учебные электронные ресурсы делю на три группы, в зависимости от выполняемой функции:
1.  Иллюстрация учебного материала (таблицы, схемы, опыты, видеофрагменты);
2.  Поддержка учебного материала (задания, тесты и т.д.)
3.  Источник учебного материала (электронный учебник, разработка задания для самостоятельной работы учащегося).
По способу разработки они принадлежат к одному из следующих видов:
1.  Интернет ресурсы (могут использоваться не только непосредственно на уроке, но и для подготовки).
2.  Специальные (сюда включаются все электронные ресурсы, выпускаемые различными издательствами).
3.  Универсальные (Word, Excel, PowerPoint и т.д.- предназначены для создания педагогами собственных образовательных ресурсов).
Для углубления  знаний, развития интереса к школьным предметам обучающимся предлагаю творческие задания:
- составление кроссворда, ребуса по теме;
- изготовление учебного пособия;
- подготовка различных творческих сообщений;
- изготовление презентаций и др.
При разработке урока с использованием ИКТ уделяю  особое внимание здоровью обучающихся. Поурочный план включает в себя физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий.
Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал  обучающихся. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики,  учу  его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий. Использование информационных технологий на уроках в начальной школе дает возможность проявить себя любому из обучающихся, при этом формы работы выбирает для себя сам ученик. Так, дети с математическими способностями чаще работают по изготовлению программных продуктов- презентаций. Дети “гуманитарии” выбирают  работу по составлению кроссвордов или сообщений. Я уверена, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе.
Компьютер стал частью жизни современного ребёнка. Доказательством этого может служить анализ опроса  учащихся моего класса.

Результаты опроса «Компьютер в моей жизни»

100% - обучающихся любимым средством получения информации назвали компьютер.
87 % - обучающихся запомнились уроки с применением ИКТ  как более яркие, понятные, интересные.
65% - обучающихся сказали, что в их книжках такого нет.
85% - обучающихся хотели,  чтобы такие уроки проводились чаще.
53% - обучающихся сообщили, что родители купили им интересные игры, которые помогают учиться после беседы учителя с родителями о компьютерных играх.

Мониторинг знаний, умений и навыков обучающихся.
Уровень и качество вычислительных навыков
Учебный год
класс
Ниже нормы
Норма
Выше нормы

2016-2017
4




Уровень и качество скорости письма
        Учебный год
класс
Ниже нормы
Норма
Выше нормы

2016-2017
4




Уровень и качество техники чтения
        Учебный год
класс
Ниже нормы
Норма
Выше нормы

2016-2017
4




Результаты контрольных работ по русскому языку
Учебный год
класс
Успеваемость
Качество

2016-2017
4



Результаты контрольных работ по математике
Учебный год
класс
Успеваемость
Качество

2016-2017
4



Качество обучения по предметам
Учеб-ный год
Класс
Рус-ский
язык
Лит.
Чте-ние
Матем.
Музыка
Изо
Англ.
Тех-но
ло-гия
Окр.
Мир
Физ-куль-тура

2016-2017
4










        В воспитательной работе я придерживаюсь такого правила: «Не две – три звезды на фоне серой массы, а активная и творческая жизнь каждого ребёнка».
Результаты участия обучающихся в школьных и муниципальных конкурсах, соревнованиях:
Мероприятия
Класс
Уровень
Место









































Сведения об участии в олимпиадах и интеллектуальных играх

п/п
Класс
Дата
участия
Предмет
Уровень
Занятое место,
участие
Баллы
Подпись
педагога

1

















































































































































Вывод: Обучающиеся имеют прочные, глубокие знания по предметам, у них сформированы стойкие познавательные интересы, развито умение самостоятельно применять полученные знания на практике.
Работая над проблемой применения  ИКТ на уроках в начальной школе как одном  из условий сознательного и активного освоения  материала обучающимися,  систематически делюсь опытом с коллегами, провожу открытые уроки и занятия, принимаю участие в работе  методических объединений учителей начальных классов,  семинарах, педагогических советах, являюсь членом школьных  творческих  групп по реализации  ФГОС  в начальной школе и применение ИКТ на уроках. Участвую в информационной системе « Дневник. ru» .
        На достигнутом останавливаться не собираюсь, для повышения качества образования  планирую
Совершенствовать технологии исследовательской  и проектной деятельности.
Продолжать работу над  развитием  персонального сайта.
Повышать эффективность использования ИКТ.
Внедрять новые подходы в обучении при работе по стандартам второго поколения.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий