Речевое развитие. Давайте пить чай.


ФГБОУ МДЦ «АРТЕК» Детский сад №11
Конспект НОД
по развитию речи в младшей группе
«Давайте пить чай!»


Воспитатель: Костюк О.Р.

2016 г.
Интеграция образовательных областей: «Познание»,«Социализация», «Коммуникация», «Развитие речи».
Цель: Ознакомление с чайной посудой, активизация речи.
Задачи:
Знакомить детей с названиями предметов чайной посуды: чайник, чашка, блюдце, сахарница. Обучать детей правильной сервировке стола.
Развивать мелкую моторику рук, память, речь.
Воспитывать культуру поведения за столом.
Закрепить знания детей об основных цветах.
Словарная работа: Расширять и активировать словарь детей: чайник, чашка, блюдце, сахарница, наливаем, размешиваем, чайная посуда.
Материалы и оборудование: предметы настоящей чайной посуды (заварочный чайник, сахарница с сахаром, чайные ложки, блюдца, чашки по количеству детей), 2 куклы, салфетки по количеству детей, угощение, фонограмма русской народной мелодии.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Воспитатель приглашает детей подойти к столу, на котором стоит чайная посуда: заварочный чайник, сахарница, чашки, блюдца, чайные ложки (без сервировки).
2.Основная часть. Рассматривание чайной посуды.
Воспитатель. Посмотрите, какой беспорядок у нас на столе, а ведь скоро к нам гости придут пить чай. Давайте правильно расставим чайную посуду (Дети помогают расставлять посуду).
Словарная работа: воспитатель спрашивает у детей названия предметов чайной посуды, которая находится на столе, демонстрируя каждый предмет.
Воспитатель. Что это?
Дети. Это чашка.
Воспитатель. Какая чашка?
Дети. Чайная, маленькая, белая.
3117215-75565Воспитатель. Для чего нужна чашка?
Дети. В чашку наливают чай. Из чашки пьют чай.
Воспитатель. Какие части есть у чашки?
Дети. У чашки есть донышко. У чашки есть ручка.
Воспитатель . Это чайник, в нем заваривают чай (открывает крышку, показывает заваренный чай, ставит на середину стола).
Воспитатель. Что это?
Дети. Заварочный чайник.
Воспитатель. Какая он?
Дети. Большой, красивый, горячий.
Воспитатель. Для чего нужен заварочный чайник?
Д е т и. В чайнике заваривают чай.
Воспитатель. Какие части есть у заварочного чайника?
Д е т и. У чайника есть донышко. У чайника есть ручка. У чайника есть носик. У чайника есть крышка.
Аналогично рассматриваются остальные предметы чайной посуды.
Посмотрите, как мы красиво накрыли стол!
Сравнение предметов чайной посуды на примере чашки и чайника.
Детям показываются картинки с изображением чашки и чайника.
Воспитатель. Что это?
Дети. Это чашка.
Воспитатель. Что это?
Дети. Это чайник.
Воспитатель. Чем похожи чашка и чайник?
Дети. У чашки есть ручка. И у чайника есть ручка. У чайника есть донышко. И у чашки есть донышко.
Ответы детей сопровождаются показом соответствующих частей. В случаях затруднения педагог отвечает сам.
Воспитатель. Что наливают в чайник?
Дети. Воду.
Воспитатель. Что наливают в чашку?
Дети. Чай, воду.
Воспитатель. И в чайник наливают, и в чашку наливают. Чем отличаются чайник и чашка?
Дети. Чайник большой. Чашка маленькая. У чайника есть носик. У чашки нет носика. У чайника есть крышка. У чашки нет крышки.
Детям показываются две картинки с изображением контура чашки и чайника. Дети должны догадаться и назвать, какой предмет изображен.
3.Динамическая пауза.
Воспитатель. Теперь нам осталось дождаться кукол, а чтобы не скучать, потанцуем.
( музыкально-ритмические движения под русскую народную мелодию: хлопки в ладоши, притопывание, приседания.)
4.Чаепитие.
(Раздается стук)
Воспитатель. Вот и куклы пришли – Катя и Маша (вносит двух кукол), поздоровайтесь, ребята (дети здороваются, воспитатель дает кукол двум детям), скажите куклам: «Садитесь, пожалуйста, и посадите их за стол (дети приглашают кукол к столу).
Пальчиковая игра «Чай»:
Вот чашка, вот другая,
Вот чайник заварной.
Наливаем чай мы в чашку
И попьем его со мной!
(Движения в соответствии с текстом игры. Игра повторяется дважды).20478755982970 Дидактическая игра 
«Найди пару»
Воспитатель. Наши гости принесли набор чашек и блюдец. Но пока они шли, перепутали все чашки и блюдца. Помогите нашим гостям.
Дети сортируют чашки и блюдца по цветам.
Воспитатель. Теперь и вы, ребята, садитесь за стол, будем пить чай.
2824480-31750Воспитатель наливает в чашки заваренный чай, садится вместе с детьми, предлагает попробовать чай и пробует сам:
- Ребята, мы с вами красиво расставили чайную посуду. Но кое-что забыли. Что нужно насыпать в чай, чтобы он был сладкий? (Дети отвечают.) Нам нужен сахар (берет сахарницу).
Словарная работа
Воспитатель. Я насыпала сахар в сахарницу (открывает крышку, показывает сахар детям, ставит сахарницу на середину стола).
2311402874645
- А чем мы будем насыпать сахар в чай? (Дети отвечают, воспитатель раздает детям маленькие ложечки, помогает каждому насыпать сахар в чай и размешать.)
Воспитатель. Мы положили в чай сахар. Какой теперь стал чай?
Дети. Сладкий.
5.Итог занятия.
Воспитатель спрашивает детей, кто пришёл к ним в гости, чем дети угощали кукол, закрепляет названия чайной посуды вместе с детьми. Хвалит всех детей за помощь, от имени кукол благодарит за гостеприимство и вкусное угощение. Ставит на стол угощение и чаепитие продолжается.

Приложенные файлы


Добавить комментарий